Puan belirlenirken, hastanın kendisine verilen bakıma, bakım planının uygulanmasına ve hemşirelik girişimlerinin etkinliğine ilişkin görüşünün dikkate alınması çok önemlidir.

İdeal olarak son değerlendirme, hastanın ilk değerlendirmesini yapan hemşire tarafından yapılmalıdır. Kız kardeş herhangi bir not almalı yan etkiler ve planlanan hemşirelik müdahalelerinde beklenmeyen sonuçlar.

Amaca ulaşılması durumunda bunun planlı bir hemşirelik müdahalesi sonucu mu yoksa burada etkili olan başka bir faktörden mi kaynaklandığı açıklığa kavuşturulmalıdır.

Belirli bir sorun için bakım planı sayfasının arka tarafında, hemşirelik müdahalesinin sonuçlarının mevcut ve nihai değerlendirmeleri kaydedilir.

Tarih Saat	Değerlendirme (mevcut ve nihai) ve yorumlar	İmza

Hemşirelik girişiminin etkililiğinin belirlenmesinde, amaca ulaşılmasında hastanın kendi katkısı kadar aile üyelerinin de katkısı hasta ile tartışılmalıdır.

HASTA SORUNLARININ YENİDEN DEĞERLENDİRİLMESİ VE YENİ BAKIM PLANLAMASI

Bakım planı uygundur ve olumlu sonuç ancak her ihtiyaç duyulduğunda düzeltilip revize edilirse.

Bu, özellikle durumları hızla değişen ağır hastalara bakarken geçerlidir.

Planı değiştirme nedenleri:

Hedefe ulaşılır ve sorun ortadan kalkar;

Hedefe ulaşılmadı;

Hedefe tam olarak ulaşılmadı;

ortaya çıktı yeni sorun ve/veya önceki sorun artık öyle değil
yeni bir sorunun ortaya çıkmasıyla bağlantılı olarak ilgilidir.

Bir hemşire, hemşirelik müdahalelerinin etkinliğini sürekli olarak değerlendirirken kendisine sürekli olarak aşağıdaki soruları sormalıdır:

Gerekli tüm bilgilere sahip miyim;

Mevcut ve potansiyel sorunları doğru bir şekilde önceliklendirdim mi;

Beklenen sonuç elde edilebilir mi;

Hedefe ulaşmak için müdahaleler doğru seçilmiş mi;

Bakım, hastanın durumunda olumlu değişiklikler sağlıyor mu?
Bu nedenle, hemşirelik sürecinin son aşaması olan son değerlendirme, önceki aşamalar kadar önemlidir. Yazılı bir bakım planının eleştirel değerlendirmesi, yüksek bakım standartlarının geliştirilmesini ve sürdürülmesini sağlayabilir.

Hemşirelik süreci bir biçimcilik, "ekstra evrak işi" gibi görünebilir. Ancak gerçek şu ki, tüm bunların arkasında, hukuk devletinde hemşirelik de dahil olmak üzere etkili, kaliteli ve güvenli tıbbi bakım sağlanması gereken bir hasta var. Sigorta tıbbının koşulları, her şeyden önce yüksek kaliteyi ifade eder. Tıbbi bakım Bu bakımdaki her katılımcının sorumluluk ölçüsü ne zaman belirlenmelidir: doktor, hemşire ve hasta. Bu koşullar altında, başarı için ödüller ve hatalar için cezalar ahlaki, idari, yasal ve ekonomik olarak değerlendirilir. Bu nedenle, hemşirenin her eylemi, hemşirelik sürecinin her aşaması, hastalığın hemşirelik öyküsüne kaydedilir - hemşirenin niteliklerini, düşünme düzeyini ve dolayısıyla verdiği bakımın düzeyini ve kalitesini yansıtan bir belge. .

Kuşkusuz ve dünya deneyimi buna tanıklık ediyor, hemşirelik sürecinin işe girmesi tıbbi kurumlar hemşireliğin bir bilim olarak daha da büyümesini ve gelişmesini sağlayacak, ülkemizde hemşireliğin bağımsız bir meslek olarak şekillenmesini sağlayacaktır.

HATIRLAMAK! Hemşirelik sürecinin dokümantasyonunu sürdürürken, aşağıdakiler gereklidir:

• tüm hemşirelik müdahalelerini, uygulamalarından sonra mümkün olan en kısa sürede belgelendirin;
• hayati müdahaleleri hemen kaydedin;
• bu tarafından kabul edilen belgelerin muhafaza edilmesine ilişkin kurallara uyun
  tıbbi ve koruyucu kurum;
• her zaman devlet normundan herhangi bir sapmayı kaydedin
  hasta;
• imza için belirtilen her sütunu açıkça imzalayın;
• kendi fikrinizi değil gerçekleri belgeleyin;
• spesifik olun, "belirsiz" terimler kullanmayın;
• kesin olun, kısaca tanımlayın;
• durumun o gün için nasıl farklı olduğunu anlatmak için her gün günün 1-2 konusuna veya önemli olayına odaklanın;
• hastanın doktor reçetelerine gerçeklere dayalı olarak yanlış uyduğunu veya bunu yapmayı reddettiğini kaydetmek;
• belgeleri doldururken not edin: değerlendirme, problem, hedef,
  müdahaleler, bakım sonuçlarının değerlendirilmesi;
• belgelerde boş sütun bırakmayın;
• sadece kız kardeşin yaptığı müdahaleleri kaydedin.

