Açık ders saati 2-3 sınıfta

Konu: "Sağlıklı dişler - güzel bir gülümseme"

Hedef:

İnsan yaşamının değerlerinden biri olarak sağlık konusunda çocukların fikirlerini oluşturmaya devam etmek.

Görevler:

eğitici:

1. Çocuklara diş bakımının temel kurallarını öğretin, çocukların ufkunu genişletin.

2. Diş hastalıklarının önlenmesi için önlemler hakkında bilgi sahibi olmak.

3. Kişisel hijyeni, sağlıklı beslenmeyi geliştirmeye devam edin,

Düzeltme geliştirme:

1. Doğru zihinsel aktivite, konuşma etkinliği (koro telaffuzu yoluyla)

2. Doğru genel ve ince motor becerileri (oyun yoluyla el hareketlerinin koordinasyonunu, el-göz koordinasyonunu geliştirmek için).

eğitici:

1. Sağlığınıza karşı ilgili bir tutum geliştirin.

2. İnisiyatif, bağımsızlık ve disiplin geliştirmek (genel oyun anları).

3. Kolektivizm, karşılıklı yardımlaşma ve yaratıcı düşünme duygularını geliştirin.

Öğrencilerin diş ve ağız boşluğu bakımı için temel kurallara aşina olması.

Öğrencilerin temel öz bakım becerilerinin gelişimini teşvik etmek, hastalığı önleme yeteneği ağız boşluğu; Kişisel hijyen alışkanlıklarını aşılamak uygun bakım dişlerin arkasında.

Sağlığınız için saygı geliştirin.

Öğrencilerin hafıza, dikkat, düşünme, konuşma, hayal gücünü geliştirmek.

Teçhizat: diş çizimleri (sağlıklı dişlere sahip bir ağız, hasarlı dişlere sahip bir ağız), diş fırçası sergisi, diş macunu, kürdan, “Bir gülümsemeden” şarkısının ses kaydı, hakkında komik bir şarkı diş fırçası ve dişler.

1. Organizasyon anı.

"Sağlık Dersleri" ana sloganının tekrarı

sağlığımı koruyacağım

Kendime yardım edeceğim!

2. Etkinliklere giriş.

Beyler, derslerimizde sağlığımızı nasıl koruyacağımızı ve güçlendireceğimizi öğreniyoruz.

"Bir gülümsemeden" şarkısının bir parçası geliyor

Hangi şarkı çalındı?

Bu şarkıda "Bir gülümsemeden herkes için daha sıcak olacak" gibi sözler var.

Bu kelimelerin anlamını nasıl anlıyorsunuz?(bir gülümseme neşe verir, neşelendirir)

Beyler, ne tür bir gülümsemeye güzel denilebilir? (Nazik, açık, neşeli, nazik, güzel dişlerle ... - çocukların cevapları)Güzelce gülümseyebilmek gerekir. Birbirinize gülümseyin hocam, misafirler.

Bilmeceyi tahmin et: "Beyaz koyun ahırı dolu" (dişler). Peki bugün ne hakkında konuşacağız?

Gülümseyen insanların resimlerine bakın. Birbirinize gülümseyin. Bu aralar en çok ne dikkatinizi çekiyor?(Dişler)

- Bu gülümseyen insanların göz kamaştırıcı, güzel gülümsemeleri var! Bunun nedeni, sağlıklı ve dolayısıyla güzel dişlere sahip olmalarıdır.

Ancak, bu fotoğrafları inceleyerek şunu doğrulayabiliriz,Tüm dişlere bakmak güzel değildir.

3. Konu üzerinde çalışın.

"Dişlerin işlevleri".

Masalarınızda aynalar var. Bir ayna alın ve dişlerinize bakın. Bir ayna ile çalışırken dikkatli olun.

Baktık, dikkatlice aynaları yerine yerleştirdik.

Dişlerinizi ve diş etlerinizi dilinizle hissedin, ne hissettiğinizi tarif edin? Onlar neler? (Pürüzsüz, sert keskin. Ön dişler keskin kenarlara, arka dişler ise engebeli bir yüzeye sahiptir.)

Tüm dişler aynı şekilde midir?

Bir insan neden dişlere ihtiyaç duyar?

1. Dişler yiyecekleri ısırır ve çiğner.

Yiyeceklerin sindirimini kolaylaştırmak için ağızda tükürük ile ıslatılır ve dişlerle ezilir.

2. Dişler doğru konuşmanıza yardımcı olur.

Dilinizle ön dişlerinize dokunmadan kelimeleri söylemeye çalışın: “ev”, sınıf, “masa”, adınız. Neden dişlere ihtiyacın var?

- Sağlıklı dişlere, özellikle ön dişlere sahip olmak normal konuşma için şarttır.

3. Sağlıklı dişler kişinin yüzünü süslüyor.

Ayrıca sağlıklı dişlerin yüzün bir süsü olduğu, hasta dişlerin ya da diş eksikliğinin yüz hatlarındaki düzeni bozarak yüzü çirkinleştirdiği de gözden kaçırılmamalıdır.

Diş kaybı ile ilgili uygulamalar.

İÇİNDE Farklı ülkeler Ah, diş kaybıyla ilgili farklı gelenekler var. İspanyollar evin çatısına bir diş atmalı ve komik bir kafiye söyleyerek fareyi eski dişi alıp yenisini getirmeye davet etmelidir. Japon bir çocuk dişini kaybettiğinde onu havaya fırlatır ve "Oni dişine dönüş" diye bağırır. (Oni, çok güçlü dişleri olan bir Japon canavarıdır.)

Korelilerde bir çocuk dişini çatıya fırlatır ve "Kara kuş kara kuş sana eski dişimi veriyorum, lütfen bana yenisini ver" der. (Siyah kuş iyi şansı simgeliyor). Rusya'da fare de diyorlar ve dişi sobanın üzerine veya yastığın altına koymak gelenekseldir.

diş şekli

Elinize bir ayna alın ve dişlerinizin şekline bakın.

Dişlerin düzenini düşünün. Tüm dişlerin aynı olmadığını zaten söylediniz. Neden?

Ön dişler keskin bir kesme kenarına sahiptir.

Ön dişleri ne yapıyoruz?

Ön dişlerin yardımıyla yiyecekleri keser gibi ısırırız.

Ön dişlere ne ad verilir?(Kesici dişler).

Ve sivri uçlu açılı dişleri ne yapacağız?

Bu dişler diğer dişlerden biraz daha uzundur, bu da yiyeceklere kolayca girmelerini ve çiğnerken tutmalarını sağlar.

Bu dişlere ne ad verilir?(Bunlar dişlerdir).

Arka dişleri ne yapıyoruz?

Yiyecekleri ezmek, öğütmek için kullanılırlar.

Bu dişlere ne ad verilir?(Bunlar küçük ve büyük azı dişleridir.)

