Dil - tarihsel olarak gelişmekte olan fenomen. Her dilde (her dilin dil sisteminde) değişiklikler meydana gelir. Aynı dilin gelişimindeki herhangi iki aşamayı karşılaştırdığımızda, aralarında kesinlikle bazı farklılıklar bulacağız. Yüz ya da iki yüz yıl geçti ve dil hiç de eskisi gibi değil. Bazı diller daha yavaş değişir, diğerleri daha hızlı değişir, ancak hiçbir dil kademeli dönüşümlerden kaçınamaz. Kelimelerin telaffuzu, anlamları ve hatta dilbilgisi bile değişir. Neden kelimeler yerine Rusça parmaklar, yanaklar, boyun konuşmaya başladık parmaklar, yanaklar, boyun, açıklaması zor.

Değişimle birlikte her dilin, dili iletişimsel olarak uygun bir durumda koruma ve dönüşüme direnme yönünde doğal bir eğilimi vardır. Dilde ani değişiklikleri engelleyen engelleyici süreçler vardır. Bu sayede dil sisteminin genel kimliği uzun süre korunur.

Dil, çelişkilerin diyalektik birliğini temsil eder: istikrarlı ve hareketli, istikrarlı ve değişen, statik ve dinamik. Bu ikilik, bir yandan bilim, kültür, teknolojideki gelişmelere bağlı olarak yeni kavramların, fikirlerin ortaya çıkışına bağlı olarak dilin yeni ihtiyaçları karşılaması gerektiğinden, diğer yandan da dildeki değişimlere bağlı olarak ortaya çıkmaktadır. Dil, farklı nesiller ve anadili konuşan sosyal gruplar arasındaki karşılıklı anlayışı bozmamalıdır. Bir dilin gelişimi, iki karşıt eğilim arasındaki, mevcut sistemin korunması ve istikrarı ile onun dönüştürülmesi ve iyileştirilmesi yönündeki bir mücadele olarak ilerler. Hem dilsel istikrar hem de dilsel değişkenlik dilin bağıntılı özellikleridir.

Statik ve dinamik arasındaki bağlantı, dilin özünü oluşturan diyalektik çelişkilerden biridir. Bu çelişkiyi hesaba katmadan dil gelişiminin diyalektiğini anlamak mümkün değildir [Yakobson 1985, s. 132].

Doğal diller, kullanımları ve konuşma eylemleri sırasında gelişir ve değişir. Konuşma eylemi yalnızca hazır modellerin seçilmesi ve tanınması süreci değil, aynı zamanda bir yaratıcılık sürecidir. Herhangi bir değişiklik konuşmada, senkronize dil sisteminde başlar. Senkronizasyonda değişiklikler tespit edilemez. Buradan senkron sistemin statik olduğu ve gelişmediği sonucuna varıldı. Değişimin olmayışı, gelişmenin olmayışı ile eşdeğer tutulmuştur.

Eşzamanlılığın hareketliliğini fark etme ve dilin herhangi bir durumunda dilsel dinamizmi tanıma erdemi, I. A. Baudouin de Courtenay ve takipçilerine - L. V. Shcherba, E. D. Polivanov, G. O. Vinokur ve diğerlerine aittir.

Eşzamanlı hareketlere “varyasyon”, artzamanlı hareketlere ise “değişim” adı verilebilir. Öğelerin çeşitliliği, dillerin aşamalı evriminin koşullarını yaratır. Değişim süreçleri, bir şekilde benzer oluşumların bir arada var olma süreçleridir.

Dil değişiklikleri, ani sıçramalar olmadan, aşağı yukarı yavaş yavaş gerçekleşir. Dildeki değişiklikler, birkaç yüzyıl, hatta bin yıl boyunca biriken birçok küçük değişimin toplamıdır (E.D. Polivanov).

Diller değişmeden duramaz çünkü sürekli gelişen bir gerçekliği yansıtırlar. Ancak dilin gelişimine ivme kazandıran yalnızca tarihsel olarak değişen çevre değildir. Dildeki değişiklikler, bireysel bağlantılardaki çelişkileri ve kusurları ortadan kaldırmak için dil mekanizmasının kendisini yeniden inşa etme ihtiyacı nedeniyle de ortaya çıkar.

Dilin yeniden yapılandırılması iki itici gücün etkisi altında gerçekleşir veya aksi takdirde dil değişikliklerinin dış ve iç nedenleri vardır. Herhangi bir dilin evriminde bu faktörler birbiriyle yakından ilişkilidir ve etkileşim halindedir.

Dış nedenler Dil değişiklikleri, çevrenin dil gelişimi üzerindeki etkisidir: anadili konuşanların bileşimindeki değişiklikler; halkların temasları; eğitim ve kültürün yaygınlaştırılması; toplumun maddi ve sosyal ilerlemesi. Her dilin tarihi, o dili anadili olarak konuşan insanların tarihiyle, toplumun tarihiyle yakından bağlantılıdır. En güçlü dış faktör insan toplumunun ilerlemesidir.

Her dilin tarihinde hem “sakin” hem de “çalkantılı dönemler” vardır. Bir dilin tarihindeki “fırtınalı dönemler”, bu dili konuşan halkların tarihindeki çalkantılı dönemlere (fetihler, göçler, başka halklar arasında çözülmeler, devrimler, savaşlar vb.) denk gelir.

Rus dilinin tarihinde, 12. - 14. yüzyıllarda (Tatar istilası ve Moskova devletinin oluşumu dönemi) çalkantılı bir dönem, ardından göreceli bir sakinlik dönemi yaşanır. Şu anda Rus dili yine “çalkantılı” bir dönemden geçiyor. Çevremizdeki dünya hızla değişiyor ve onunla birlikte dil de değişiyor. Dil, karmaşık sosyal, teknolojik ve hatta doğal değişimlerin etkisi altında değişir, değişir, "adapte olur", "hayatta kalır".

5.3. Uzaklaşma ve yakınsama

Dillerin ve lehçelerin gelişiminde, sonuçları birbirine zıt iki ana çok yönlü süreç vardır - farklılaşma ve entegrasyon.

Farklılaşma veya sapma (lat. sapkınlık– 'sapma', 'ayrılma') – iki veya daha fazla dilsel varlığın birbirinden ayrılması, ayrılması, bunun sonucunda belirli koşullar altında ilgili dillere dönüşen lehçeler ortaya çıkar (merkezkaç eğilimi). Farklılaşma durumunda, özel sosyo-tarihsel koşullar (göç, diğer dillerle temas, coğrafi veya siyasi izolasyon vb.) nedeniyle akraba dillerin veya bir dilin lehçelerinin farklılaşmasından bahsediyoruz. Farklılaşma süreci, ortak ata dillerinin bölünmesinden sonra bir dil ailesi oluşturmanın ana yoludur. Farklılık aynı dilin varyantlarını da etkileyebilir.

Entegrasyon veya yakınsama (lat. yakınsama– ‘yaklaşan’, ‘yakınlaşan’) – iki veya daha fazla dilsel varlığın yakınlaşması veya çakışması. Yakınsama - ortak dillerle (hem ilgili hem de ilgisiz) birkaç dilin ortaya çıkışı yapısal özellikler dillerin veya lehçelerin etkileşimine, karışmasına veya birleşmesine yol açan yeterince uzun ve yoğun dilsel temaslar nedeniyle (merkezcil eğilim). Yakınsama, dil sisteminin bireysel parçalarını veya bir bütün olarak dilin tamamını kapsar. Yakınsama etki alanına yakınsak bölge denir. Yakınsama kavramı aynı dilin lehçelerinin karşılıklı yakınlaşması için de geçerlidir ve bunun sonucunda Koine ortaya çıkabilir.