Deming'in sürekli kalite iyileştirme konseptine uygun olarak, hemşirelik sürecinin beşinci aşamasının ana görevi, hasta bakım planının kalitesini değerlendirmek ve gerekirse düzeltmektir (Şekil K.8). Seviye
Hemşirelik sürecinin etkinliğinin değerlendirilmesi
Bir dizi anket, ölçek, test kullanmak da dahil olmak üzere, artık problemler üzerindeki hastalık sonuçlarının incelenmesi
ve anketler
İç denetim sistemi:
seviye hemşirelik bakımı hasta ve yakınları;
Kendi kendine bakım teknikleri eğitimi ile hasta memnuniyeti:
ile ilgili eylemlerine ilişkin hemşirenin öz değerlendirmesidir.
bu hastaya
Dış denetim sistemi - bir hemşirenin eylemlerinin merkez başkanı tarafından değerlendirilmesi * 1 Ve uzmanlar
-de
Hemşirelik süreci haritasının ve diğer tıbbi belgelerin son bölümünün doldurulması
Faaliyetlerin genel değerlendirmesi ve gerekirse planın ayarlanması
Pirinç. 8.8. Sonuçların değerlendirilmesi ve hemşirelik girişimleri için planların düzeltilmesi
hedeflere ulaşma derecesini belirlemek için yapılır, bu nedenle öncelikle şunları belirlemek gerekir:
bakımın istenen sonuçlarını kim değerlendirecek;
hedeflerin kendisi;
bu hedeflere hangi koşullar altında ulaşılacağı;
hedefi değerlendirmek için kullanılan kriterler; >
hedeflere ulaşılması gereken süre. Hemşirelik müdahalelerinin ve bakımının kalitesini değerlendirmek için üç unsur dikkate alınmalıdır: yapı, süreç ve sonuç.
Yapısal değerlendirme, hasta bakımı için ön koşulların (hastalıklar, yaralanmalar, çevresel değişiklikler vb.), fiziksel: olanaklar, hastanın bulunduğu bölüm veya kurumun organizasyonu ve kaynakların (insan vb.) değerlendirmesini içerir.
Süreç değerlendirmesi, bakım performansının, hemşirenin hasta, hasta yakınları ve diğer tıp uzmanlarıyla ilgili davranışlarının izlenmesi anlamına gelir. Vaksin değerlendirilmesi
99
hangi eylemler için hemşire sorumludur.
Sonuç değerlendirilirken hastanın son durumu, hemşirelik bakımının etkinliği belirlenir. Bakımın nihai sonucu, hastanın durumunun amaçlanan hedefle uyumlu olup olmadığını değerlendirmek için beklenen sonuçla karşılaştırılır.
Planlanan planın uygulanma derecesinin belirlenmesinde esas alınan kriterlerin standartlara uygunluğudur. Örneğin, hemşirelik uygulama kriterlerine örnek olarak, işlevin düzenlenmesi verilebilir. Mesane veya bağırsak, ağrı, kişisel hijyen. "Kişisel hijyen" kriterini alırsak, standart şu ifade olabilir: "hasta temiz ve kendini rahat hissettiğini bildiriyor."
Ana değerlendirme yöntemi bir denetimdir (Latince ais1shsh'den - dinleme). Önceden, "denetim" kavramı, gerçeği ortaya çıkarmak için gerçekleri ve tartışmaları dinlemek anlamına geliyordu. Ancak zamanla geniş anlamını yitirerek mali hesapları (belgeleri) kontrol etmek anlamına gelmeye başladı.
Hemşirelik denetimi, bir hemşirenin pratik aktivitelerini gerçekleştirmek için bir standart veya algoritma ile karşılaştırmayı içerir. hemşirelik manipülasyonu. Geleneksel olarak, merkezi olarak yapılır. Hemşirelik denetimi, hemşireler tarafından belgelere kaydedilen verilerin kontrol edilmesini içerir. Görevleri:
bir hemşirenin çalışmasının değerlendirilmesi;
bir hemşirenin yeterliliğinin belirlenmesi;
Gerekirse, gelecekte performansı iyileştirmenin yollarını belirleyin.
Güncel ve geriye dönük olmak üzere iki değerlendirme yöntemi vardır. Birincisi bakım sağlama sürecinde, ikincisi ise yapılan hemşirelik çalışmasının analizinde gerçekleştirilir.
Devam eden değerlendirme, bakımın doğrudan gözlemlenmesine, hasta ve yakınları ile görüşmelere, hemşire yeterliliğinin belirlenmesine, hemşirelik kayıtlarındaki güncel kayıtların denetlenmesine dayanır.
Bakım planının uygulanmasından sonra hastayla bir görüşme, anketi, personel için bir konferans, hemşirelik kayıtlarındaki kayıtların denetimi düzenlenerek geriye dönük bir değerlendirme yapılabilir.
Bir hemşirenin yeterliliği, durumun analizine dayalı olarak bakımı planlama becerisi ile belirlenir. Yetkin bir hemşire işini önceliklendirebilir ve organize edebilir. Yeterliliğin tek olmasa da ana kriteri güvenliktir. Yetkinliği değerlendirme yöntemi, gözlem ve sorgulama veya puanlama için bir ölçektir.
Hemşirelik bakımında amaçlanan süre içinde ulaşılamıyorsa başarısızlığın nedenleri bulunmalı, gerekli düzenlemeler yapılmalı ve ilk aşamadan başlayarak hemşirelik süreci için yeni bir plan yapılmalıdır.
Kontrol soruları
Hemşirelik sürecini tanımlar.
Hemşirelik sürecinin amacını belirtin.
Hemşirelik sürecindeki basamakları listeler ve açıklar.
Hemşirelik sürecinin uygulanması için hangi belgeler gereklidir?
Hemşirelik sürecini pratik sağlık hizmetlerine dahil etmenin avantajları nelerdir?

Nihai değerlendirmenin amacı, hemşirelik bakımının sonucunu belirlemektir. Hasta taburcu olana kadar sürekli değerlendirme yapılır.

Hemşire, hastanın bakıma yanıtı, bir bakım planı uygulama olasılığı ve yeni sorunlar hakkında bilgi toplar, analiz eder, sonuçlar çıkarır.

Tüm hedeflere ulaşılır ve sorun çözülürse, hemşire bu sorun için hedefe ulaşma planına bunu not eder, tarih koyar, imzalar.

2.3 Sonuçlar

Glomerülonefrit vakalarını analiz ettikten sonra şu sonuca varabiliriz: etiyoloji, klinik tablo, teşhis özellikleri, hastalığın muayene ve tedavisi yöntemleri, komplikasyonların önlenmesi ve ayrıca manipülasyon bilgisi hemşirenin tüm aşamaları gerçekleştirmesine yardımcı olacaktır. hemşirelik sürecinin.

Hemşire, hastalara bakmanın tüm kurallarını bilmeli, doktor reçetelerini ustaca ve doğru bir şekilde yerine getirmeli, ilaçların hastanın vücudu üzerindeki etkisini açık ve net bir şekilde sunmalıdır. Anjina pektorisin tedavisi büyük ölçüde dikkatli ve uygun bakıma, rejime ve diyete bağlılığa bağlıdır.

4. Sonuç

"Glomerülonefritte hemşirelik süreci" derinlemesine incelendikten sonra, uygulamadan iki vaka analiz edilerek, çalışmanın amacına ulaşıldığı sonucuna varıldı. Çalışma sırasında, hemşirelik sürecinin tüm aşamalarının kullanımının, yani:

Aşama 1: hastanın durumunun değerlendirilmesi (muayene);

Aşama 2: elde edilen verilerin yorumlanması (hastanın sorunlarının tanımlanması);

Aşama 3: yaklaşan işi planlamak;

Aşama 4: hazırlanan planın uygulanması (hemşirelik müdahaleleri);

Aşama 5: Listelenen aşamaların sonuçlarının değerlendirilmesi

Hemşirelik bakımının kalitesini artırır.