Sonuç olarak, dişlerin şeklini ne belirler?

Dişlerin şekli işlevlerine bağlıdır. Yiyecekler sıvı ve katıdır, bu nedenle dişler farklıdır.

Araştırma çalışması. "Diş macununun dişlerin dayanıklılığına etkisi"

Abdullin A.

("Dişin yapısı" çizimi ile çalışmak

Diş yaşayan bir organizmadır. Her diş üç ana bölümden oluşur. Dişin içi böyle görünüyor. Dişin yapısını hatırlayalım.

Ağız boşluğunda dişin sadece kuron denilen kısmını görürüz. Çenede diş kök tarafından sabitlenir. Dişin taç ile kök arasında kalan kısmına boyun denir, dişeti ile örtülüdür. Dişin ortasında ise yumuşak kumaş- kağıt hamuru. Sinirleri içerir ve kan damarları. Diş hücrelerine getirirler. besinler ve onlar sayesinde diş sıcak ve soğuk hissedilir.

Dişler emaye ile kaplıdır. Güçlüdür ve dişleri hasardan korur.)

Şimdi dişin kesit çizimine bir kez daha göz atalım ve cümledeki boşlukları dolduralım.

1. Dişin ……………… (taç) adı verilen bir kısmını görüyoruz.

2. Dişin geri kalanı ……………. (boyun)

3. ………….. dişi çenede sıkıca tutar. (kök)

4. ………….. çok serttir ve dişi korur. (emaye)

5. ………. kan damarlarını ve sinirleri içerir. (küspe)

Tüm besinler vücudumuza ağız yoluyla girer. Böylece gün içinde dişlerimizde plak oluşur ve dişlere bakılmazsa bu plak büyür ve bir canavara dönüşür - dişi yok eden çürükler, bir delik belirir. Dişteki bir delik her zaman acıtır. Ve kötü dişler diğer organlara zarar verir - kalp, böbrekler ...

Bizim Lubamız gibi
Dişler ağrıyor:
Zayıf, kırılgan -
Bebeğim, süt...
Bütün gün zavallı şey inliyor,
Kız arkadaşlarını uzaklaştırır:
- Bugün sana bağlı değilim!
Anne kıza acıyor
Ilık bir kapta çalkalayın,
Gözlerini kızından ayırmıyor.
Papa Lyubochka pişmanlık duyuyor
Bir bebeği kağıttan yapıştırır.
Kızınızla ne yapmalısınız?
Diş ağrısını gidermek için mi?
Nasıl düşünüyorsun,
- Sizce Luba'nın dişleri neden acıyor? (onlara iyi bakmadı)

Bu durumda ne tavsiye edersiniz? (doktorla iletişim kurun)

Dişleri tedavi eden doktorun adı nedir? (dişçi)

Süt dişlerinin bakımı gerekli midir?

Sadece kalıcı dişlerin değil, hasta varlığından dolayı kolayca bozulan süt dişlerinin de hastalıktan korunması gerekmektedir. bebek dişiüzerinde zararlı bir etkisi vardır kalıcı diş. Sizin yaşınızda süt dişlerinin yerini kalıcı dişler alıyor, bu nedenle dişlerinize özellikle özen göstermeniz gerekiyor.

Dişlerin korunması, tüm organizmanın bir bütün olarak sağlığını korumak için önemli koşullardan biridir. Dişlerin yiyecekleri çiğnemek için gerekli olduğu bilinmektedir. İyi çiğnenen yiyeceklerin yutulması kolaydır, iyi sindirilir, vücut tarafından iyi emilir. Kötü çiğnenmiş yiyecekler zayıf bir şekilde sindirilir, sindirim organlarının normal aktivitesini bozar ve sıklıkla mide ve bağırsak hastalıklarına yol açar. Hastalıklı, çürüyen bir dişe yuva yapan patojenik mikroplar, çeşitli hastalıkların nedeni olabilir.

Dişleri korumanın en önemli yolları şunlardır: iyi beslenme, uygun bakım.

Diş bakımı için temel gereksinimler.

Dişlerin bozulmaması için neler yapılmalı ve çürük canavarının büyüyerek dişe zarar vermemesi için ne gibi önlemler alınabilir?(dişlerinize dikkat etmelisiniz)

Pratik "Dişlerinizi fırçalayın"

Dişlerin sağlıklı kalmasında başlıca yardımcıları sayınız.(diş fırçası diş macunu)

Diş fırçası ve dişler hakkında bir şarkı dinleyelim. (Birlikte)

Örneğin neden diş macunu kullanıyoruz da sabun kullanmıyoruz?

Diş macunu, çürüklerin ortaya çıkmasını ve gelişmesini engelleyen bir madde olan florür içerir.

Dişlerinizi fırçalamanın tek yolu diş macunu mu?

Diş tozları, diş iksirleri vardır - çürük önleyici ve yara iyileştirici etkisi vardır, diş ipi - diş ipi - dişler arasındaki boşluklardan plak ve yemek artıklarını giderir.

Diş hala ağrıyorsa ne yapılmalı?

Diş hekimleri - diş hekimleri- Bilmek:

- diş ağrısına nasıl yardımcı olunur

- çirkin dişler nasıl güzelleştirilir!

Böylece diş rahatsız etmez
Bu kuralı unutmayın:
dişçiye gidiyoruz
Kabul için yılda iki kez.
Ve sonra hafifçe gülümser
Yıllarca tasarruf edin!

4. Sabitleme

• Meyve ve sebze ye.
• Şeker ve tatlıları kötüye kullanmayın!
• Dişlerinizi günde iki kez fırçalayın: kahvaltıdan sonra ve yatmadan önce.
• Diş fırçanızı 3 ayda bir değiştirin!
• Diş hekimini yılda iki kez ziyaret edin.
• Ve göz kamaştırıcı bir gülümsemeye sahip olacaksınız!

Ve şimdi oynayacağız ve aynı zamanda bugünün materyalini nasıl öğrendiğinizi kontrol edeceğiz.

tavsiyem iyiyse

Ellerini çırp.

yanlış tavsiye üzerine

"Hayır, hayır, hayır!" deyin.

Sürekli yemek yeme ihtiyacı

dişlerin için

Meyveler, sebzeler, çırpılmış yumurtalar,

Süzme peynir, yoğurt.

tavsiyem iyiyse

Ellerini çırp.

Lahana yaprağını kemirmeyin,

Hiç lezzetli değil.

Çikolata ye daha iyi

Waffle, şeker, marmelat.

Bu doğru bir tavsiye mi?

Hayır hayır hayır.

Luba annesine şunları söyledi:

"Dişlerimi fırçalamayacağım"

Ve şimdi bizim Luba'mız

Her dişte bir delik.

Cevabınız ne olacak?

Genç Aşk?