Uzaklaşma ve yakınsama süreçleri sürekli olarak meydana gelir, ancak insan gelişiminin farklı aşamalarında oranları aynı değildir. Örneğin Orta Çağ'da dilsel farklılaşma süreçleri entegrasyon süreçlerine üstün geliyordu. Bu, gelişmiş ekonomik alışverişin olmayışı ve geçimlik tarımın hakimiyeti ile açıklanmaktadır. Farklılaşma süreci sonucunda aynı dilin lehçeleri oluşur.

Farklılaşma sürecine neden olan nedenler şunlardır:

Sosyo-tarihsel koşullardaki değişiklikler;

Göç;

Diğer dil ve lehçelerle bağlantılar;

Coğrafi izolasyon;

Siyasi izolasyon vb.

Aynı dilin farklı lehçelerini konuşan kabileler yeni, uzak bölgelere yerleştiyse, temasın zayıflaması nedeniyle dil farklılıkları ortaya çıktı. Bu, zamanla genetik olarak ilişkili bağımsız dillerin oluşmasına yol açtı. Böylece, Eski Rus dilinin farklılaşma süreci sonucunda bağımsız diller ortaya çıktı - Rusça, Ukraynaca, Belarusça.

Dillerin farklılaşması, ortak bir dilin çöküşünden sonra bir dil ailesinin oluşmasının ana yolu olarak kabul edilmektedir.

Entegrasyon süreci ise aksine, ilişkili ve ilgisiz diller ve lehçeler arasında yakın temasın kurulmasına yol açmaktadır. Sonuç olarak, diller ortak yapısal öğeleri veya özellikleri korur veya kazanır.

Entegrasyon sonucunda lehçe çeşitliliğinin yerini tek bir ortak dil alabilir. Böyle ortak bir dilin ilk örneği şu şekilde verilmiştir: Antik Yunan, tüm Yunanlıların ortak dilinin ortaya çıktığı yer - eski Yunan Koine. Yunan dünyasının en büyük kültürel ve ekonomik merkezi olan Atina lehçesi olan Attika lehçesine dayanıyordu. Bu dil zamanla diğer lehçelerin yerini alarak canlanmaya başladı. yerel dil tüm Yunanlılar.

Entegrasyon gönüllü olabilir (belirli bir ulusal dildeki lehçe farklılıklarının kaybolması durumunda olduğu gibi) veya mağlup edilen halkın dilinin galiplerin dili tarafından emilmesi durumunda zorunlu olabilir. Böylece Etrüsk dili, Romalıların dili tarafından asimile edilerek ortadan kayboldu.

Sınıf öncesi toplumda farklılaşma süreçleri hakimdi; İnsanlık tarihinin son dönemlerinde entegrasyon süreçleri yaşanmıştır. Ancak şimdi bile farklılaşma süreçleri gözlemleniyor. Örneğin, Hırvatistan ve Bosna'nın siyasi ve bölgesel olarak ayrılması, Sırp-Hırvat dilinin farklılaşması sürecine neden oldu.

Substrat, süperstrat

Dil temasları dillerin geçişine (asimilasyon) yol açabilir. Çaprazlandığında dillerden biri bağımsızlığını korur ve komşu dilden yeni unsurlar kazanır.

Çeşitli dilsel asimilasyon vakaları denir: alt tabaka, üst tabaka, alt tabaka.

Substrat (lat. alt- 'altında', tabaka– ‘katman’, ‘katman’) belirli bir dilin gelişiminin iç yasalarından türetilmeyen ve belirli bir dilsel-coğrafi bölgede daha önce yaygın olan dile geri dönen, bir dil sisteminin bir dizi özelliği; bunlar, kazananın dili sistemindeki mağlup edilen dilin “izleridir”. Bu tür izler, yerel dillerin kazananların dili olan Romalıların diliyle halk Latincesi ile karıştırılmasıyla oluşan Roman dillerinde bulunabilir. Alt tabaka, dillerin yaygın etnik karışımını ve dilsel asimilasyonu varsayar. Yerel halk yavaş yavaş iki dillilik aşamasına geçerek uzaylıların dilini kabul etmeye başlıyor. İlgili veya ilgisiz bir dil olabilir.

Substrat fenomeni, dil sisteminin herhangi bir düzeyinde, dilin içerdiği birimler biçiminde kendini gösterebilir. Süreçler kazanan dilde çalışmaya başlayabilir tarihsel değişiklikler fethedilen dilin yasalarına göre (İspanyolca'da İber alt katmanının etkisi altında: lat f > h)

Süper tabaka ( itibaren. enlem. Süper- 'üstünde', tabaka– 'katman', 'katman') – belirli bir dilin gelişiminin iç yasalarından türetilmeyen ve belirli bir dilin özelliklerinin belirli bir dilde çözülmesinin bir sonucu olarak açıklanan, bir dil sisteminin bir dizi özelliği orijinal nüfus tarafından asimile edilen yabancı etnik grupların dilleri, yani bunlar yerel halkın dilini benimseyen uzaylıların kaybolan dilinin “izleridir”. Bunlar, örneğin Fransız dilinin özellikleridir. ingilizce dili sonra ortaya çıkan Normandiya fethi. Cermen üst tabakası şurada bulunabilir: Fransızca. Galya'yı istila eden Frankların (Germen kabilelerinin) etkisi, Latince kaynağı olmayan bazı Romantizm yeniliklerini açıklamaktadır.

Adstrat, bir dil sisteminin, bu dilleri konuşanlar arasındaki uzun süreli temas koşullarında bir dilin diğeri üzerindeki etkisini yansıtan bir dizi öğesidir. Adstrate fenomeni, sınır bölgelerinde uzun süreli iki dillilik sırasında ortaya çıkar. Bunlar Balkan dillerindeki Türkçe adstrat unsurlarıdır.

Alt tabakanın ve üst tabakanın unsurları, “mağlup edilmiş” dilin unsurlarıdır ve ara tabaka, tarafsız bir dilsel etkileşim türüdür. Diller birbirine karışmaz. Adstratus iki bağımsız dil arasında bir katman oluşturur.

İlgili diller

Tarihsel kaderleri nispeten yakın zamanlarda farklılaşmaya başlayan halklar, yakın akrabalığa dayalı bir etnik kimliği korurlar. Ruslar ve Belaruslular, Belaruslular ve Ukraynalılar birbirlerini böyle algılıyorlar Oleg Sergeevich Shirokov'un belirttiği gibi, bu dillerin akrabalığını özel eğitim almadan tanımak için profesyonel bir filolog olmanıza gerek yok. Tatarca ile Türk dilleri, Fince ve Estonca arasındaki ilişki kolaylıkla ortaya çıkar. Ancak Yakut ve Tatar dilleri, Mari ve Fince vb. diller arasında ilişki kurmak daha zordur. [Şirokov 2003, s. 208].

Dillerin ilişkisi bazen ilgili dilleri konuşanların kendileri için açıktır. Karşılıklı anlayış olmasa bile, konuşmacılar çok sayıda ortak kelimeler ve dillerinin “yakın” olduğunu biliyorlar. Böyle bir ilişkiyle dillerde %75 - 85 veya daha fazla sözcüksel eşleşme bulunur [Burlak, Starostin 2005, s. 19]. Bu tür bir ilişkiye dikkat çekici denir.

Dillerin akrabalığının tanınması, ilgili dillerin ortak bir ata dilin (temel dil, “proto-dil”) “torunları” olduğunu varsayar. Belirli bir dönemde bu dili konuşan insan topluluğu, belirli tarihsel nedenlerden dolayı dağıldı ve topluluğun her bir parçası, bağımsız, izole gelişim koşulları altında, dilini "kendi tarzında" değiştirdi. bağımsız diller oluştu.