Dönem ödevinin yazılması sırasında edinilen bilgi ve beceriler, hemşirelik bakımının sağlanması için gerekli koşullardır, bu dönem ödevini yazdıktan sonra, glomerülonefrit hastalığı hakkında daha iyi bilgi sahibi oldum ve bilgilerimi pratikte uygulamayı öğrendim.

5. Edebiyat

K.E. Davlitsarova, S.N. Mironova - Manipülasyon tekniği; M .: - Forum altyapısı 2005. – 480 sn.

V. G. Lychev, V. K. Karmanov - "Birinci basamakta terapide hemşirelik" konusunda uygulamalı dersler yürütme yönergeleri: - eğitim araç seti M.: - Forum altyapısı, 2010. - 384 s.

V. G. Lychev, V. K. Karmanov - Terapide hemşireliğin temelleri - Rostov n / D Phoenix 2006 - 512 s.

İÇİNDE VE. Makolkin, S.I. Ovcharenko, N.N. Semenkov - Terapide Hemşirelik - M .: - LLC Tıbbi Bilgi Ajansı, 2008. – 544 s.

SA Muhina, I.I. Tarnovskaya - Hemşireliğin Teorik Temelleri - 2. baskı, Rev. ve ekleyin - M .: - GEOTAR - Medya, 2010. - 368 s.

SA Muhina, I.I. Tarnovskaya - "Hemşireliğin Temelleri" konusunda pratik bir rehber; 2. baskı İspanyolca. eklemek. M.: - GEOTAR - Medya 2009. - 512 s.

T.P. Obukhovets, T.A. Sklyarov, O.V. Çernova - Hemşireliğin temelleri - ed. 13. ekleme gözden geçirilmiş Rostov n / an Phoenix - 2009 - 552s

Hemşirelik sürecinin beşinci aşamasında, amaca ulaşılıp ulaşılmadığı değerlendirilir,

ön faaliyetlerin sonucu (kriterlerin belirlenmesi ve değerlendirmenin çokluğu)

sonuç) yanı sıra hemşirelik faaliyetleri. Hemşirelik bakımının etkinliğinin değerlendirilmesi aşağıdakilerden oluşur:

Hastanın o anki durumunun belirlenmesinden;

Hedeflere ulaşmanın değerlendirilmesi;

Hedeflere ulaşılmasını etkileyen yönlerin tanımları;

gerekirse hemşirelik tanısında, hedefinde ve/veya planında değişiklikler

hemşirelik bakımı

Her iki taraf da hemşirelik bakımını bu düzeyde değerlendirmelidir: hem tıbbi

kardeş ve sabırlı.

Hemşirelik sürecinin ilk aşaması bilgi toplamadır.

(SUBJEKTİF VE OBJEKTİF İNCELEME)

Hemşirelik süreci, hemşirelik bakımını organize etme ve sunma yöntemidir. öz

hemşirelik, hasta bir kişinin bakımını ve bir hemşirenin nasıl

bu bakımı sağlar. Hemşirelik bakım planı, şekli ne olursa olsun,

hemşirelik sürecinin devamlılığını sağlar. Hemşirelik Planının Ötesinde

dokümantasyon, hastanın biyografik verilerini ve durumuna ilişkin bir hemşire değerlendirmesinin sonuçlarını içerir.

Not alırken, bilgileri kısaca, açık ve net bir şekilde ifade edin.

sadece genel kısaltmalar.

Hasta ile ilk temasta hemşire bilgi toplamaya başlar. İÇİNDE

mümkün olan en kısa sürede bir kişi sağlık sistemine girdikten sonra

durumun ilk değerlendirmesi ve belgeleri. İdeal olarak, bu başlangıç

değerlendirme içerir ayrıntılı tarih hastalık. Mümkünse hastaya sorulur.

Kendi fikrinizi ifade edin ve ihtiyaçlarınız hakkında konuşun. Daha sonra

alınan bilgiler analiz edilir ve ihtiyaçların belirlenmesi için temel olarak kullanılır

bakımdaki kişi Bilgi toplamak çok önemlidir. Yanlış bilgi, yanlış davranışlara yol açar. Yetersiz bilgiye yetersiz bilgi eşlik eder.

hareketler.

Hasta iletişim stratejisi

Öznel inceleme:

 Konuşmanızın sessiz, gayri resmi bir ortamda dikkatiniz dağılmadan ve kesintiye uğramadan gerçekleşeceğinden emin olmalısınız.

 Hasta ile güvene dayalı bir ilişki kurmak için hemşire kendini tanıtmalı, adını, pozisyonunu vermeli ve görüşmenin amacını belirtmelidir.

 Hastayı adı, soyadı ve "siz" ile arayın. Samimiyet, katılım ve ilgi gösterin.

 Sesinizin yalnızca olumlu tonlamasını kullanın. Sakin ve telaşsız olun. Rahatsızlık, tahriş gösterme.

 Açık, yavaş ve belirgin bir şekilde konuşun. Hastanın anladığı terminolojiyi kullanın. Sizi anladığından şüphe ediyorsanız, ona şu veya bu kavramla ne demek istediğini sorun. Hastanızın sorularını cesaretlendirin.

 Hasta çok fazla konuşsa bile cümleyi bitirmesine izin verin. Bir soruyu tekrarlamanız gerekirse, daha iyi anlamak için soruyu yeniden ifade edin.

 Sohbete kişisel, hassas sorularla başlamayın.

Hastanın sorunları hakkında sonuca varmak ve hemşirelik öyküsünü tamamlamak

üzerinde çalışacağınız hemşirelik süreci haritası ile hastalıklar. Ne sordun

sizi tıp kurumumuza mı getirdiniz? Senin hakkındaki düşüncelerini dikkatle dinle.

durumu, değerlendirdiği gibi. Kendini ağır hasta mı, hafif hasta mı görüyor, sorunlarına ne kadar odaklanıyor, bu tıp kurumunda kalmaktan nasıl bir sonuç bekliyor (iyileşmeyi umuyor, durumunun düzelmesini ve sorunlarının çözülmesini beklemiyor, durumunun düzeleceğini düşünüyor) değişmez).

Sonra "Seni rahatsız eden ne?" diye sorun.

Hastanın şikayetleri şu anda belirleniyor, kendisine fırsat veriliyor.

kendi duygularınızı ifade edin. Öğrenci daha sonra sorular sorar

Şikayetleri sistematize etmek ve detaylandırmak. Hasta ağrı çekiyorsa,

açığa çıkarmak:

 Yerelleştirme;

 Işınlama;

 Görünüm zamanı;

 Karakter (ağrı, bıçaklama, baskı);

 Süre (sabit, paroksismal);59

 Ağrıya neden olan veya şiddetlendiren nedenler (hareket, yemek yeme);

 Eşlik eden fenomenler (zayıflık, mide bulantısı).