HAYIR!

sonsuza kadar hatırla

sevgili arkadaşlar,

Dişlerini fırçalamadan

Uyuyamazsın.

tavsiyem iyiyse

Ellerini çırp.

Neden dişlerinize iyi bakmalısınız?

Dişlerinizi günde kaç kez fırçalamalısınız? Neden?

Hangi yiyecekler dişlere iyi gelir?

Ağrı varsa ne yapılmalı?(bir doktora görün)

Hangi doktora gitmelisin? (dişçi)

5. Dersin sonucu.

Güzel bir gülümseme, sağlığınızın ve özgüveninizin bileşenlerinden biridir. Sağlıklı bir ağız boşluğu, bir bütün olarak vücut sağlığının ayrılmaz bir parçasıdır. Bu nedenle diş bakımını sonraya bırakmayın. Dişlerinize gereken özeni gösterin, sabah ve akşam fırçalayın ve her yemekten sonra ağzınızı çalkalayın. Sağlıklı dişler iyi iyileşenler değil, sürekli ve iyi bakılan dişlerdir.Sağlıklı ve güzel dişlerin sahibi olmak istiyorsanız, diş ve ağız hijyeninin tüm kurallarına uymanız yeterli. Sağlığınızın elinizde olduğunu unutmayın.

- Dersin başında bana güzel bir gülümsemenin nazik, iyi bir gülümseme olduğunu söylemiştin. Gülümsediğimizde, duygularımızı paylaşırız. iyi ruh hali! Ve ne kadar çok yaparsak, o kadar çok Daha fazla insan bizimle hayatın tadını çıkaracak! Daha çok gülümseyelim!

eğer sadece gülersen

Sonra mucizeler başlar
Gülümsemelerden temizlenecek
Hem gözler hem de cennet.
Peki, yetişkinler ve çocuklar,
Çabuk gülümse
Gezegende olmak
Daha hafif ve daha sıcak!

Misafirlerinize gülümseyin.

Öğrenciler için diş bakımı ipuçları, diş macunları ve fırçaları

6. Ödev.

1. Ağız bakımı için tüm gerekliliklere uyun.

Tatyana Makarova

Proje tipi: bilişsel araştırma, uygulamaya yönelik

Proje süresi: kısa süreli (3 gün)

Proje katılımcıları:çocuklar kıdemli grup, okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenleri ve çalışanları, ebeveynler.

alaka:

Bir kişinin vücuduna olan ilgisinin ana göstergesi sağlıklı dişlerdir. Güzellik, bildiğiniz gibi fedakarlık gerektirir ve diş sağlığı - dikkatli tutum ve düzenli bakım.

Herkes kendi yeteneği ve bilgisi ölçüsünde dişlerine ve diş etlerine özen gösterir. Ancak bu bilgi genellikle yüzeyseldir. Ağız bakımı ile ilgili yanlış kanılar, çoğu zaman ilerideki problemlerin sebebidir.

Dişler ömür boyu sadece iki kez uzar ve bu nedenle, onlara uygun şekilde bakmadan, çoğuna, hatta daha yaşlılığa ulaşmadan veda edebilirsiniz. Ancak herkes, dişler olmadan tam bir yaşam sürmenin imkansız olduğunu anlıyor. Sanılanın aksine ağız bakımı çok basittir - gerekli günlük işlemler 15-20 dakikadan fazla sürmez.

WHO'ya (Dünya Sağlık Örgütü) göre, dünyadaki insanların% 92'si dişlerini yanlış fırçalıyor, bu nedenle yetişkinler çocuklarına dişlerini yanlış fırçalamayı öğretiyor.Sadece birkaçı çocukların ağız boşluğunun önemli farklılıklara sahip olduğuna dikkat ediyor Erişkin boşluğundan yani süt dişlerinin hijyeni ve hijyeni de farklıdır. çocuklukçürük oluşma olasılığı %100'e yakındır. Bunun nedeni, çocuğun vücudunun bakterilere karşı koyamaması, dişin kendisinin yapısı ve savunmasız yapısı ve diğer faktörlerdir.

Öğrencilerin ebeveynlerinin ön araştırması, ailede ağız hijyeninin bir sistem içinde yapılmadığı, yani çocuğun dişlerini sadece sabahları veya sadece akşamları fırçaladığı veya hiç fırçalamadığı varsayımımı doğruladı. hepsi, her yemekten sonra ağzını çalkalama alışkanlığı aşılanmamıştır , ebeveynler çocuklarını diş bakımı kültürüyle tanıştırma konusundaki kendi deneyimlerine düşük bir puan verirler (küçükken kendilerinin nasıl olduğunu söylemezler, diş fırçası ve diş macunu ile tanışmaları, ilk kez dişçi muayenehanesine nasıl gittikleri vb.)

Bu nedenle eğitimciler, çocukları ağız hijyenini sürekli izleme alışkanlığı geliştirmeye teşvik etmelidir. Ağız hijyenine özel dikkat gösterilmesi gerektiği için bu yönde bir proje çalışması daha anlamlı olacaktır. Proje çalışma yöntemi, öğrencilerin sorunu ayrıntılı, derinlemesine ve kapsamlı bir şekilde incelemelerini, proje aşamalarının uygulanmasında sadece bir dinleyici değil, aktif bir katılımcı olmalarını sağlar.

Sorun:çocukların ağız bakımının gerekliliği konusunda bilgi eksikliği vardır.

Hipotez: Hijyen ve beslenme kurallarına uyuyorsanız hepsini kullanın. vücut için gerekli vitamin ve mineraller sayesinde dişlerinizi uzun süre sağlıklı tutabilir ve dolayısıyla sağlığınızı koruyabilirsiniz.

Hedef:

Günlük yaşamda sağlıklı dişlerini korumak için kişisel sorumluluk oluşumu.

Görevler:

Çocukların ağız boşluğu, dişler hakkındaki bilgilerini genişletmek ve derinleştirmek.

Doğru fırçalama tekniğini öğretin.

hakkında bilgi oluşturmak faydalı ürünler dişler için

Kelime hazinesini zenginleştirin ve yeni kelimelerin anlamlarını açıklayın.

Kendi sağlıkları için sorumluluk geliştirmelerini teşvik edin.

Bilişsel aktivite, yaratıcılık, hayal gücü, düşünme, fantezi, iletişim becerileri geliştirin.

Doğruluk, bağımsızlık geliştirin.

Beklenen sonuçlar:

Çocuklar, dişlerin vücut için önemi hakkında bir ön fikre sahiptir;

Temel becerilere ve ağız bakımı becerilerine sahip çocuklara hakim olmak;

Çocuklar dişlerini doğru ve tutarlı bir şekilde fırçalar, diş fırçası kullanır;

Çocuklar, dişler için yararlı ürünler hakkında temel bilgileri oluşturmuştur;

Çocuklar sağlıklarına karşı bilinçli bir tutum geliştirirler.