Antoine Meillet'e göre, her ikisi de daha önce kullanımda olan aynı dilin iki farklı evriminin sonucu olduklarında iki dil ilişkili olarak adlandırılır [Meillet 1907/1938, s. 50]. Bu tanımdan, dilsel farklılık (yani tek bir ata dilin alt dillere bölünmesi) kavramı çıkmaktadır.

B Ö Akrabalığın daha fazla veya daha az derecesi, dillerin ayrılmasının ne kadar zaman önce gerçekleştiğine bağlıdır. Diller bağımsız olarak geliştikçe birbirlerinden ne kadar uzaklaşırlarsa aralarındaki ilişki de o kadar uzaklaşır.

Bir dilin tarihi öyle gelişebilir ki, tüm konuşmacılar arasındaki iletişim hiçbir zaman kesintiye uğramaz ve dil sürekli olarak eski bir durumdan modern bir duruma dönüşür. Örneğin Rus dili bu yola girmiş, Eski Rusça'dan (XI - XII yüzyıllar) Rus diline (XVIII - XIX yüzyıllar) ve modern Rusçaya doğru gelişmiştir; İspanyolca dili de aynı şekilde Eski İspanyolcadan modern İspanyolcaya doğru gelişti. Ne Rusça ne de İspanyolca, oluştukları andan itibaren artık akraba dillere bölünmemişti.

Latin dilinin (Volk Latin) birçok dile bölünmesi sonucu birçok Avrupa dili oluşmuştur. bağımsız diller. Latince, antik Roma İmparatorluğu'nun (5. yüzyıla kadar var olan) nüfusunun çoğunluğu tarafından konuşuluyordu. Roma İmparatorluğu Germen kabileleri tarafından fethedildikten sonra birçok küçük bölgeye bölündü. Bu alanların her birinde Latin dili kendine göre değişmeye devam etti. Sonuç şuydu: büyük grup Roman dilleri olarak adlandırılan ilgili diller ( romanus– ‘Romalı’). Roman dilleri arasında en ünlüleri İtalyanca, İspanyolca, Portekizce, Fransızca ve Rumence'dir.

Dillerin ilişkisi sistematik maddi benzerliklerinde kendini gösterir, yani. anlam bakımından aynı veya benzer olan morfemlerin ve kelimelerin üslerinin oluşturulduğu malzemenin benzerliğinde. Örneğin,

Sanskritçe Latince Fransızca Tercüme

sapra serpēns yılanı ‛ yılan'

náva novus neuf ‛yeni’

nāsā nāsus nez ‛burun’

dā dō donner ‛vermek’

Bu tür benzerlikler tesadüf olamaz. Diller arasındaki ilişkiye tanıklık ediyor. Ortak morfemlerin varlığı dillerin ortak kökenini gösterir.

Yüzyıllar boyunca ilgili diller önemli değişikliklere uğrar. Sonuç olarak, bu diller birbirinden çok daha farklı hale geliyor ortak özellikler. Bu kadar farklı dillerin ilişkisi kanıt gerektirir. Bazı durumlarda, ilgimizi çeken dilleri konuşan insanların başına gelen olayları yeniden inşa edebileceğimiz korunmuş belgeler, kronikler, anıtlar ve diğer kanıtlar yardımcı olur. Bir dilin ne zaman ve kaç dile bölündüğünü belirlemek mümkündür. Dolayısıyla Latin dilinin hikayesi iyi bilinmektedir.

Ancak Slav dilleri konusunda bilim insanları bu kadar net bir tablo çizemiyor. Bireysel Slav halklarının tarihi bilinmesine rağmen, tarihçiler eski Slavlar ve onların ortak dili hakkında çok az şey biliyorlar.

Hızlı bir şekilde sunum oluşturabileceğiniz 9. sınıfa yönelik Rusça dersinin özeti. Sosyal gelişim sürecinde meydana gelen dil değişikliklerine ilişkin materyaller öğrencilere erişilebilir bir biçimde sunulmaktadır. Derste çeşitli çalışma biçimleri kullanılır ve zengin kelime bilgisi materyali sunulur.

İndirmek:

Ön izleme:

9. sınıfta Rusça dersi

Konu: “Gelişen bir olgu olarak dil”

Hedefler : 1. Rus dilinin kelime dağarcığında, morfolojisinde ve ortopedisinde meydana gelen aktif süreçleri (modası geçmiş kelime biçimleri, ortoepik normlar, arkaizmler, tarihselcilikler, neolojizmler) tanıtmak.

2.Bilişsel aktiviteyi geliştirin, tüm standartlara göre okuryazarlık oluşturun günlük konuşma, karmaşık metin analizi becerilerini geliştirmek.

3.Eğitin dikkatli tutum ve Rus diline olan sevgim.

Teçhizat : multimedya sunumu, iş için basılı tablolar.

Dersler sırasında:

1. Organizasyon anı.

2. Dersin amacını belirlemek.

(1 slayt) Son zamanlarda Rusça derslerinde geniş bir bölümü incelemeye başladın” Genel bilgi Dil hakkında." Hatırlayalım:

Rus dilinin hangi dil grubuna ait olduğunu biliyor musunuz? (Rus dili, Hint-Avrupa dillerinin Slav grubuna aittir.)

Rus dilinin en yakın “akrabaları” nelerdir?

(Slav dillerinin Doğu alt grubu, yakından ilişkili diller olan Rusça, Ukraynaca ve Belarusça'yı içerir.)

Dilin temel işlevi nedir?

(İnsanlar arasında iletişim aracı olarak hizmet edin, iletişimsel.)

Şimdi bugünkü dersimizin konusunu ekranda gösterilen kitabeden belirlemeye çalışacağız:“Dil, halkın köhnemiş, yaşayan ve gelecek nesillerini büyük, tarihi, yaşayan bir bütün halinde birleştiren en canlı, en bereketli ve kalıcı bağdır…” K.D. Ushinsky.

Peki sizce bugünkü ders neyle ilgili olacak? Belki birisi dersin konusunu söyleyebilir?

(2. slayt) Dersimizin konusu "Gelişen bir olgu olarak dil."

Defterlerimizi açtık, bugünkü dersin tarihini, ders çalışmasını ve konusunu yazdık.

(3 slayt) Amacımız ders - Rus dilinin kelime dağarcığı, morfolojisi ve ortopedisinde meydana gelen aktif süreçler hakkında bilgi sahibi olun (modası geçmiş kelime biçimleri, ortoepi normları, arkaizmler, tarihselcilikler, neolojizmler).

3.Kapsamlı metin analizi.

(4 slayt) Başlangıç ​​olarak, hadi yapalım kapsamlı analizler metin. Dikkatlice okursanız dersimizin konusuyla örtüştüğünü anlayacaksınız:

Uzun bir aradan sonra memleketine dönen bir Moskovalı, "Moskova tanınmıyor!" Yeni gözümüzün önünde ortaya çıkarken, eskiyle bir arada yaşarken, yüzyıllarca yaşarken, yok olurken, harap olurken şaşılacak bir şey yok: Moskova Moskova gibidir. Başka bir duruma geçiş, tek seferlik bir patlama değil, hızlı yeniden yapılanma dönemlerinde bile yeniliklerin tek tek yerlerde art arda birikmesidir. Ancak birbirinden uzak anları karşılaştırarak yeni bir kalite keşfedersiniz. Modern dil 1750'de başlamadı, ancak 18. yüzyılın sonunda zaten var olduğu ve başlangıçta Peter I döneminde henüz mevcut olmadığı açık. Birlikte yaşadığımız için nasıl değiştiğimizi fark etmiyoruz, ancak bir sınıf arkadaşınızı mezun olduktan on yıl sonra onunla tanıştığınızda tanıyabilirsiniz. Bugün Ruslar 17. yüzyılda yazılanları bile özgürce okuyamıyorlar ve 14. yüzyıldan daha eski yazmaları okuyabilmek için özel olarak çalışmaları gerekiyor. (V.G. Kostomarov “Dilin Hayatı”)

Metnin ana fikri nedir?