"Vaka geçmişi" bölümüne özellikle dikkat edilmelidir. ile açıklığa kavuşturulmalıdır.

kendini ne kadar süre hasta olarak görüyor (hastalığın ilk belirtileri). Hastanın hastalıktan hemen önceki durumuna, ruhsal travmalar, aşırı çalışma, hipotermi, yemek yeme hataları olup olmadığına dikkat edilmelidir.

Hastalığın başlangıcı: ilk belirtiler ne zaman ve nasıl ortaya çıktı, doğası.

Hastalığın kronik seyrinde, bu süre zarfında nasıl ilerlediğini, kendini nasıl gösterdiğini, alevlenme olup olmadığını, sıklığını ve remisyon sürelerini öğrenmek gerekir.

Araştırma devam ediyor (lütfen listeleyin).

Tedavi ve etkinliği (ilaç grupları, uygulamanın etkisi).

Vaka Geçmişi bölümündeki soruların cevapları hemşirelikte kaydedilmelidir.

vaka geçmişi kısa, açık ve net.

Hakkında sorular cinsel hayat, jinekolojik öykü hastanın çevresinin dikkatini çekmeden incelikli bir şekilde verilmelidir.

Alerjik bir anamnezi netleştirirken, hangi spesifik olduğuna dikkat edilmelidir. ilaçlar, gıda ürünleri, ev eşyaları hasta tarafından tolere edilmez.

Manevi durumu ifşa ederken, hakkında fikir beyan etmemelisiniz.

hastanın ahlaki değerleri.

Hastanın sosyal durumunda yakınlarının sağlığına dikkat edilir.

(ebeveynler, kardeşler), için önemli olan patolojiye odaklanmak

bu hastanın hastalığı

Objektif inceleme.

Kan basıncını, vücut ısısını ölçün, nabzı inceleyin, solunum hızı, durumu belirleyin deri. Objektif bir muayene için kız kardeş görme, işitme, dokunma, koku alma duyularını kullanır.

Ek bir bilgi kaynağı, laboratuvar ve

enstrümantal araştırma.

Bir hastayı muayene ederken şunları bulmanız gerekir:

 14 temel ihtiyacın her birini dikkate alarak sağlık durumu,

 belirtilen her bir olayla bağlantılı olarak bu kişinin kendisi için normal gördüğü şey

ihtiyaç;

 Bu kişi ne yapıyor veya herkesi memnun etmek için ne gibi yardıma ihtiyacı var?

ihtiyaçlar;

 Bir kişinin mevcut sağlık durumu veya sosyal durumu nasıl ve ne ölçüde

ihtiyaçlar onu kendi kendine ya da evde bakımdan alıkoyar;

 değişimle bağlantılı olarak hangi olası zorluklar veya problemler öngörülebilir?

onun sağlığı;

 Kişinin kendi kendine bakabilme yeteneği, bir kişiye arkadaşlarından ne tür yardımlar sağlanabileceği ve

akrabalar;

 tıbbi tanı, tedavi ilkeleri ve prognoz;

 Önceki hastalıklar ve sosyal problemler.

Hemşirelik muayenesi sırasında elde edilen sonuçlar bir dosyaya kaydedilir.

hemşirelik tıbbi geçmişi.

Fiziksel durum bilgisi, her iki normal tezahürü de yansıtabilir

yaşam aktivitesi ve belirli bir gelişim aşamasıyla ilişkili değişiklikler

(örneğin, bebek, yetişkin, yaşlı kişi) ve neden olduğu değişiklikler

hastalık.

Ruh hali hakkında bilgi, duygusal sağlığı değerlendirmenize ve

hastalığa bağlı davranış değişiklikleri.

Sosyal sağlıkla ilgili bilgiler, hastanın aşağıdakileri yapma yeteneğinin değerlendirilmesine izin verir:

evde öz bakım.

Hemşirelik sürecinin II. Aşaması - hemşirelik teşhisi.

Hastanın durumunun ilk değerlendirilmesinden ve alınan bilgilerin kaydedilmesinden sonra hemşire

özetler, elde edilen sonuçları analiz eder ve belirli sonuçlar çıkarır. onlar 60

bu problemler haline gelir, yani konu olan hemşirelik tanıları

hemşirelik bakımı

Hemşirelik tanılarını vurgulamalısınız:

1. Gerçek olanlar, bugün hastada olanlar yarın ve gelecekte olacaklardır.

hastanede hemşirelik bakımının tüm süresi.

2. Potansiyel - bakım sürecinde hastada ortaya çıkabilecek problemler

ya da altta yatan hastalığa bağlı olabilir.

Hemşirelik tanıları bölümlemeden sonra hemşirelik öyküsüne kaydedilir.

"Laboratuvar ve enstrümantal verilerin hemşirelik analizi". Ardından Hemşirelik Süreç Haritası üzerinde çalışmaya başlarsınız. Vurgulanan alanları doldurun. özel

Hasta bakımının planlanmasına ve uygulanmasına dikkat edersiniz.

Hemşirelik sürecinin III. Aşaması - hemşirelik müdahalelerinin planlanması

hasta merkezli hedefler ve hedeflere ulaşmak için bir strateji belirlemek. İçinde

planlama zamanı, öncelikler belirlenir, hedefler belirlenir, beklenir

sonuçlar alınır ve hemşirelik bakım planı oluşturulur. Hasta ve yakınları ile iletişim kurmanın yanı sıra

aile, kız kardeş meslektaşlarına danışır, ilgili literatürü inceler. Sonrasında

spesifik tıbbi teşhisler koyan hemşire, öncelikleri belirler

tanının ciddiyetine göre. Önceliklendirme, hastanın isteklerine, ihtiyaçlarına ve güvenliğine dayalı olarak teşhis koymak için hasta ve hemşirenin birlikte çalıştığı bir yöntemdir. Hastada birden fazla tanı olduğu için, tanı konulduktan sonra hemşire aynı anda hepsiyle ilgilenmeye başlayamaz.

Hemşire, aciliyete, doğaya dayalı olarak öncelikli tanıları seçer.

reçete edilen tedavi, teşhisler arasındaki etkileşimler. Öncelikler birincil, orta ve ikincil olarak sınıflandırılır. Sağlanmadığı takdirde hastanın ölümüne yol açabilecek hemşirelik tanıları acil yardım, birinci önceliğe sahiptir.

Orta öncelikli hemşirelik tanıları aşırı olmayan ve

Hastanın yaşamı tehdit etmeyen ihtiyaçları. İkincil öncelikli hemşirelik tanıları:

hastalık veya prognozu ile doğrudan ilgili olmayan hasta ihtiyaçları.

Hastalara tahsis edilen iki tür hedef vardır: kısa vadeli (birden az)

haftalar); uzun vadeli (haftalar, aylar, genellikle taburcu olduktan sonra).