Bilgi ve teknik destek:

İnternet

bilgisayar

multimedya kurulumu.

Çocukların örgütlenme biçimleri:

edebiyat okumak, internette bilgi aramak

sosyolojik araştırma (çocuklar ve ebeveynler için anket)

kurgu okumak

bal gezisi. kabine

yumurta ve sirke ile deneysel araştırma etkinliği

grup misafir diş hekimi

didaktik oyunlar

kolaj sergileri, ebeveynlerle ortak hazırlanan broşürler

yararlı ve zararlı ürünlerle ilgili albümleri, posterleri görüntüleme

çizgi film izlemek

sunumları görüntüleme

Projedeki çalışma aşamaları:

Aşama I: hazırlık

Sorunun formülasyonu.

Çocukların kendi hipotezleri.

Amaç ve hedeflerin belirlenmesi, çalışma alanlarının belirlenmesi.

Çalışma ve literatür seçimi

Öğretmenlerle ön çalışma (ilgili konuşmaların seçimi, gözlemler, didaktik oyunlar, oyunları yönetme, planlama Çeşitli türler faaliyetler: bilişsel, araştırma, sanatsal ve yaratıcı, oyun).

Ekipman ve malzeme seçimi.

2. aşama: pratik - her tür çocuk aktivitesinde (oynama, bilişsel araştırma, deneysel, görsel, kurgu algısı, iletişimsel, müzikal ve sanatsal, motor, emek) çeşitli yöntem ve tekniklerle belirlenen görevleri çözme. Çocuklarla ortak etkinliklerin organizasyonu, çocukların bağımsız etkinlikleri, öğrencilerin ebeveynleri ile etkileşim.

Aşama III: nihai - çalışmanın sonuçlarının genelleştirilmesi, analiz, edinilen bilgilerin birleştirilmesi, sonuçların formüle edilmesi, tavsiyelerin hazırlanması, projenin sunumu.

Proje Uygulama Planı

1 gün gün Sohbet "Güzel bir gülüşü ne yapar"

Çocukları sorgulamak.

Ebeveyn anketi

Ansiklopedilerin değerlendirilmesi "Bilimsel deneylerin en eksiksiz ansiklopedisi", "Her şey hakkında her şey", "Basit bilim"

Resimlerin, fotoğrafların, tabloların incelenmesi "Dişlerin yapısı"

V. N. Korostylev'in “Kraliçe Diş Fırçası”, K. I. Chukovsky “Moidodyr”, P. Pryadkin'in “Doktor Anneme Söyledi” masalını okuması

Durumsal konuşma: "Kimin ağzında saklanıyor ve ona nasıl bakılacağı"

Didaktik oyun "Sağlık Akademisi"

Didaktik egzersiz "Ağızda ne var"

Pochemuchek Kulübü Toplantısı

Araştırma faaliyetleri: ağız boşluğunun kendi kendine muayenesi

Görsel aktivite: "Diş fırçam", "Gülüşüm" çizimi.

"Tari Bird" çizgi filmini izlemek (evde)

2 gün gün Konuşma: " Sakız-zarar veya fayda

Bal gezisi. kabine

Durumsal konuşma: "Diş fırçam"

Diş Bakımı Sunumunu Görüntüleme

Grup konuğu: diş hekimi Siliveeva A. M.:

ağız bakımı hikayesi

Bilmeceler ve atasözleri

İnsan diş muayenesi

Diş aletlerinin incelenmesi

İnsan çene modelinin incelenmesi

"Dişlerinizi düzgün bir şekilde nasıl fırçalayacağınızı" deneyin (tarak, pamuk ve diş fırçası kullanarak)

Deney: "Bir dolgu koyun"

S. Voytyuk "Dişsiz Beyefendi", A. Barto "Tamara ve Ben", J. Room "Temiz Dişler" şiirlerini okumak

Didaktik egzersiz "Dişler için ne iyidir"

Yönetmen oyunları: "Diş Hekimliği", "Biz araştırmacıyız"

Görsel aktivite: "Diş Fırçası Kraliçesinin Yardımcıları" uygulaması

Deneysel aktivite - yumurta ve sirke ile deneyler

"Dişlerinizi neden fırçalamanız gerekiyor" dizisinden çizgi film izlemek (evde)

3 boyutlu gün Konuşma: “Sağlıklı dişler sağlıklıdır”, “Bembeyaz bir gülüş için herkesin diş fırçasına ihtiyacı vardır”

I. Gurina'nın “Anyutkina Diş Perisi” masalını okumak; "hakkında hikaye Diş Perisi ve zararlı çürükler”, E. Orlovskaya “Diş Perisinin Hikayesi”

Durumsal konuşma: "Dişlerimiz için sağlıklı ve zararlı yiyecekler"

Dinamik egzersiz-logoritmikler

O. Boromykova "Yıkarız, dişlerimizi fırçalarız"

El emeği: "Diş Hekimliği" oyununun özellikleri, "Doktor çağrıldı"

Sanatsal ve yaratıcı aktivite: kolaj “Bir gülümsemeden herkes için daha parlak hale gelir” Deneysel aktivite: “Hangi diş daha güçlü”] “Vitaminlerin yaşadığı yer” sunumunu görüntüleme

"İyi Doktor Diş Hekimi" çizgi filmini izlemek (evde)

Proje performansı:

Bu konu üzerinde çalıştıktan sonra, düzensiz ağız bakımının hastalığa ve diş çürümesine yol açtığı konusunda hipotezimizin doğrulandığı konusunda fikir birliğine vardık.

Zararlı yiyecekler dişlerin durumu üzerinde zararlı bir etkiye sahiptir.

Yapılan çalışmaların sonuçlarına göre grubumuzun çocukları ve anaokulumuzdaki okul öncesi çocuklar için ipuçları derledik:

1. Dişlerinizi günde 2 defa fırçalamalısınız.

2. Sadece kendi diş fırçanızı kullanın.

3. Yemekten sonra daima ağzınızı suyla çalkalayın.

4. Dişlerinizi keskin nesnelerle karıştırmayın.

5. Fındık, akide şekeri, şeker çiğnemeyin.

6. Diş hekimini yılda en az iki kez ziyaret edin.

riskler

1. Çocukların düşük düzeyde bilişsel gelişimi.

2. Yetersiz ilgi, ebeveynlerin etkinliği.

3. İncelenen çok miktarda malzeme nedeniyle projenin belirli alanlarının gözden kaçırılma olasılığı.

Proje faaliyet ürünü:

Didaktik oyunlar "Dördüncü ekstra", "Bir resim topla"

Dişler İçin Sağlıklı Besinler Posteri

Ebeveynler için kitapçık "Sağlıklı dişler - güzel bir gülümseme"

Hiçbir şey bir insanı, alışılmadık bir çekicilik ve sempati kazandırabilen ve hatta neşelendirebilen gülümsemesi kadar süsleyemez! Ancak bir kişi dişlerine dikkat etmezse kusursuz bir gülüş söz konusu olamaz. Sonuçta, dişler - bir kişinin ziyaret kartı gibi - yalnızca ağız boşluğunun dış durumunu değil, aynı zamanda genel olarak tüm organizmanın sağlığını da gösterir. Bu nedenle dişlerinize iyi bakmanız çok önemlidir!