(Dil değişir ve bir dilin tarihindeki her bir dönem, onun gelişiminde niteliksel olarak yeni bir aşamadır. Dil her zaman aynıdır, ancak değişir ve bu nedenle tanınması zor olabilir.)

Belki metnin yazarının neden 1750 yılından bahsettiğini biliyorsunuzdur?

(Moskof Rusya'da bu dönemde kilise muafiyeti ve kitap düzeltmeleri gerçekleşti (Eski Kilise Slavcası yazılarının yaşayan halk konuşmasıyla etkileşimi, birincil devlet görevi rütbesine yükseltildi).

Bu metin modern dil standartlarına uygun mu?

(Evet.)

Konuşma tarzınızı belirleyin.

(Kamuya açık.)

İkinci cümlenin noktalama işaretlerini analiz edin.

(Bu cümle karmaşıktır, farklı şekiller bağlantılar:

ikincil bağlantı ve sendika dışı bağlantı. 1. karmaşıklık derecesi, bir zarf cümlesi ile ikincil bir bağlantıdır. Karmaşık cümle homojen sıfatlarla ifade edilen, homojen yüklemler ve izole edilmiş tanımlarla karmaşık hale gelir. 2. karmaşıklık derecesi sendika dışı bağlantıdır; Basit cümlelerin arasına iki nokta üst üste konur çünkü üçüncü cümle, ikinci cümlede söylenenin nedenini belirtir.)

Metinden birkaç kelimeyi "Vurgusuz kontrol edilebilir ünlüler" yazımı ile adlandırın.

(Gözler, görünen, harap, sürpriz, birikim, yerler, karşılaştırma, kaldırılmış, başlamış, ihbar, değişim, el yazmaları).

1. Yeni malzeme üzerinde çalışıyoruz.

Yani gelişen bir olgu olarak dilden bahsediyoruz.

Çeşitli dil normlarında zaman içinde meydana gelen değişiklikleri gözlemleyelim.

(Slayt 5 – Yazım normlarındaki değişiklikler)

Ortoepya nedir?

(Ortoepy edebi telaffuz kurallarıdır.)

Egzersiz yapmak: şu kelimelere vurgu yapın: amfora, İngilizce, kütüphane, onur, endüstri, iklim, müzik, pasaport, profil.

Şimdi eski standartlarla karşılaştırın:amfora, İngilizce, kütüphane, onur, İKLİM ENDÜSTRİSİ, MÜZİK, PASAPORT, PROFİL. Kulağa alışılmadık geliyor mu?

A. Puşkin'in "Eugene Onegin" adlı romanından satırları hatırlayın:

“Alay müziği hızla yayılıyor…”, “İngiliz dalağı gibi, sebebi uzun zaman önce bulunmuş bir hastalık, kısacası: Rusça

blues yavaş yavaş onu ele geçirdi. Puşkin'in zamanında bu aksanlar normdu.

(Slayt 6 – Kelimelerin gramer biçimlerini değiştirme)

Sert rüzgar çıplak ağaçların arasında hışırdıyor

Ve sarı yaprağı bükerek uzaklara uçuyor.

(N.I. Gnedich. “Sonbahar”)

Cümlenin konusunu belirleyiniz.

(Geç düşüş.)

Anahtar kelimeleri adlandırın.

(Fırtınalı rüzgar, çıplak ağaçlar, sarı yaprak.)

Aşağıdaki sözcüklerden hangisi modern Rusçada kullanılmaz?

dil? Bu kelimelerin modern analoglarını adlandırın.

(Rüzgarlı - fırtınalı, rüzgar - rüzgar, ağaçlar - ağaçlar.)

Yeni kelimeler oluşturma sürecinde ne gibi değişiklikler oldu?

(Tam ünsüzlük - rüzgar, sıfatların oluşumundaki değişiklikler - ile

– ist-, eğitim ekini kullanma çoğul isimler ağaçlar - ağaçlar. Tüm kelime değişiklikleri tarihsel süreçlerle ilgilidir.)

(Slayt 7 – “Tabloyu doldurun”)

Defterleri açıyoruz. Ödev için aşağıdaki tabloyu doldurmanız gerekmektedir.

(Basılı ödevler her masaya dağıtılır).

A. S. Puşkin'in Eugene Onegin romanından aşağıdaki pasajlarda, modern Rus edebi dilinin normlarına uymayan dilbilgisi biçimleri bulun.

Modern düzenleyici seçeneklerini belirtin.

1. Bazen hâlâ yataktaydı:

Ona notlar getiriyorlar.

1. Geçmiş yılların romanlarını hatırlayarak,

Eski aşkımı hatırladım...

1. O uzak ülkeleri söyledi

Uzun zamandır sessizliğin koynunda

Canlı gözyaşları aktı;

Hayatın solmuş rengini söyledi

Neredeyse on sekiz yaşında.

1. Ne yazık ki Larina kendini sürüklüyordu.

Pahalı koşulardan korkuyor,

Postayla değil, kendi başımıza,

Ve kızımız eğlendi

Yol sıkıntısıyla dolu:

Yedi gün boyunca yolculuk yaptılar.

Tablonun tamamlandığını yorumlarla kontrol etme (sözlü olarak)

Konuşmanın bölümü	Kullanılan GİBİ. Puşkin	Modern norm
İsim	Yatakta	Yatakta - Puşkin'in zamanında yataklar ve yataklar vardı eşit derecede yaygın seçenekler. Bu nedenle yatakta yazmak bir yazım hatası değildir.
Katılımcı	Hatırlamak	Hatırlamak; hatırlamak artık geçerliliğini yitirmiş bir biçimdir.
Rakam	On sekiz	On sekiz
Sıfat	Mesafe	Mesafe
Zamir	Bir	Onlar

(Slayt 8 - Modern Rus dilinin kelime dağarcığının değiştirilmesi)

Rus dilindeki bir sonraki değişikliklere geçelim - kelime dağarcığında değişiklikler. Yeni olan her şeye en açık olan kelime dağarcığıdır. Bu çok açık: yeni gerçeklikler ortaya çıkıyor - onları ifade eden yeni kelimeler ortaya çıkıyor ve buna göre ters süreç meydana geliyor (gerçekliklerin ortadan kaybolması - onları adlandıran kelimelerin ortadan kaybolması).

Aşağıdaki şemaya bakalım ve ilerledikçe dolduralım

örnekler:

Dilin kelime dağarcığı

Aktif sözlük Pasif sözlük

Ortak Kelimeler Tarihselcilikler Arkaizmler Neolojizmler

Ortak kelimeler herkese tanıdık geliyor: anne, Anavatan, su, gökyüzü, ekmek, adam, duy, konuş, neşeli, üzgün, mümkün, iyi ve diğerleri. Rus edebi dilinin temelini oluştururlar. Böylece dilin gerekli istikrarı yaratılarak farklı nesiller tarafından kullanımının sürekliliği sağlanır.

Bazı kavram ve nesnelerin ortadan kalkması ve buna karşılık yenilerinin ortaya çıkması dilin söz varlığının değişmesine neden olur.

Tarihselciliğin ne olduğunu hatırlayalım mı?

(Tarihselcilik, işaret ettiği gerçeklik gerçekliklerinin ortadan kalkması nedeniyle kullanım dışı kalan kelimelerdir.)

Arkaizmler nelerdir?

(Arkaizmler, dilin gelişimi sürecinde yerini aynı kavramın diğer isimleri olan eşanlamlı kelimelere bırakan kelimelerdir.)

Neolojizmler nelerdir?

(Neolojizmler, yaşamın yeni gerçekliklerinin ortaya çıkması sonucu ortaya çıkan yeni kelimelerdir.)