Kısa vadeli hedefler, kısa sürede ulaşılması gereken hedeflerdir.

zaman, genellikle bir haftadan az.

Uzun vadeli hedefler, daha uzun bir süre içinde ulaşılabilecek hedeflerdir.

haftalar ve aylar süren bir zaman dilimi.

Bu hedefler hasta taburcu olduğunda, eve döndüğünde belirlenebilir.

Önleme, rehabilitasyon ve sağlık hakkında bilgi edinmeyi amaçlarlar. Uzun vadeli hedefler belirlenmezse, bu hastayı ve hemşireyi fırsattan mahrum eder.

Taburculukta sürekli hemşirelik bakımı için plan yapın. Beklenen sonuç, hedeflere ulaşılmasına ve teşhis için hastalığın nedeninin belirlenmesine yol açan özel bir kademeli konsepttir. Sonuç, hemşirelik bakımına yanıt olarak hastanın davranışında bir değişikliktir. Sonuç, hastanın durumunda fizyoloji, sosyal, duygusal ve ruhsal durum açısından değişiklikler anlamına gelir. Beklenen sonuçlar, kısa ve uzun vadeli hasta merkezli hedeflerden kaynaklanır ve hemşirelik tanılarına dayanır.

Hemşirelik sürecinin IV. Aşaması - bakım planının uygulanması. hedefler belirledikten sonra

hemşire bir bakım planı, yani yazılı bir bakım kılavuzu hazırlar,

özel ayrıntılı bir listesi olan hemşire eylemi,

bakım hedeflerine ulaşmak için gereklidir. Bakım planı hemşirelik bakımını koordine eder,

bakımın devamını sağlar ve sonuç kriterlerini listeler.

bakım değerlendirilir.

Hemşirelik sürecinin Y aşaması - bakımın etkinliğinin değerlendirilmesi. Sistematik

Değerlendirme süreci, hemşirenin beklenenleri karşılaştırırken analitik düşünmesini gerektirir.

elde edilen sonuçlar. Hedefe ulaşma başarısız olduğunda, hemşire yapılan hatayı aramak için tüm hemşirelik sürecinin baştan tekrarlanma nedenini belirlemelidir.

Örneğin:

Hedef: Hasta 7/5/99 tarihine kadar kendi kendine insülin enjekte edecek

Seviye: 7.05.99 Hasta doğru dozda insülin verdi ve kendi kendine insülin verdi

İşlev, hedef kurulumun tüm kriterlerini karşıladı, hedefe ulaşıldı.

Hemşirenin imzası.

Bakım planı, bakım ilkelerini yansıtmalıdır, yani;

hasta için bakım, hastanın bu sorununu çözmeyi amaçlamaktadır. Bunları "Hemşirelik müdahalesinin doğası" sütununa kaydedin.

"Hemşirelik bakım planının uygulanması" sütununda tam olarak ne yaptığınızı yazarsınız,

tüm eylemlerini listeleyerek hasta bakımı için bir plan uygulamak.

Sonuçları hedefleriniz doğrultusunda değerlendirmelisiniz.

Kısa vade hedefleri- günlük veya saatlik (acil durumlarda), uzun vadeli

ilgili sütunda belirtilen süre içinde.

3-5 gün eğitim pratiği sırasında hastayı gözetim altında tutacağınız için kolonda

"Puan" Hasta bakımında ilerleme olup olmadığını gösteren 3-5 girişiniz olmalıdır. Bakım hedeflerine ulaşılırsa, bu sütunu düzeltir, tarihi ve imzanızı atarsınız. Tüm dikkatinize rağmen hedeflere ulaşılamazsa, başarısızlığın nedenlerini bulmanız gerekir, hemşirelik sürecini 1. aşamadan itibaren tekrarlayın.

Hemşirelik süreç haritası üzerinde çalıştıktan sonra “Hasta Dinamik Değerlendirme Formu” ile sütunlarına uygun işaretlemeleri yaparak çalışmaya başlıyorsunuz. Ağırlık, günlük diürez, nabız, kan basıncı, solunum hareketlerinin sayısı rakamlarla işaretlenmiştir. Diğer sütunlar "+" ve "-"

Ardından ilaç listesiyle çalışmaya başlarsınız. ondan yazarsın

tümü hasta tarafından alınan tıbbi reçetelerin listesi ilaçlar, onları belirtin farmakolojik etki referans ve ek literatür kullandığınız endikasyonlar, yan etkiler, doz.

Hemşirelik bakımının başarısının değerlendirilmesi amaçlar doğrultusunda gerçekleştirilir. Bu, hastanın bağımsızlık derecesinin, akrabalarının onunla etkili iletişim kurma yeteneğinin bir değerlendirmesi olabilir. Etkili iletişim hedefine ulaşmak, hastanın bakım personeli ve aile üyelerinin hem sözlü hem de sözlü olmayan bilgileri anlaması, ondan gelen çeşitli isteklere doğru yanıt vermesi ve bunları önceden tahmin edebilmesi anlamına gelir.

8.10. ÇALIŞMA VE DİNLENME İHTİYACI

Bir kişinin hayatının üçte birini bir rüyada, çoğunu - işte ve geri kalanını - tatilde geçirdiği iyi bilinmektedir. İş ve dinlenme, hayatın eşit derecede önemli yönleri olan tamamlayıcı kavramlardır. Geleneksel anlamda "iş" terimi şu anlama gelir: ana aktivite kişinin gündüzleri kazanç uğruna, belli bir yaşam standardı sağlamasına olanak tanır. Çalışmak hayati bir gereklilik olduğu için çoğu zaman hayatın anlamını ve bazen de amacını belirlemesine, insanlarla iletişim kurmanıza olanak sağlamasına, aile ve sosyal statüyü yükseltmesine rağmen genellikle olumsuz bir çağrışımla konuşulur.

Evden çalışmanın (ev işiyle karıştırılmaması gerekir) hem avantajları (taşıma maliyetlerinde tasarruf, daha az giysi ve ayakkabı aşınması, sıkı bir program olmaması) hem de dezavantajları (iletişim olmaması) vardır.

İnsanlar para için çalışsa bile, bir kişinin uğrunda çalıştığı tek argüman para değildir. Bu nedenle, hemşirelik personelinin çoğu, küçük bir ücretler, insanlara yardım etme ihtiyacından yola çıkarak, gazetecilerin medyadaki yayınlar aracılığıyla kendilerini gerçekleştirmeleri gerekir, yani. şu ya da bu mesleği seçen insanlar, onu sadece bir gelir kaynağı olarak görmüyorlar. Çocuk büyüten ve bunun için ücret almayan bir kadının da çalıştığını unutmamak önemlidir.