Bu nedenle, en önemli kuralları hatırlamanız gerekir:

Kural 1

Yine de kimse her yemekten sonra dişlerinizi fırçalama kuralını iptal etmedi. Sonuçta, yiyecek artıkları dişlerde kalır ve böylece onları yok eder. Fakat her yemekten sonra dişlerinizi fırçalamak mümkün değilse o zaman eczanelerde satılan diş ipi veya şekersiz sakız kullanabilirsiniz.

Kural 2

Dişlerinizi en az üç dakika fırçalamalısınız! Genellikle dişlerden daha az mikrop bulunmayan dilin yüzeyini temizlemek de gereksiz olmayacaktır.

Kural 3

Nefesinizi ferahlatmak, dişlerinizdeki plağı yumuşatmak ve ağzınızı bakterilerden korumak için gargara kullanın.

Kural 4

Diş fırçanızı en az 3-4 ayda bir değiştirmeyi unutmayın. Fırça seçerken sertlik derecesine dikkat edin. Çok sert diş etlerine zarar verebilir ve diş minesini olumsuz etkileyebilir. En iyi seçenek orta sertlikte bir fırçadır.

Kural 5

Diş hekimini düzenli olarak - en az altı ayda bir - olduğu gibi ziyaret edin. önleyici amaçlar hem de tedavi için. Eski olanlar da dahil olmak üzere diş dolgularının kapsamlı bir şekilde incelenmesi gereklidir.

Kural 6

Sağlıklı güçlü dişlere sahip olmak isteyenler dişlerine özen göstermelidir. Ve bu, tohum kırmanın, fındık yemenin ve diğer sert yiyeceklerin kesinlikle yasak olduğu anlamına gelir!

Kural 7

Elbette doğru beslenme ve sağlıklı beslenme olmadan yapamazsınız. Daha fazla taze çiğ sebze ve meyve yiyin. Diğer hayati organlar gibi dişlerin de vitamin ve minerallere ihtiyacı vardır. Kalsiyum ve fosfor içeren yiyecekler yiyin: elma, lahana, yumurta, balık, et, morina karaciğeri, yeşil sebzeler, meyveler, peynir, fındık, fasulye, tam buğday taneleri, bezelye, doğal süt (ekşi biçimde).

Güzel bir gülümseme uzun zamandır sağlık ve esenliğin bir işareti olarak kabul edildi. Şu anda açık kar beyazı gülümseme uzun zamandır başarının ve özgüvenin simgesi olmuştur. Ancak ne yazık ki şimdi bile, tıp çok ileri gittiğinde ve bu kadar çok hijyen ürünü varken, dişlerle ilgili sorunlar nadir değildir. Annemin ve babamın birçok hastasını gördüğümde buna ikna oldum çünkü. onlar diş hekimidir. Diş sağlığı, bir kişinin tam teşekküllü bir yaşam sürmesinde en önemli faktördür. Sağlıklı dişlere sahip olmanın temel koşullarından birinin doğru ağız bakım ürünleri seçimi ve kişisel hijyen ve tabii ki günlük diş fırçalama olduğunu biliyorum. Farklı diş macunlarının ağız hijyenini nasıl etkilediğiyle ilgilenmeye başladım ve farklı macunların etkilerinde farklılıklar var.çalışmamızın amacı- bir deney yapmak ve asitlerin ve kalsiyum bileşiklerinin kimyasal etkisinin sonucu hakkında bir sonuç çıkarmak.

Araştırma hedefleri:

1. Diş ve ağız bakım ürünlerinin yaratılış tarihini incelemek.

2. Bir deney ve gözlem yapın.

Çalışmamızın hipotezi, kişisel hijyenin dişlerin gücü üzerinde bir etkisi olduğu varsayımıydı.

Yöntemler: Veçalışmanın konusuyla ilgili tıbbi literatürdeki verilerin incelenmesi, pkimyasal deney, gözlem, karşılaştırma ve analiz yapmak.

Araştırma konusu diş macunudur.

Çalışmanın konusu diş macunlarının dişlerin sağlamlığına olan etkisidir.

Pratik önemi - çalışmanın sonuçları, çocukların ve yetişkinlerin diş bakımı kurallarını ve ağız hijyeni ürünlerinin seçimini yeniden gözden geçirmelerine yardımcı olacaktır.

Ağız bakım ürünlerinin tarihçesi

İnsanoğlu çok ama çok uzun bir süre ağız hijyenine özen göstermeye başladı. Arkeologlar, yaklaşık 2 milyon yıllık diş kalıntılarını inceledikten sonra, üzerlerindeki küçük kavisli gamzelerin, ilkel bir fırçanın çarpması sonucundan başka bir şey olmadığını keşfettiler. Doğru, sadece eski insanların dişlerini ovuşturduğu bir demet otu temsil ediyordu. Ağız hijyeni için eski insanlar kül, toz taşlar, kırılmış cam, bala batırılmış yün, odun kömürü, alçıtaşı, bitki kökleri, reçine, kakao taneleri, tuz ve diğer birçok egzotik şeyi kullandılar. modern adam Bileşenler.

İlk "uygar" diş fırçası, bir ucunda yelpaze, diğer ucunda sivri uçlu bir çubuktu. Keskin uç, gıda liflerini çıkarmak için kullanıldı, diğeri dişlerle çiğnenirken, kaba ağaç lifleri dişlerdeki plakları çıkardı. içeren özel ahşap türlerinden bu tür “fırçalar” yaptılar. uçucu yağlar ve dezenfektan özellikleri ile bilinir.Diş macunu için ilk tarifler 1500 yılına kadar uzanıyor. M.Ö. Diş hastalıklarının ilk tanımını ünlü hekim Hipokrat yapmış ve diş tozu kullanımını önermiştir. Tarifi çok basitti: pomza tozuna şarap sirkesi veya tartarik asit eklendi.Farklı ülkelerden "diş macunları" için birkaç tarif düşünün Antik Dünya insanların başarılı bir şekilde kullandığı: Çin'de, dişlerinizi yanmış bir maymun kafasının külleriyle fırçalamak doğru kabul edildi; eski Romalılar bu hijyenik prosedür için ezilmiş inci veya mercan tozu hazırladılar; Mısırlılar dişlerinin inci beyazlığını kuru sığla, mür, sakız ağacı dalları, koç boynuzu ve kuru üzüm tozu kullanarak elde ettiler.