Ödev: Diyagramı not defterinize yazın ve aşağıdaki kelimelerden örneklerle doldurun:

Baba, yazar, katip, sanatçı (aktör), toprak sahibi, bilgisayar, boyar, yakışıklı, piit (şair), bir, arshin, site, yanaklar (yanaklar), vuruş, biyofield, sağ el (sağ el).

Görevi kontrol etmek:

Peki, ortak kelime dağarcığında, tarihselcilikte, arkaizmde, neolojizmde hangi örnekleri yazdınız?

5. Çalışılan materyalin konsolidasyonu.

(Slayt 9 - Laboratuvar çalışması).

Tabloya bakın (masanızda basılı olarak dağıtılmıştır).

Modern Rus dilinin kelime dağarcığının yenilenmesi

Modern Rus dilinin kelime dağarcığının yenilenmesini etkileyen sosyal yaşam alanlarını gösterir: bu, devletin siyasi yapısında bir değişiklik, ilçe, şehir ve bölgesel yönetim sisteminin iyileştirilmesi ve açık ekonomik ve kültürel işbirliğidir. Batılı ülkelerle iletişim araçlarının gelişmesi, bankacılık sistemindeki değişiklikler, kitle kültürünün entegrasyonu sonucu ortaya çıktı.

İÇİNDE laboratuvar işi bu kelimeleri oluşma nedenlerine göre gruplara ayırmalı ve tabloya girmelisiniz:

Dosya, gösteri, kullanıcı, klip, modem, belediye başkanı, disket, görevden alma, yeraltı, oyun çubuğu, takas, yazıcı, seçmen, brifing, kupon, lobici, profesyonel, görüntü, açılış, idari bölge, yapımcı, sunum, duvar yazısı, belediye, konuşmacı , işadamı, kartuş, yönetim, hit geçit töreni, özelleştirme, derecelendirme, gerilim, komisyoncu.

6. Ödev:

Tabloyu her grupta 3-4 kelimeyle tamamlayın.

Ders kitabının 73-74. sayfalarından bugünkü dersin konusuyla ilgili teorik materyal hakkında bilgi edinin.

7. Ders özeti:

Peki bugün sınıfta ne öğrendik?

(Rus dilinde meydana gelen aktif süreçlerle.)

Bu bağlamda Rus dili hakkında ne gibi sonuçlar çıkarabiliriz?

(Rus dili sürekli gelişen, güncellenen, gelişen bir olgudur.)

8. Ders notları.

14.12.2011 56914 5317

Ders 1. Rus Dili gelişen bir olgu olarak

Hedefler:Öğrencilere 7. sınıf programını kısaca tanıtın, bir ders kitabıyla; Gelişen bir dil olarak Rusça kavramını vermekfenomen; Büyümeyi teşvik eden duygusal bir ruh hali yaratınRus diline ve onun çalışmasına olan ilginin geliştirilmesi.

Metodik teknikler: konuşma, çalışma unsurları içeren ders sözlükle, coğrafi haritayla çalışmak.

Dersler sırasında

BEN. Zamanı organize etmek

Okul yılının başlangıcını tebrik ederiz, yoklama; tanıdık7. sınıf dersinin genel yapısı ile: Haftada 5 ders.

II. Ders kitabına giriş

1. Öğretmenin sözü.

7. sınıfta büyük bir konuyu çalışmaya devam edeceğiz - "Morfoloji ve Yazım". Bağlantının nasıl olduğunu takip etmek bizim için önemlidir.Konuşmanın bölümlerini, gramer özelliklerini ve yazılışını biliyoruz. 6. sınıfta konuşmanın ana bağımsız kısımlarından bahsettik.
- Bunlar konuşmanın hangi kısımlarıdır? (isim sıfat isim, rakam, zamir, fiil.)
Dersler için öncelikle bir ders kitabına ihtiyacımız var. Sayfaları çevirelimonun sayfaları. Son kağıtlara, sembollere dikkat edelim
anlamlar 2, içindekiler tablosuna: önümüzde ne olacağını hızla belirleyelimbir yılda oku. Özellikle uygulamalara odaklanalım.
işte bazı ipuçları: nasıl yapılır Farklı türde dilselkelimelerin (sözlükler) nasıl doğru yazılacağı ve telaffuz edileceğinin analizi.
2. Giriş konuşması.

“Koşullu Kısaltmalar” uygulamasında hangi soyadlara ihtiyacınız var? tanıdık, hangileriyle ilk kez tanıştınız?

3. Tahmin görevi.

Egzersizleri yaparken ismi belirlemeye çalışınşu veya bu örneğin alındığı eserlerden bazıları: bazıları Bazıları muhtemelen sizin tarafınızdan bilinmektedir.

(Muhtemel teşvik: birkaç doğru cevap için - xo iyi derecelendirme).

III . Konuşma unsurları içeren ders

İlk dersimizin konusunu tahtada görebilirsiniz. Bir yere yaz bir not defterinde.

Doğadaki her şey, ister canlı bir organizma olsun, sürekli olarak gelişmektedir.ya da ölü görünümlü bir taş. Başka bir şey de ne kadar çabukdeğişiklikler geliyor. Örneğin karahindibada meydana gelen değişiklikler birkaç hafta boyunca izlenebilir:yeşil filizler neredeyse gözünüzün önünde sarı çiçeklere yol açacak, bu dayakında beyazdan oluşan bir ışık balonuna dönüşeceksapı birer birer bırakacak minik şemsiyelerrüzgarla birlikte. Ancak bir taşın ömrünün insan hayatı boyunca izini sürmek imkansızdır, her ne kadar değişse de, sadece çok bizim açımızdan yavaş yavaş.

İnsan geliştikçe dünyayla ilişkileri de gelişir,etrafındaki insanlarla. Dil aynı zamanda yaşayan, gelişen bir varlıktır.fenomen. Bu şekilde oluşur, yaşar ve hatta ölebilireski Yunan'ın başına geldi ve Latin dilleri. Arandılarölü ya da klasik. Ama tıpkı doğada hiçbir şeyin yok olmadığı gibiiz bırakmadan, mevcut dillerde eski dillerin izleri korunurmevcut Pek çok modern sözcük eski Yunanca ve Latince köklerini gizlemektedir: kayıt cihazı, TV, cep telefonu, disket, işlemci...

Bu kelimelerin hepsi Rusça, günlük hayatta kullanıyoruz.konuşmalar, ancak kökenleri ödünç alınmıştır. Rusça işletim sistemi diliYabancı dilin köklerini almış, kendi fonetiklerine uyarlamış, kendi diline göre tasarlamış.Dilbilginizin yasaları. Yakın zamana kadar cep telefonu gibi kelimeler,bilgisayar, disk sürücüsü, İnternet vb. Rusça değildi.

-Yeni kelimelere ne denir? (Neolojizmler.)

-Bu kelimenin anlamı nedir? Rusçaya hangi dilden geldi?("Neolojizm" kelimesi köken olarak Yunancadır ve şunları içerir:iki kök içerir: “neo” - yeni”, “logolar” - kelime.)

-Bu kökleri taşıyan diğer Rusça kelimelere örnekler veriniz.Bu kelimelerin anlamlarını bulun açıklayıcı sözlük. (Neon, hayır olit; mantık, konuşma terapisti, filoloji vb.) "

Neon -kimyasal element, havanın bir parçası olan gaz;ampulleri doldurmak için kullanılır, sinyalaydınlatma, reklam vb. aydınlatma cihazları.

Neolitik -yeni taş devri, daha sonra taş devri yüzyıl.

Mantık -1) Kanun bilimi ve düşünme biçimleri. 2) Yarışı hareket ettirinbeklentiler, sonuçlar. 3) İç düzenlilik.