Herhangi bir iş (ücretli veya ücretsiz) anlamlı, faydalı bir eğlencedir. Rekreasyon, bir kişinin çalışma saatleri dışında yaptığı şeylerdir: oyunlar, sporlar, müzik, seyahatler, yürüyüşler vb. Rekreasyonun amacı eğlenmektir. Çoğu zaman "iş" ve "boş zaman" kavramları iç içe geçmiştir. Çoğu insan için spor eğlencedir ve sporcular için iştir. Bazıları için çalışmanın diğerleri için dinlenme olduğu ve bunun tersinin olduğu birçok örnek var.

Kural olarak, kişi meslekte olgunluk yıllarında (40-50 yaş) başarıya ulaşırken, sporcular için bu zirve 20-30 yaşlarında, politikacılar ve liderler için daha sık 50 yıl sonra ortaya çıkar. Bu dönemlerde kişi rahatlamak için maksimum fırsatlara sahiptir. Yaşlılıkta, olağan işi yapmak ve kendinize olağan dinlenme biçimini sağlamak daha iyidir.

Bir yetişkinin belirli bir rekreasyon türünü seçerken kendisi için belirlediği hedefler farklıdır: Bazıları açık havada olmayı bir rekreasyon olarak düşünür, diğerleri fiziksel zindeliği korumayı düşünür, diğerleri heyecanı (dağcılık, slalom vb.), Diğerleri iletişimi düşünür, beşinci - estetik gelişim ve eğitim (edebiyat, müzeler, tiyatro, müzik vb.). Rekreasyonun temel amacı eğlenmek ve can sıkıntısını önlemektir.

Teorik olarak, emekli olan bir kişinin dinlenmek için daha fazla zamanı vardır. Bununla birlikte, emekli maaşlarının küçük boyutu göz önüne alındığında, insanlar genellikle güçleri ve fırsatları olduğu sürece çalışırlar. İnsanlar çalışmayı bıraktığında, birçok insan belirli problemler:

toplumdaki, ailedeki sosyal statü ve rolün kaybı (değişimi);

iletişim yeteneğinin kaybı;

Kazanç kayıpları;

Hayatın anlamının kaybı.

Böylece, iş ve boş zaman dinamikleri hayatın farklı aşamalarında değişir: okulun başlangıcı - okulun sonu - işin başlangıcı - iş değişikliği - terfi - emeklilik.

Unutulmamalıdır ki yetişkinlikte çalışmak, çocuklukta dinlenmek yaşamın önemli bileşenleridir ve bunların dengesizliği sağlığa zararlıdır. İş, bir kişiye genellikle ona bağımsızlık veren para getirir. Çoğu zaman, olgun yaştaki insanların bağımsızlığı, tam olarak mali niteliktedir ve bu, bu seçim her zaman sağlığın teşviki ve geliştirilmesine katkıda bulunmasa da, şu veya bu tür rekreasyonları seçmelerine izin verir.

Doğal olarak, yaşlılıkta zayıflık ve sağlıkta bozulma, hem işte hem de boş zamanlarda diğer insanlara veya cihazlara (bastonlar, gözlükler, işitme cihazları vb.) bağımlılığı artırır, ancak emeklilik çağındaki bazı kişiler kendilerini eskisinden daha bağımsız görürler.

Fiziksel engelleri (doğuştan hastalıkları veya yaralanmaları) olan, öğrenemeyen, akıl hastalığı olan veya duyu organlarının işlev bozukluğu olan kişiler, yaşamları boyunca iş ve rekreasyon türü seçimine bağımlıdır. Belirli bir faaliyet türünün seçimi, başta fiziksel veriler ve sağlık olmak üzere birçok faktörden etkilenir. Örneğin, hemşirelik mesleği, tıbbi tesislerin bazı bölümlerinde hemşirelik işi oldukça monoton ve hareketsiz olmasına rağmen, başvuranın fiziksel olarak iyi durumda ve sağlıklı olmasını gerektirir.

Bozulmaya neden olan hastalıklar fiziksel sağlık(obezite, solunum sistemi, kan damarları ve kalp, kas-iskelet sistemi hastalıkları, diyabet), genellikle bir kişinin belirli bir faaliyet ve eğlence türüne girmesine izin vermeyin.

Psikolojik faktörler de iş ve dinlenme türünün seçimini etkiler. Eğitimin oyun biçimleri çocukluk ve üretken çalışma, yetişkinlerin entelektüel, duygusal ve ortak gelişme kişilik, kişinin meslek seçmesini sağlayan önemli bir faktördür. Mizaç ve karakter (sabır, sinirlilik, girişkenlik, yalnızlık arzusu, öz disiplin) iş ve dinlenme seçimini etkiler. Böylece disiplinsizlik, işyerinde sağlığı tehdit eden tehlikeli durumların oluşmasına yol açmaktadır. Elektrikli cihazlarla çalışırken güvenlik önlemlerine, hastayı hareket ettirirken veya ağır cisimleri kaldırırken vücudun doğru biyomekaniğine, vücut sıvıları veya enfekte bakım ürünleriyle çalışırken evrensel önlemlere uymayan bir hemşire, yalnızca kendisini, aynı zamanda hastaları, meslektaşlarını da tehlikeye atar. ve aile üyeleri de dahil olmak üzere diğer insanlar.

"İşyerinde güvenliği gözlemleyin" sloganıyla birçok kişi öncelikle fiziksel güvenlik kavramına yatırım yapar, ancak duygusal stresin gerçek ve potansiyel riskini azaltmayı da düşünmelisiniz. İÇİNDE hemşirelik, birçoklarında olduğu gibi tıp meslekleri, duygusal stres profesyonel bir risktir, çünkü sağlık sisteminde çalışan çoğu insan genellikle acıyı, ölümü görür ve acı çekenlerle empati kurar. Depresyona girmiş, kaderine terk edilmiş, sıklıkla bir hastanın ölümünde hazır bulunan hastaların yanındadırlar. Diyabet gibi hastalıklar, iskemik hastalık kalp hastalığı, peptik ülserler, baş ağrısı ve depresyon genellikle stresle ilişkilendirilir.

İşsizliğin hem kişinin kendisi hem de ailesi için eşit derecede önemli psikolojik sonuçları vardır. İşini kaybetmiş insanların uykusuzluk, depresyon, öfke ve değersizlikten muzdarip olma olasılığı daha yüksektir. İşsizlerin intihar etme olasılığı daha yüksektir, somatik ve zihinsel hastalıklara sahip olma olasılıkları daha yüksektir. Kovulma korkusu kişide (özellikle erkekte) ciddi bir durum yaratır. psikolojik problemler. Bazıları için bir işten kovulmak erken ölümle eşdeğerdir.