İlk domuz kılı diş fırçası 28 Haziran 1497'de Çin'de ortaya çıktı. Yavaş yavaş, Asya "yeniliği" dünyanın diğer ülkelerine "ihraç edilmeye" başlandı ve diş fırçalama modası Rusya'ya ulaştı.16. yüzyılda Rusya'da, tahta bir çubuk ve bir domuz kılı salkımından oluşan benzer "diş salkımları" biliniyordu. Zaten Korkunç İvan'ın altında, fırtınalı bir şölenin sonunda, sakallı boyarlar bir kaftanın cebinden bir "diş süpürgesi" çıkardı - bir demet kıllı tahta bir çubuk. Peter I'e göre, kraliyet kararnamesi, fırçayı bir paçavra ve bir tutam ezilmiş tebeşirle değiştirmeyi emretti. Köylerde daha önce olduğu gibi dişler, dişleri mükemmel şekilde beyazlatan huş kömürü ile ovuluyordu.1892'de diş hekimi Washington Sheffield diş macunu tüpünü icat etti. Ve bir tüpteki ilk Sovyet macunu sadece 1950'de piyasaya sürüldü. Son 40 yılda 3.000'den fazla diş fırçası modeli geliştirildi. Diş macunu üretimi de durmuyor. Günümüzde bu aynı zamanda arkasında bilim adamlarının sayısız araştırmasının ve diş hekimlerinin pratik bilgilerinin bulunduğu karmaşık bir süreçtir. Halihazırda mevcut ağız hijyeni ürünleri ve öğelerinin sayısı çok fazladır ve her yıl istikrarlı bir şekilde artmaktadır.

Modern ağız bakım ürünleri

Diş macunları, diş ve ağız boşluğu hastalıklarını önlemenin etkili ve ekonomik bir yoludur. Kullanımları katılımı gerektirmez sağlık görevlisi ve düzenlidir.Dişlerimizin başlıca düşmanları plak, şeker, florür eksikliğidir. Plakta asit üreten ve diş minesini tahrip eden bakteriler yaşar. Şeker onların gıdasıdır ve florür eksikliği diş minesinin zayıflamasına yol açar ve çürük gelişme olasılığını artırır. Bu, diş macununun tüm bu faktörleri ortadan kaldırması gerektiği anlamına gelir - plağı çıkarın, şeker içermez, dişleri florür ile zenginleştirin.Ana temizleme işi macunda aşındırıcılar (tebeşir, silikon dioksit) ile gerçekleştirilir. Modern makarnalarda, bir şeker ikamesi kullanılır - daha sıklıkla ksilitol.Modern diş macunları hijyenik ve tedavi ve profilaktik. İlki sadece plağı çıkarır ve ağız boşluğunu tazeler. Terapötik ve profilaktik macunlar büyük grup etkinin bileşimi ve doğası bakımından farklılık gösteren macunlar. İltihabı önleyici, çürük önleyici, hassas dişler için beyazlatıcı, diş plağı oluşumunu önleyici olabilirler. Diş macununun gerçekten fayda sağlaması ve dişlerin ve ağız boşluğunun sağlığını güçlendirmesi için bir diş hekimine danışmanız gerekir.Daha kapsamlı diş bakımı için kullanmanız gerekir ek fonlar- diş ipi, fırçalar, kürdanlar. Yani diş macunu ve fırça ile dişlerinizi fırçalamak ağız bakımında tek nokta değildir. İlerlemenin bize sunduğu tüm araçları karmaşık bir şekilde kullanmalıyız.

Diş macununun koruyucu özelliklerinin belirlenmesi
A) Deney
Ne kadar doğru olduğunu belirlemek için bir deney yaptık.

Ağız hijyeni ürünleri satın alırken seçim ebeveynler tarafından yapılır. Deneyin konusu ana olacak hijyen ürünü dişler için - yapıştırın. Deney için flor içeren 5 çeşit macun seçtik. Florürler, plak bakterilerinin metabolizmasını ve dolayısıyla diş minesi üzerinde yıkıcı bir etkiye sahip olan asit oluşturma yeteneklerini engeller. Florürler de mineralleşir sert doku dişlerin çürümeye karşı direncini arttırır, dişlerin asitlere karşı direncini arttırır.

Diş macunlarının koruyucu özelliklerini doğrulayan veya çürüten dişler üzerinde bir deney yapmak imkansız olduğu için tavuk yumurtası ile bir deney yaptık. Sonuçta diş minesi de yumurta kabuğu gibi kalsiyumdan oluşur.

Deneyimizin sonuçları, seçtiğimiz 6 diş macunundan hiçbirinin dişlerimizi %100 korumadığını gösterdi. Tüm yumurtalar, elastik kauçuk topları anımsatan yumuşak bir dokunuşa sahiptir.

Deneyin sonuçlarına dayanarak, aşağıdaki sonuçlar çıkarılabilir:

1. asit, yumurta kabuğu ve dolayısıyla diş minesi üzerinde yıkıcı bir etkiye sahiptir;

2. florür içeren diş macunu diş minesini güçlendirir;

3. farklı markaların macunlarının kalitesi ve koruyucu özellikleri farklıdır;

4. Makarna "Orman Balzamı" en kötüsünü gösterdi;

5. Blend-a-med ile işlenen numune en iyi sonuçları gösterdi.

Diş bakımı, ağız sağlığını korumayı amaçlayan bir dizi hijyen önlemini içerir.

ağız için özel bir çalkalama, bu mümkün değilse 10 dakikayı geçmeyecek şekilde sakız kullanmanız gerekir.

Diş macununu yutmayın, çok fazla florür dişlerinize zarar verir.

Fırça, sertliği ağız boşluğunun özelliklerine uygun olacak şekilde seçilmelidir. Orta sertlikte ve yumuşak fırçaların kılları daha esnektir, diş arası boşlukları daha iyi temizler.

Diş fırçası 2-3 ayda bir değiştirilmelidir çünkü bu süreden sonra kıllar şeklini kaybetmeye, ayrılmaya başlar ve bu nedenle tam temizleme işlevini yerine getiremez.

Diş macunu, dişlerinizi fırçalamanın etkinliğinin bağlı olduğu ikinci ana bileşendir. Florür içeren kaliteli diş macunlarını gerekirse diş hekimine danıştıktan sonra kullanmalısınız.

Dişlerin fırçanın erişemeyeceği yüzeylerini temizlemek için diş ipi veya fırça kullanın.