Konuşma terapisti- konuşma eksikliklerini ve yöntemlerini inceleyen uzman onların tedavisi.

Filoloji -çalışan bir dizi beşeri bilimleryazılı anıtlar, tanımlamak için kullanılabilecek metinler halkın kültürel kültürü.

- Sizce neolojizmler neden ortaya çıkıyor? (Tartışmak den.)

Yeni olgular, yeni nesneler oluşuyor, ihtiyaç doğuyorbu yeni kavramları tanımlama ve adlandırma ihtiyacı.

Yeni kelimeler sıklıkla dilde kök salmakta zorluk çekerler;ha rakipler. Örneğin bizim için tanıdık ve gerekli kelime“Şampiyon” A.P. tarafından düşmanlıkla karşılandı. Çehov: kestio duyuyor. Bir zamanlar “endüstri” ve “toplum” kelimelerineolojizmler. N.M. tarafından Rus diline tanıtıldılar. Karamzin. Hala erkenDaha yakın zamanlarda “pusula”, “liman”, “denizci” kelimeleri Rus diline girdi. BunlarYeni kavramları belirtmek için Hollandaca kelimelere ihtiyaç vardı Peter I altında Rusya'yı bir deniz gücü haline getiren.

Bazen tanıdık kelimeler yeni anlamlar kazanır. Bu yüzdenörneğin “uydu” kelimesiyle oldu.

- "Uydu" ne anlama geliyor? (Uzay aracı.)
Asıl anlamı, yolculuğu yapan, seyahat eden demektir.

ya da birisiyle gider.

Ortada yeni bir anlam ortaya çıktı XX yüzyılda uzayın keşfi ve uzay teknolojisinin gelişimi ile bağlantılı olarak. KesinlikleBu anlamda “uydu” kelimesi dünyanın diğer dilleri tarafından da benimsenmiştir.

Hayat değişiyor, bu da daha önce var olan kavramların ortadan kalkması anlamına geliyor. Herkes atlı atın ne olduğunu biliyor mu? Yam nedir? Ne demek eğitici program?

Böylece toplum gelişir, kültür, bilim, teknoloji gelişir Nika - dil gelişir.

Dil geliştikçe yavaş yavaş değişir ve bu değişimlerdeHer Rus konuşmacı katılır. Bu nedenle bizimkinin ne olacağı bize bağlı anadil. IV. Ders kitabıyla çalışmak

1. Egzersiz yapmak 1.

Not. Dağıtım alanlarının harita üzerinde gösterilmesi tavsiye edilir.Slav dillerinin gezintileri. Lusat dilinde olduğuna dikkat edinküçük bir Lusatyalı grup - Slavlar yaşıyor Almanya toprakları.

2. 2. ve 5. alıştırmaları (sözlü olarak) gerçekleştirin.

Ev ödevi

2. Alıştırmalar 3, 4.

Görev seçeneği: kısa bir mesaj hazırlayın “Zhi hayat gibi uluma” (alıştırma 6).

Malzemeyi indir

Materyalin tam metni için indirilebilir dosyaya bakın.
Sayfa materyalin yalnızca bir kısmını içeriyor.

Ders

Gelişen bir olgu olarak Rus dili.

Halk, sözün sırrının hükümdarıdır

Dilin tüm hazineleri arasında,

Tabanını ördüler

Nesiller boyunca, yüzyıllar boyunca.

Hedef:

Rus dilinin gelişimini ve gelişimini, kelime dağarcığı, ses ve dilbilgisi yapısındaki değişiklikleri gösterin;

Dil gelişimindeki ana eğilimlerin belirlenmesine katkıda bulunmak;

Rus diline ilgi gösterin ve kelimelere dikkat edin.

Ders türü: giriş dersi

Dersler sırasında

BEN . Organizasyon aşaması

II . Güncelleme

1. Öğretmenin sözü

Rusça dahil hiçbir halkın dili değişmeden kalmıyor. Hem kelime dağarcığında hem de ses ve gramer yapısında değişiklikler meydana gelir.

Modern Rusçanın grameri eski Rusçadan çok farklıdır. Konuşmanın değişen bölümlerinin çoğu size alışılmadık gelecektir. Bununla birlikte, modern Rusça'da sıklıkla bu eski biçimlerin hatırlatıcılarıyla karşılaşırsınız. Örneğin, ismin altıya kadar çekim türü vardı! İÇİNDE modern dil Eğim sistemi daha basit hale geldi. Çoğul olarak söyleyemeyizgökyüzü Vemucize (Nasılpencere ) ve konuşuruzcennet Vemucizeler ah, kelimelerden berigökyüzü ve mucize sözcüğünden farklı bir tür çekime sahiptipencere . Sayı kategorisinin ikiden fazla biçimi vardı - birimler. ve daha fazlası h. ve üç – tekil, ikili ve çoğul. h.İki nesneden bahsederken ikili sayı kullanıldı. İkili sayı 14. yüzyıla kadar mevcuttu. Ortadan kaybolduğunda birçok kelime çoğul hale gelir. sayılar yalnızca ikili sayı biçiminde kaldı. Mesela Puşkin zamanında hayır demişlerdiEvler , Aevler , Olumsuzşehirler , Aşehirler .

Bazı isimlerin cinsiyetinde de değişiklik vardır.

2. Vurgulanan isimlerin hangi cinsiyet biçimlerinin eski olduğunu belirtin.

A) Piyanonun başına oturdu ve notaları karıştırdı. Ve eller itaatkar piyanonun üzerinde güçlü bir şekilde duruyordu.

B) Kavak dalı çoktan soluk sarı yapışkan yaprakları atmış. Yüksek kavak ağacının arkasında orada bir pencere görüyorum.

C) Sıcak güneş, sanki ince gri bir perdenin ardından yeşilimsi denize bakıyor. Anna'nın yüzü bir örtü ile kaplıdır.

Öğretmenin sözü

Rus dilinde yedi vaka vardı. Konum durumu, yer anlamı, daha sonra edat durumunun anlamlarından biri haline geldi. Ve hitap ederken kullanılan vokatif durum. Muhtemelen aşağıdaki gibi kelimelere aşinasınızdırbaba , oğul .

A.S.'nin masalında. Puşkin'in "Balıkçı ve Japon Balığı Hakkında" adlı eserinde yazar bu ismi vokatif durumda kullanır. Adını sen koy.

3. Cümleyi defterinize yazın ve noktalama işaretlerini ekleyin.

Bir balık ona doğru yüzdü ve sordu: "Ne istiyorsun?" daha eski?

Öğretmenin sözü

Bunların hepsi form vokatif durum. Şimdi Rus dilinde canlı ve cansız isimler arasında dilbilgisel bir ayrım var:kardeşimi gör , ama tabloya bakın. Eski zamanlarda böyle bir ayrım yoktu.

Ses yapısındaki değişiklikler çok yavaş gerçekleşir. Dilin varlığının farklı dönemlerinde yazılan metinleri karşılaştıran dil bilimciler tarafından keşfedilirler. Örneğin bilim adamları, F harfi gibi F sesinin de Yunanca kökenli olduğunu ve daha önce Rus dilinde bulunmadığını keşfettiler. Kelimelerfabrika, morfoloji Rus olmayan kökenli.

Dilimizin bugünkü görünümü, dilin kat ettiği muazzam yolun sonucudur. Dil bilgisi kelime bilgisi kadar hızlı değişmese de zaman içinde önemli değişikliklere uğramıştır.