Hastanın durumunun ilk (mevcut) değerlendirmesini yapan bakım personeli, işin sağlık üzerindeki etkisini dikkate almalıdır. Bir kişinin çalıştığı koşulları açıklığa kavuşturmak gerekir:

İşyerinde güvenlik sağlanıyor mu (koruyucu gözlük, eldiven, giysi), diğerleri sigara içiyor mu;

Gürültü seviyesi kontrol ediliyor mu? yükseltilmiş seviye gürültü strese, sinirliliğe, yorgunluğa, dikkatin azalmasına, yaralanmalara, tansiyon, felç. 90 dB veya daha yüksek bir gürültü seviyesinde, bir kişiye kulaklık sağlanmalıdır);

Sıcaklık rahat bir seviyede mi, vb.

Literatür, gürültüye, sıcağa, soğuğa, yüksek neme, elektromanyetik radyasyona maruz kalma nedeniyle insanların baş ağrısı, yorgunluk, dikkat azalması, göz yaşarması, burun akıntısı, boğaz ağrısı.

Olumsuz koşulların etkisi çevre doğurganlık çağındaki kadın ve erkekler üzerinde ciddi sonuçlara yol açmaktadır. Kadınlar kısırlık, kendiliğinden düşükler, ölü doğum, doğum kusurlu çocuk doğumları ve onkolojik hastalıklar yaşarlar. Erkekler kısırlık, iktidarsızlık geliştirebilir ve çocukları kansere yakalanabilir.

İlk değerlendirme

Çalışma ve dinlenme ihtiyacının tatminine ilişkin veriler, bir hemşire tarafından bilgisini ve bilgisini kullanarak bir hemşirelik değerlendirmesi sırasında elde edilebilir. Şunları öğrenmelisin:

Hastanın ne tür faaliyetlerde bulunduğu, ne tür dinlenmeyi tercih ettiği;

Çalışma gününün uzunluğu ve dinlenme;

Kişinin nerede ve kim tarafından çalıştığı;

Bir kişiyi işte ve boş zamanlarında hangi faktörler etkiler;

Bir kişi, çalışma ve dinlenme koşullarının sağlık üzerindeki etkisi hakkında ne bilir;

Bir kişi işi ve boş zamanıyla nasıl ilişki kurar;

İş yerinde ve boş zamanlarında sorunlar yaşıyor mu ve bunlarla nasıl başa çıkıyor;

Şu anda iş ve boş zaman ile ilgili hangi sorunlar var ve hangi sorunlar ortaya çıkabilir.

Bu soruların yanıtları, tüm bu ihtiyaçlar yakından ilişkili olduğundan, hastanın güvenli bir ortam sağlayarak hareket etme gereksinimlerinin memnuniyetinin ilk değerlendirmesi yapılırken aynı anda elde edilebilir.

Hasta sorunları

İş ihtiyacından duyulan memnuniyetsizlikle bağlantılı olarak ortaya çıkan sorunları çözmek, bakım personelinin yetkinliğini aşabilir. Bu durumda hemşire, bu sorunu çözmek için yetkin uzmanları dahil eder veya yardım için nereye gidileceği konusunda tavsiyelerde bulunur.

Unutulmamalıdır ki yeni iş, işten çıkarılma, emeklilik kişinin hayatında önemli bir rol oynar. Bu tür sorunları olan kişiler, herhangi bir kişiden, özellikle bir hemşireden psikolojik ve duygusal destek almaktan mutluluk duyacaktır.

Bu ihtiyaç kapsamında ortaya çıkan tüm sorunlar şu şekilde gruplandırılmalıdır:

Bağımsızlık durumundaki değişiklikler;

Uyuşturucu ve alkol kullanımı ile işsizlikle ilişkili iş ve boş zamandaki değişiklikler;

İçinde bulunma nedeniyle çevre ve alışılmış faaliyetlerdeki değişiklikler tıp kurumu.

İş ve eğlence ile ilgili faaliyetlerde bağımsızlık, herhangi bir yetişkin için oldukça arzu edilir bir durumdur. Bunu sürdüremeyenler, aileye veya devlete bağımlı hale geldikleri için kendilerini dezavantajlı hissederler.

Bağımlılığı zorlayan nedenler, fiziksel veya zihinsel hastalık, duyu organlarının işlev bozukluğu ile ilişkilidir. Organ ve sistemlere verilen hasarın doğasına ve derecesine bağlı olarak fiziksel hastalıklar, olağan işlerin performansının genellikle gerçekçi olmamasına ve yalnızca pasif dinlenmenin mümkün olmasına yol açar. Bu özellikle, hareket kısıtlılığı nedeniyle sakatlığa yol açan hastalıkları ve yaralanmaları olan hastalar için geçerlidir.

Hastaların bağımlılık derecesi farklıdır, yeni çalışma koşullarına ve rekreasyon türlerine farklı adaptasyon gerektirirler. Örneğin, hastalıktan önce açık havada çalışan kişiler, sporcular, hareketsiz çalışma ve pasif dinlenme koşullarına uyum sağlamada önemli zorluklar yaşarlar. Aynı zamanda, daha önce hareketsiz çalışan kişilerin yeni çalışma ve dinlenme koşullarına uyum sağlamaları daha kolaydır. Engelliler için spor, Paralimpik Oyunlar da dahil olmak üzere, aktif bir yaşam tarzına alışkın olan kişilerin şu veya bu şekilde rekreasyon ihtiyaçlarını karşılamalarına olanak tanır.

Duyu organlarının işlevinin kaybı (azalması), genellikle iş seçimini ve boş zaman türünü de etkileyen iletişimde zorluklara yol açar. Azalmış görme (körlük), iş değiştirme ihtiyacı ile ilgili problemler yaratır. Özel kurslar, özel bir Braille yazı tipi kullanılarak yayınlanan literatürü okuma becerilerinde ustalaşma fırsatı sunar. Radyo, telefon, kayıt cihazı, bilgisayar (kör yazma) ve yeni mesleklerde ustalaşmak, bu kişilerin hem işte hem de boş zamanlarında bir dereceye kadar bağımsızlığını korumalarına izin verir.

İşitme kaybı ile kişi, daha başlangıçta bile, önceki çalışma ve boş zaman alışkanlıklarını bir süre daha sürdürmek için dudak okumayı öğrenir. İşitme duyusunu kaybeden kişinin işi yoğun bir iletişim gerektirmiyorsa ve güvenliğini tehlikeye atmıyorsa, işitme cihazı iş ve boş zamanlarında (tiyatro, sinema, televizyon, seyahat vb.) belirli bir bağımsızlığın korunmasını mümkün kılar. Yukarıda açıklanan konuşma bozuklukları, özellikle sözlü konuşmanın iş için gerekli bir koşul olduğu durumlarda, bağımsız iş ve boş zaman seçimi alanında da sorunlar yaratabilir.

nedeniyle işte ve boş zamanlarında bağımsızlık kaybı kronik hastalıklar sakatlığa yol açan, sıklıkla hastanın alışkanlıklarını değiştirir. Örneğin, ağrı kesici amacıyla uyuşturucu kullanımı, genellikle bir kişiyi işten ve daha önce sevilen bir eğlence biçiminden ayrılmaya zorlar.