Çözüm

Güzel bir gülüşün yolunu kendimiz inşa ediyoruz. Ve başlangıcı aynı kalır - günlük ağız hijyeni. Günümüzde güzel beyaz dişler, yüksek kültüre ve kendi sağlığına karşı doğru tutuma sahip başarılı bir kişinin vazgeçilmez bir özelliğidir.Bu yazıda, ağız sağlığını korumaya yönelik pratik önerileri listeledik. Diş bakım ürünleri seçimine çok dikkatli yaklaşılması gerektiğini kanıtlamaya çalıştık. Deney sonucunda Blend-a-med pro-expert diş macununun dişlerimize iyi bakım sağlamak için yeterli sertleştirme özelliklerine sahip olduğu sonucuna vardık.Özetle, kişisel hijyen kurallarına uyulmasının dişlerin gücünü etkilediğine dair tarafımızdan öne sürülen hipotezin doğrulandığını varsayabiliriz. Sonuç olarak, doğru seçilmiş yüksek kaliteli diş macunu ile birlikte sistematik, doğru ve eksiksiz diş fırçalamanın güzel ve çekici bir gülümseme için belirleyici faktörler olduğunu not ediyoruz.

Proje tipi: kısa.

Proje katılımcıları:çocuklar hazırlık grubu, eğitimciler, öğrencilerin ebeveynleri.

alaka.

Bir kişinin vücuduna olan ilgisinin ana göstergesi sağlıklı dişlerdir. Dişlerinizin sağlığına özen göstermeniz için estetik görünümün yanı sıra daha birçok önemli neden vardır. Çocuklarda olağanüstü yüksek çürük prevalansı (halihazırda yaşamın beşinci veya altıncı yılında %90'a kadar) bu sorunu özellikle önemli kılmaktadır, çünkü. ağız boşluğundaki kronik enfeksiyonun odağı, mikroorganizmalar için bir üreme alanı haline gelir.

Herkes kendi yeteneği ve bilgisi ölçüsünde dişlerine ve diş etlerine özen gösterir. Ancak bu bilgi genellikle yüzeyseldir. Ağız bakımı ile ilgili yanlış kanılar, çoğu zaman ilerideki problemlerin sebebidir.

Bu nedenle eğitimciler, çocukları ağız hijyenini sürekli izleme alışkanlığı geliştirmeye teşvik etmelidir. Bu yöndeki çalışmaların en anlamlısı proje olacaktır. Bu methodçalışmak, öğrencilere proje aşamalarının uygulanmasında aktif bir katılımcı olmak için sorunu ayrıntılı, derinlemesine ve kapsamlı bir şekilde inceleme fırsatı verir.

Bu yönde iki haftalık maksatlı çalışma elbette tüm sorunları çözmeyecektir. Ancak, öncelikle çocuklara ağız hijyeni, dişlerin yapısı ve işlevleri hakkında gerekli miktarda bilgi vermelerine büyük ölçüde yardımcı olacaklar ve ikincisi, diş bakımında temel becerilerde ustalaşmalarına yardımcı olacaklar ve üçüncüsü, gelişecekler. sağlığınız için okul öncesi çocuklar arasında bağımsızlık ve sorumluluk.

Projem sadece sınıf sistemi üzerinden değil, boş zamanlarımda da (kurgu okuyarak, çizgi film izleyerek, video materyalleri izleyerek, sergilere katılarak, etkinlikler oynayarak, deneyler yaparak vb.)

Projenin amacı: çocuklarda diş bakımı için hijyenik beceriler oluşturmak, diş ve ağız boşluğu hastalıklarını önlemeyi amaçlayan önleyici tedbirlerin ebeveynler tarafından bilinçli olarak uygulanmasını sağlamak.çocuklara dişler hakkında gerekli bilgileri vermek; Edinilen bilgilere dayalı olarak gerekli hijyen becerilerini ve alışkanlıklarını geliştirmek.

Proje hedefleri:

eğitici:

• Çocukların ağız boşluğu, dişler hakkındaki bilgilerini genişletmek ve derinleştirmek.
• Çocukları dişler için zararlı ve sağlıklı yiyeceklerle tanıştırmak.
• Temel diş bakımını öğretin.

Geliştirme: bilişsel aktivite, araştırma becerileri geliştirmek: soru sormak; yetişkinlerle birlikte gerekli bilgileri toplamak; sonuçlar ve sonuçlar çıkarmak; deneyimlerini araştırma ürünleri şeklinde sunarlar.

eğitici: güzel ve sağlıklı dişlere sahip olma arzusunu ve diş hekimini ziyaret etmeye karşı olumlu bir tutum geliştirmek;

diş ve ağız boşluğu hastalıklarını önlemeyi amaçlayan önleyici tedbirler konusunda ebeveynlerin yetkinliğini arttırmak.

Hipotez: hijyen ve beslenme kurallarına uyarsanız, vücut için gerekli olan tüm vitamin ve mineralleri kullanırsanız, dişlerinizi uzun süre sağlıklı tutabilir ve dolayısıyla sağlığınızı koruyabilirsiniz.

proje geliştirme:

Metodolojik ve bilgilendirici materyalin seçimi;

Bir çalışma planının geliştirilmesi;

Proje uygulaması;

Yapılan işin etkinliğinin analizi.

Proje uygulamasının tahmini sonuçları:

• Diş bakımına ilgi arttı.
• Kültürel ve hijyenik becerilerin genel olarak gerçekleştirilme düzeyi artacaktır.
• Çocuklar pratik ağız bakımı etkinliklerinde bilgiyi daha anlamlı kullanacaklardır.
• Artikülasyon aparatı etkinleştirilir.

Proje uygulama aşamaları

sahneye koyuyorum. organizasyonel

Bilgi toplama:

açığa çıkarmak,çocukların projenin konusu hakkında ne bildiğini anlamak için, çocukların yanıt almak istedikleri soru dizisini belirleyin:

Dişin yapısı nedir?

Çocukların dişleri nerede yaşar?

Dişlere neden süt dişi denir?

Süt dişleri neden sallanmaya başlar?

Kalıcı dişler nereden geliyor?

Süt dişleri tedavi edilmeli mi?

Dişlerinizi nasıl düzgün fırçalarsınız?

Diş sağlığı için neler yapılabilir?

Nasıl bilgi alacağınızı öğrenin:

Ebeveynlerine sor

Ansiklopedide;

Kitaplarda;

dergilerde;

İnternette;

Bir çizgi film, video film izleyin;

Bir doktora sorun;

Ailenle birlikte dişçi muayenehanesine bir geziye çık.

Resimlerin seçimi;

• Didaktik oyunların seçimi ve geliştirilmesi;
• Kurgu seçimi;
• Video seçimi, ses materyali;
• Ebeveynler için istişarelerin geliştirilmesi;
• Diş bakım malzemeleri sergisi hazırlamak.

2. aşama. Temel

1. Çocuklarla aşırı doz

“Ağız ve dişler. Dişlerin yapısı ve işlevi.

Hedef:Çocuklara dişlerin yapısı, amaçları ve işlevleri hakkında bilgi vermek.

Hedef: diş bakımı kurallarını tanıtmak, kişisel hijyen ürünü olarak diş fırçası hakkında bilgi vermek, diş fırçalama tekniğini öğretmek.