III . Yeni kavramların ve eylem yöntemlerinin oluşturulması

Öğretmenin sözü

Kelime dağarcığı o kadar değişkendir ki, modern bir okuyucunun metinlerdeki kelimeleri anlaması zordur.II, ama aynı zamandaXVIyüzyıllar ve birçok metinXIXYüzyıllar yorum gerektirir. Antik çağlardan beri, yılın aylarının isimleri Rusça'da tamamen değişmiştir. Atalarımız Slav takvimini kullanıyordu. Yılbaşı Mart ayında geldi. Daha sonra yılın başlangıcı 1 Eylül olarak belirlendi ve yalnızca Peter 1 döneminde bu gün 1 Ocak oldu. Ayların Slav isimleri şunlardı: Ocak -fahişeler (parlamak fiiline geri döner, yani eklemeyi belirtir) Güneş ışığı); Şubat -bölüm veyakar yağışlı; Nisan -Berezör (huş ağacı sapının olgunlaşmasıyla ilişkili); Mayıs -çimen ; Temmuz -solucan veyadudaklar (şu anda kırmızı boya yaptıkları böcekleri topladılar, böceklerin adı solucandır, dolayısıyla kırmızı - koyu kırmızı renk); Ağustos -parıltı veyaorak ; Ekim -yaprak düşmesi ; Aralık -öğrenci .

Bir dilin sözcüksel yapısının genişlemesi, konuşmada yeniden yorumlanan sözcük ve ifadelerin kullanılmasıyla da gerçekleşebilir:saray, matine, mahalle.

Bu kelimelerin eski ve şimdiki anlamlarıyla yorumunu veriniz.

Evrensel insani ahlaki niteliklere başvurulması, şu eski kelimelerin yeni bir şekilde anlaşılmasını gerektirdi:hayırseverlik, merhamet, cömertlik.

Bu sözlerin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Onlarla ifadeler ve cümleler oluşturun (yardım topluluğu, yardım konseri, insan cömertliği )

Bir dildeki sözcüksel değişiklikleri hangi faktörlerin etkilediğini düşünüyorsunuz? (Siyasi olaylar, diğer ülkelerle ekonomik ve kültürel bağların genişlemesi, bilim ve teknolojinin gelişmesi )

Bu tür kelimelere örnekler veriniz.(Bilgisayar, sponsor, modem , ve benzeri.)

Bir dilde ortaya çıkan yeni kelimelere ne denir?(neolojizmler)

Dolayısıyla dil, tarihsel olarak gelişen bir olgudur. Ancak geliştikçe temelini oluşturan şeyleri korur. Dil, temelini koruma ve aynı zamanda geliştirme yeteneği sayesinde yalnızca insanlar arasında bir iletişim aracı olarak değil, aynı zamanda çevremizdeki dünya hakkındaki bilgilerin depolanması ve diğer nesillere aktarılması aracı olarak da hizmet eder.

IV . Başvuru. Beceri ve yeteneklerin oluşumu.

1. Metin okuma örn. 7 (alıştırma 7 metnine dayalı konuşma)

2. Bir teklifin kaydedilmesi, bir diyagramın hazırlanması.

V.G. Belinsky şunu savundu: "Dil, halkın yaşamıyla birlikte yaşar."

V.G. Belinsky'nin ifadesinin doğruluğunu kanıtlayın, örnekler verin.

3. Kelime çalışması.

3. sayfadaki yazıyı okuyorum

Zor kelimeler sözlüğüne giriş

Faks

modem

fotokopi .

Kelimelerin anlamlarını bulunFaks Vemodem ders kitabının açıklayıcı sözlüğünde bulun ve bu kelimelerle kelime öbekleri veya cümleler oluşturun.

4. Alıştırma 3, etimolojik sözlükle çalışma

Kelimenin etimolojisiilkel

V . Ödev Bilgilendirme Aşaması .

§ 1, örn. 8, örneğin. 9 (sözlü)

VI . Dersi özetlemek

VII . Yansıma aşaması

Sınıf: 7

• eğitici: Rus dilinin gelişimini ve iyileşmesini, insanların karmaşık ve çeşitli yaşamındaki değişikliklerin bir yansıması olarak göstermek, öğrencilerin Rus dili bilgilerinin genişlemesi ve derinleşmesi, bir grup halinde çalışma yeteneğinin oluşması.
• Eğitici:Çocukların Rus dilini öğrenmeye olan ilgisini geliştirmek, aktif kelime dağarcığını ve ufuklarını genişletmek ve Rusça kelimeye olan sevgiyi aşılamak.
• Eğitimciler:Öğrencilerin ufkunu genişletin, konuya ilgiyi, çocukların bağımsızlığını ve aktivitelerini geliştirin.

Teçhizat:

• "Rus dili, 7. sınıf" ders kitabı Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ve diğerleri, Moskova, ed. "Aydınlanma", 2007;
• sözlükler;
• multimedya.

Dersler sırasında

1. Org. an.

2. Ders kitabına giriş (tasarım, sembollerin açıklanması).

Ders kitabının kapağına bakın, sizce bu öğretim yılında ne çalışmalıyız? (Morfoloji, yazım ve konuşma kültürünü incelemeye devam edin.)

3. Dersin konusunu kaydedin. Amaç ve hedeflerin belirlenmesi.

Dersin epigrafı V.G.'nin sözleri olabilir. Belinsky: "Dil, halkın hayatıyla birlikte yaşar". Öğrenciler bunları defterlerine yazarlar.

Yedinci sınıf öğrencilerine şu görev verilir: Ders materyalini kullanarak eleştirmenin ifadesinin meşruluğunu kanıtlayın.

Ders sırasında tabloyu doldurun:

	Bilmek istiyorum

4. Ders - konuşma.

• Dil nedir?
• Dünyada kaç dil var? (Dünyadaki toplam dil sayısı 2500 ila 5000 arasındadır; farklı diller ve aynı dilin lehçeleri arasındaki farklılıkların konvansiyonelliği nedeniyle kesin bir rakam belirlemek mümkün değildir. Dilleri saymak mümkün değildir. , köy sürüsündeki inekler gibi. İnek ya vardır ya yoktur: Şimdi bu inek değil koyundur. Bu da inek değil yol kenarındaki çalıdır. İneğe örnek deriz. çok özel bir hayvan.Diller daha karmaşıktır.

  Coğrafi harita denizleri gösterir: Kuzey, Norveç, Grönland: Biri nerede, tam olarak nerede bitiyor, diğeri başlıyor ve diğeri üçüncüye giriyor? Denizler arasındaki sınır çok keyfi bir şekilde belirleniyor, kural olarak burada bir veya iki mil o kadar önemli değil.

Aynı şey sıklıkla dillerde de olur. Örneğin, Rus dilinin Belarusça ile değiştirileceği anı yakalamak için Moskova'dan batıya, Minsk veya Polotsk'a gidebilir, her köyde durabilir ve yerel sakinlerin konuşmalarını dinleyebilirsiniz. Ancak ancak Vitebsk bölgesine doğru gittiğimizde etrafımızdaki Belarus dilinin bir lehçesini konuştuklarını fark ediyoruz. Bu bölgelerdeki Rus ve Belarus dilleri arasındaki sınır bulanık. Sadece şartlı olarak gerçekleştirilebilir. Bu durumda, yalnızca dilsel özellikler değil, aynı zamanda dil dışı koşullar da dikkate alınır.)

5. Örn. Okumak. 1.

• Rusça hangi Slav dilleri grubuna aittir? Alıştırma No. 1'deki materyali kullanarak bir küme oluşturun.

MÖ 1. binyılın ortalarına kadar. tüm Slavlar artık Proto-Slav olarak adlandırılan tek bir dil konuşuyordu. Daha sonra Doğu, Batı ve Güney Slavların dillerindeki farklılıklar birikmeye başlar.