Uyuşturucularla "deneyler" genellikle çalışma ve işten boş zamanlarında başlar. Ergenler bir heyecan duygusu, duygusal bir yükselme, normalden daha canlı duyumlar yaşamak isterler. Bazen, bir maddenin ilk kullanımından sonra, fiziksel, psikolojik, sosyal ve yasal sorunlar yaratan bağımlılık ortaya çıkar.

İşsizlik, uyuşturucu gibi, kişinin alışılmış yaşam biçimini değiştirir. İşin kaybı (yokluğu) çeşitli sorunları beraberinde getirir: fazla boş zaman, tembellik, mali zorluklar nedeniyle tam teşekküllü (aktif) bir dinlenmenin imkansızlığı. Bu süre uzarsa kişi zevk aldığı bir iş bulma motivasyonunu kaybedebilir. Kayıtsızlık ve depresyon, bir insanı gerçeklikten kaçmak için çok uyumaya zorlar. Bütün bunlar sağlıkta bozulmaya ve fizikselden çok zihinselliğe yol açar. Böyle bir insan huzursuz ve meşguldür, kendine olan inancını, özgüvenini hızla kaybeder, uyku bozukluklarından muzdariptir. Bütün bunlar zihinsel bozukluklara zemin hazırlar.

İşsizlerin aileleri de risk altındadır: boşanma, çocuk istismarı, kürtaj, yenidoğan hipotrofisi ve yüksek bebek ölüm oranlarına maruz kalma olasılıkları daha yüksektir.

Bu sorunları belirledikten sonra, hemşirenin bunları kendi başına çözmesi pek olası değildir. Ancak sorunun anlaşılması ve sağlık bozukluğu ile bağlantısı hem hasta hem de aile üyeleri için sempati uyandırmalıdır.

Değişen ortam ve günlük aktiviteler de çalışma ve dinlenme ile ilgili sorunlar yaratır. Tabii ki, bir hasta için bir tıp kurumu, çalıştıkları ve dinlendikleri bir yer değildir. Sorunlar genellikle, genellikle hastaların monotonluktan, monotonluktan sıkılması, çoğu zaman (bazen bunun için hiçbir sebep yoktur) her zaman odada olmaya zorlanmasıyla ilişkilidir. Bu nedenle, bir hemşire, bir kişinin ortamdaki bir değişikliğin neden olduğu rahatsızlıkla başa çıkmasına yardım etmeyi planlıyorsa, işin doğasını ve kişinin olağan rekreasyon türünü dikkate alarak, olağan etkinliklerin yerini alacak etkinlikler planlamalıdır. : kitap, dergi, televizyon ve radyo programları okumak, fiziksel egzersiz, bir tıp kurumunun vb. topraklarında dolaşır.

Günlük rutini değiştirmek çoğu zaman kişide kaygıya neden olur. Bir yetişkinin yaşam tarzı genellikle işiyle veya daha doğrusu iş ve dinlenme için harcanan zamanın oranıyla belirlenir. Hastanenin birçok bölümünde katı günlük rutin için iyi nedenler vardır ve çoğu hasta için bu bir sakinlik duygusu verir. Unutulmamalıdır ki her insan bilinmeyen için endişelenir, bu nedenle hemşire mutlaka yeni başvuran hastayı günlük rutinin katılık derecesi hakkında bilgilendirmelidir.

Hasta deneyimi ciddi sorunlar kendi tedavileriyle ilgili bağımsız olarak karar verememe nedeniyle. Bazen bir tıp kurumunun personeli, bu durumda bir kişinin özgüvenini kaybettiğini unutarak bir kişiyi bu fırsattan mahrum eder. Örneğin, yetişkin hastaların gündüz istirahatinde yatakta kalmaları isteniyorsa, özellikle erkek liderler ve ailenin reisi olmaya alışmış kadınlar, küçük kız kardeşlerin kendileri adına karar vermesine direnir ve bu tür durumlarda rahatsız olurlar. Bu nedenle, personel genellikle bir kişinin gereksiz, bazen sağlığına zararlı, kederine neden olur. Bu, hastanın olağan rolünü bozar. Gündelik Yaşam ve profesyonel aktivitede müteakip restorasyon sırasında bir zarar verir. Mümkünse (hastanın sağlığı bozulmaz, diğer hastaların çıkarları ihlal edilmez), kişinin iş faaliyetine devam etmesine izin verilebilir. Bazı hastalara bir sağlık kuruluşundayken neden çalışmamaları gerektiğinin söylenmesi gerekebilir. Geçici aylaklıktan memnun kalacak hastalar mutlaka olacaktır.

Akrabaları, tanıdıkları ve arkadaşları olan hastaları ziyaret etmek çoğu zaman yalnızlık ve terk edilmişlik duygularını yumuşatmaya yardımcı olur. F. Nightingale, "Bakım Üzerine Notlar" da, küçük çocuklar ve hastalar için birbirlerinin arkadaşlığının ideal olduğunu yazdı. Tabii ki, bu tür bir iletişimi, katılımcıların hiçbirinin zarar görmemesi için yönetmek gerekiyor ki bu oldukça mümkün. Hastanın bulunduğu odadaki havanın küçük çocuğa zararlı olduğu endişesi varsa hasta için de zararlıdır. Tabii ki, bunun her ikisinin de yararına düzeltilmesi gerekiyor. Ancak, birlikte çok uzun süre kalmazlarsa, bir bebeğin görüntüsü bile hasta bir kişiyi canlandırır.

Hasta ziyareti hem çocuklar hem de yetişkinler için çok önemlidir. Aile dışında (tıbbi bir kurumda) kalmak hastayı travmatize eder. Ancak, her zaman aile üyeleri, hastanın gerçekten görmek istediği kişiler değildir. Bazı durumlarda, hastanın çok sayıda (veya kendisi için istenmeyen) ziyaretçiden korunması gerekir. Bir sağlık kuruluşunda kabul günleri ve saatleri hem ziyaretçiler hem de hastalar için stresli olabilir ve tam tersine ailede bir kişinin yokluğundan kaynaklanan rahatsızlığın en aza indirilmesi için bir araç olabilir.

Şu ya da bu nedenle ziyaret edilemeyen hastalar var. Bu durumlarda, iletişimi telefonla (mümkünse) veya postayla düzenlemeniz gerekir.

Kimse tarafından ziyaret edilmeyen yalnız veya yaşlı bir hastaya, kişi iletişim kurmak istediğini ifade ettiğinde onunla konuşmak için zaman ayırırsa, bir hemşire yardımcı olabilir.

Benzer bilgiler.