2. Konuşmalar(“Dişlere neden süt dişi denir? Süt dişleri neden sallanmaya başlar? “Ağızda kim saklanır ve ona nasıl bakılır?”, “Dişlerimiz için sağlıklı ve zararlı besinler”, “ Kötü alışkanlıklar»; bilgilendirici hikaye“Kimin kaç dişi vardır”; “Düşen dişlerle ne yapmalı?”; notlarla çalışmak « Yardımcı ipuçları diş perisinden”, “Dişlerinizi nasıl düzgün fırçalarsınız”.

3. Oyun eğitim durumları(“Mikroplar ve Diş Fırçası”, “Temiz ve Sağlıklı Olmak İçin Hangi Malzemelere İhtiyacımız Var”; didaktik egzersizler(“Yasak - izin verilir”, “Ağızda ne var”, “Ne tür dişlerimiz var”, “Zararlı ve sağlıklı yiyecek”, “Eylem zinciri”); Lapbook "Teeth" içeriğinin anlaşılması; "Diş hekiminin araçları";

"Dişçi muayenehanesinde."

4. Ayetlerde ve resimlerde artikülasyon jimnastiği) Kulikovskaya T. "Dil ve evine giriş", dinamik egzersiz(logoritmik) O. Boromykova "Yıkarız, dişlerimizi fırçalarız"

5. Konuyla ilgili kurgu okumak, dinlemek, animasyon film izlemek(“Moidodyr”, “Aibolit” K.I. Chukovsky, “Kraliçe Diş Fırçası”, “Dişsiz Beyefendi” S. Voytyuk, N. Karpova "Kurdun dişi ağrıyordu!"; Gurina E. "Ağrılı Dişlerin Hikayesi", "Dört gün acı çekiyorum"), atasözleri, şiirler, bilmeceler öğrenmek dişler, fırça, su, macun hakkında bir şiirin dramatize edilmesi L. Generalova "Süt dişi"

6. Konuyla ilgili üretken etkinlik:

Çizim "Mikroplar ve diş fırçası", "Neşeli ve hüzünlü diş";

Modelleme "Sağlıklı ve hasta diş";

Uygulama "Dişler için kutu".

7. Bilişsel ve araştırma faaliyetleri:

1. Kendi kendine muayene. (Adamlar aynadaki dişlerin görünümüne, sayılarına baktılar, aralarındaki farkı buldular, böyle bir yapının nedenlerini öğrendiler. Kendi kendine muayene sırasında dişlerin düzgün, güçlü, her biri kendi yeri ve amacı vardır).

2. İnsan çene modelinin incelenmesi.

"Fil Diş Macunu", "Asitlerin Diş Minesine Etkisi".

Hedef:Çocuklara koruyucu kabuğun (yumurta kabuğu) zararlı etkenlere maruz kalmaktan yok olduğunu anlama fırsatı verin.

"Diş macununun koruyucu işlevleri" Hedef: diş macununun dişlerin dayanıklılığı üzerindeki etkisini incelemek.

8. Sunumları Görüntüleme (BİT):"Dişler için zararlı ve yararlı besinler", "Vitaminlerin yaşadığı yerler", "Sakız çiğnemenin zararları ve yararları", "Neden çok sebze yemelisiniz?"

Proje uygulaması sırasında ebeveynlerle çalışmak:

Ebeveynler için "Çocukların dişleri her zaman temiz olmalıdır", "Dişler için beş tür sağlıklı yiyecek" konulu not

Katlanır klasör "Süt dişlerinin bakımı nasıl yapılır."

"Oynarken diş fırçalama", "Dişlerinize dikkat edin", "Doğru diş fırçası ve macunu nasıl seçilir" danışmaları.

Evde fırçalama takvimi bulundurmak (Çocuk Ağız Bakım Sistemi)

3. aşama. Son.

Proje faaliyetlerinin sonuçlarının analizi.

• yenilendi geliştirme ortamı (oyunlar, albümler, fotoğraf malzemeleri, dizüstü bilgisayar, bilgi standı "Dişçi Aletleri").
• Çocukların ve ebeveynlerin elleriyle yaratıldı tematik albümler, bebek kitapları: “Sağlıklı Dişlerin Sırrı”, “Dişlerimiz”, “Dişlerinize İyi Bakın!”, “Kola Isırığı ve Mudrik Dişinin Hikayesi”; zararlı ürünler»; "Dişçi muayenehanesinde", "Diş kliniği" rol yapma oyunlarının özellikleri.

Eğitim araştırma projesinin sonuçlarıDiş sağlığının korunması ve geliştirilmesi için:

• dişlerin vücut için önemine dair ilk fikri oluşturdu;
• çocukların ağız hijyeni hakkında birincil fikirleri vardır;
• çocuklar dişlerini doğru ve tutarlı bir şekilde fırçalar, diş fırçası kullanır;
• çocuklar, dişler için faydalı ürünler hakkında temel bilgileri oluşturmuştur;
• çocuklar, sağlıklarına karşı bilinçli ve doğru bir tutum olan ağız hijyeni kurallarına uyma alışkanlığını oluştururlar.

öğretmenler için:

• banka kuruldu metodolojik gelişmeler bu konuda;
• sağlık teknolojilerinin oluşturulmasına yönelik çalışmalara başlanmıştır. sağlıklı yaşam tarzı okul öncesi çocuklarda yaşam;
• grubun konu geliştirme ortamı zenginleştirilir.

Ebeveynler için:

• ebeveynlerin çocukların sağlığını güçlendirme ve sürdürme sorunu hakkındaki bilgi düzeyi artmıştır;
• ebeveynler ve kreş arasındaki işbirliği güçlendirilmiştir.

Böylece, proje sırasında çocukların edindiği bilgiler, onların mülkiyeti haline geldi. kişisel deneyim. Etkinlik boyunca çocukların kendilerine yönelttikleri soruların yanıtlarını aldılar. Çocukların bilgiye ihtiyacı vardı ve bu nedenle onlar için ilginçti.

Edebiyat:

1. Avdeeva N.N., Knyazeva O.L., Sterkina R.B., "Güvenlik".

2. Gumenyuk E.I., Slisenko N.A. "Sağlıklı olmak".

3. Golitsyna N.S., Shumova I.M. "Yeni yürümeye başlayan çocuklara sağlıklı bir yaşam tarzının temellerini öğretmek."

4. Ivanova A.I. "Anaokulunda doğal bilimsel gözlemler ve deneyler".

5. Krylova N.I. "Bir okul öncesi eğitim kurumunun sağlık tasarrufu sağlayan alanı".

6. Menshikova L.A., Popova N.L. "Sağlıklı ziyaret çocukları."

7. TI Babaeva "Çocukluk: Okul öncesi eğitimin yaklaşık temel genel eğitim programı"

8. Tugusheva G. I., Chistyakova A. E. Okul öncesi orta ve yaşlı çocukların deneysel etkinliği.