Dil Doğu Slavlar Eski Rus denir. Çok gürültülü ve melodikti. Ünlülerin içindeki rolü büyük, on bir tane vardı ve şimdi altı tane var. Eski Rus dilinde altı tür isim çekimleri, üç sayı biçimi - tekil, çoğul ve ikili, altı durum (aday, genetik, datif, suçlayıcı, konum ve vokatif) vardı. Hitap ederken vokatif kullanılırdı. Onunla bazen edebiyat eserlerinde karşılaşırız: baba, yaşlı adam vb.

Eski Rus dili yaklaşık 14. - 15. yüzyıllara kadar varlığını sürdürdü ve daha sonra üç ayrı dile ayrıldı: Rusça, Ukraynaca ve Belarusça.

6. Okuma Alıştırması 2

• Slav dillerine neden akraba denir?

Rusça dahil hiçbir halkın dili değişmeden kalmıyor. Dilin hem söz varlığında hem de ses ve gramer yapısında değişiklikler meydana gelir. Dilin en hareketli kısmı kelime hazinesidir.

Bir dilin sözcüksel bileşimindeki değişiklikleri hangi olguların etkileyebileceğini düşünüyorsunuz? (6. sınıf öğrencileri ödünç alınan, kullanılmayan sözcükleri, yeni sözcükleri bilirler. Dildeki sözcüksel değişimleri etkileyen faktörleri siyasi olaylar, diğer ülkelerle ekonomik ve kültürel bağların genişlemesi, bilim ve teknolojinin gelişmesi olarak sayabilirler.)

7. Bu ilginç

M.V. 18. yüzyılda Lomonosov, atmosfer, ufuk, sıcaklık gibi kelimeleri Rus diline kazandırdı; 18. yüzyılın sonu - 19. yüzyılın başında Karamzin ilk kez hayırseverlik, kişilik, endüstri, nüfuz, konsantrasyon gibi kelimeleri kullandı.

Yavaş yavaş, günlük yaşamdaki ve geleneklerdeki değişiklikler nedeniyle, tarihselcilik (armyak, komzol, kaftan vb.) aktif kullanımdan çıktı ve arkaizmler yeni isimler aldı: otrok - genç, bu - bu, zelo - çok, vb.

Son zamanlarda ay, roketatar, astronot, uzaylı, bilgisayar vb. kelimeleri dilde yeni kelimeler olarak sınıflandırdık.

Aktif kelime dağarcığımıza yeni giren kelimelere örnekler verin. (Sunum, flash kart, faks, özel, resim vb.)

“Eski kelimeler” de Rus diline geri döndü: vali, duma, jüri vb.

• Bu kelimelerden hangisi daha eskidir: botlar - spor ayakkabılar; kürk manto - ceket; Spartakiad - Olimpiyatlar mı?

8. Metinle çalışmak.

: Dil...her nesilde...değişir. İnsanlar yalnızca günlük yaşamın koşuşturmacasında uzaylıları görmezden gelir(değil).

9. Dilin ses ve gramer yapısında meydana gelen değişiklikler.

Bir dilin ses ve gramer yapısındaki değişiklikler, kelime dağarcığına göre çok daha yavaş gerçekleşir. Dilin varlığının farklı dönemlerinde yazılan metinleri karşılaştıran bilim adamları - dilbilimciler tarafından keşfedilirler.

Örneğin bilim adamları, f harfi gibi [f] sesinin de Yunanca kökenli olduğunu ve daha önce Rus dilinde bulunmadığını keşfettiler. Kelimeler fabrika, mitoloji ve Rus olmayan kökenli diğerleri. Orijinal Slav sesi [f], 12. - 13. yüzyıllarda ro[f], la[f]ka vb. kelimelerin sağırlaştırılması sonucu telaffuzda ortaya çıktı.

Modern Rus dilinde kelimelerin telaffuzunda da dalgalanmalar vardır. Örneğin, sözlük referans kitabı “Rus edebi vurgusu ve telaffuzu”, ed. Rİ. 1955'te yayınlanan Avanesov şunu belirtti: folyo (folyo değil); folklor ( KBB ve kabul edilebilir leur). "Radyo ve televizyon çalışanları için aksan sözlüğü" ed. D.E. 1985'te yayınlanan Rosenthal, folyo kelimesinin kabul edilebilir tek telaffuz biçimini belirtir - son hecedeki vurgu ve yalnızca folklorda [lor]. Ve 31 Ağustos'ta Eğitim ve Bilim Bakanlığı, modern Rus edebiyat dilinin normlarını içeren güncellenmiş bir sözlük ve referans kitapları listesini onaylamak istedi. 1 Eylül'de yürürlüğe giren 195 Sayılı Kararnameye göre listede B. Bukchina, I. Sazonova ve L. Cheltsova'nın “Rus Dili Yazım Sözlüğü”, A tarafından düzenlenen “Rus Dili Dilbilgisi Sözlüğü” yer alıyordu. . Zaliznyak, “Rus Aksan Dili Sözlüğü”, I. Reznichenko ve "Bolşoy konuşma kılavuzu Rus dili" V. Telia'nın yorumuyla.

Bazı kuralların değişmesi gerekiyordu. Örneğin “kahve”nin iki cinsiyeti olabilir. Yeni kurallara göre “benim kahvem” ve “benim kahvem” denilmesi önerildi.

Dilin gramer yapısında da değişiklikler meydana gelir. Bunlar, bazı isimlerin cinsiyetindeki değişiklikleri içerir. Yani, “Eugene Onegin” A.S. Puşkin'i okuyoruz: "Toptan dolayı yatakta yarı uykuda" ve başka bir bölümde şu yazıyı görüyoruz: "O hala yatakta." Ve burada Puşkin ismin sonunu seçerken yanılmadı. Gerçek şu ki o günlerde yatak değil yatak kelimesi kullanılıyordu ve yatak kelimesinin edat halinin sonuna e yazmak doğruydu.

• Vurgulanan isimlerin hangi cinsiyet biçimleri artık kullanılmıyor?

1. Yanında oturuyordu piyano ve notları karıştırdı (A. Çehov) - Ve alçakgönüllülere piyano eller güçlü bir şekilde yere yatırıldı. (A. Blok)

2. Şube kavaklar Soluk sarı yapışkan yaprakları çoktan attım. (B. Polevoy) - İçin kavak Yukarıda bir pencere görüyorum. (M.Lermontov)

3. Sıcak güneş, sanki ince gri bir perdenin ardından yeşilimsi denize bakıyor duvak.(M. Gorky) - Anna'nın yüzü örtülmüştü duvak.(L.Tolstoy)

10. Özetleme. Refleks.

Tablonun son sütununu doldurun "Biliyorum. Bilmek istiyorum. Öğrendim."

Ders sırasında hangi yeni şeyleri öğrendiniz?

Ödevinizi tamamlamakta zorlanacak mısınız?

"Dil" konusunda bir senkronizasyon yapın

(Birkaç öğrenci çalışması okunur).

Dolayısıyla dil, tarihsel olarak gelişen bir olgudur. Ancak geliştikçe temelini oluşturan şeyleri korur. Temelini koruma ve aynı zamanda geliştirme yeteneği sayesinde dil, yalnızca çevremizdeki dünyaya ilişkin bilgilerin depolanması ve diğer nesillere aktarılması aracı olarak hizmet etmez.

V.G. haklıydı. Belinsky, "dil, halkın yaşamıyla birlikte yaşar" diyor.

Ev ödevi: eski. 3, 6.

Öğrenci çalışmaları

Dil
Güçlü, harika
Öğretir, değiştirir, geliştirir
Halkla birlikte yaşıyor
Hayat
(Deulina Christina)

Dil
Özgür, uyumlu
Geliştirir, değiştirir, eğitir
İnsanları birleştirir ve birleştirir
Aile
(Semyonov Arseny)

Dil
Yakışıklı, güçlü
Değişimler, dönüşümler, yaşamlar
İnsan düşünceleri ve duyguları
Hayat
(Voronina Nadezhda)