Sağlıklı uyku hakkında her şey
"Kökte kontrol edilen vurgusuz ünlüler, çift ünsüzler, telaffuz edilemeyen ve çift ünsüzler ile sözcüklerin hecelenmesi"
Sonbahar Yürüyüşü
Sonbaharda bir grup okul çocuğu parka gitti. Aspens kırmızıya, huş ağaçları sarıya döndü. Çilek kümeleri üvezde olgunlaştı.
Çocuklar orman yolundan açıklığa gittiler. Etrafta kabarık bir ladin ormanı büyür. Genç ağaçlar yeşeriyor. Topraktan saf bir kaynak fışkırır. Adamlar dallar ve dallar topladı. Çocuklar nehrin kıyısında neşeli bir ateş yaktılar.
Ormanda çok sessizdi. Çocuklar ateşin etrafına oturdular. Seryozha çaydanlığı suyla doldurdu. Çay yapma zamanı. Anna ve Emma çocuklara kurabiye ısmarladı. Eve giderken herkes şarkılar söyledi.
Mutlu adamlar yürüyüşten döndü.
Dilbilgisi görevi:
Metinden işaretli vurgusuz sesli harfle üç kelime ve çift ünsüzle üç kelime yazın, her kelimenin yanına bir test yazın.
Metinden iki kelime yazın: biri - harflerden daha fazla sesin olduğu; ikincisi - harflerden daha az sesin olduğu.
"Teklifin homojen üyeleri"
Ayı yavrusu.
Avcılar bir kez inden bir ayı çıkardı. Ve inde biri çığlık atıyor. Gennady Grigoryevich'i bir ayı yavrusunun ininden çıkardı. Bebeği bir ceket içinde köye taşıdı.
Ayıcık çok meraklıymış. Pencerede çiçekler vardı. Çocuk pençelerini yakaladı, tencereyi dişleriyle çekti. Sallandı ve düştü. Çiçek ekşi ve suluydu. Bir toprak yığınından şişman ve iştah açıcı bir solucan çıktı. Süründü, kıvrandı. Solucan da lezzetliydi.
Avcı çocuğa parmağını salladı. Küçük ayı sobanın arkasına saklandı ve homurdandı.
Dilbilgisi görevi:
Cümle üyeleri tarafından demonte: Bir toprak yığınından şişman ve iştah açıcı bir solucan sürünerek çıktı.
Homojen terimler kullanarak bir cümle oluşturun ve yazın: ormanda, tarlada, bahçede
"isim çekimleri"
Vinçler
Vinçler kalkışa hazırlanıyordu. Sonbaharın altın günlerinde, yerli bataklıklarının üzerinde daireler çizdiler. Böylece ince sürüler sıcak ülkelere uzanıyordu.
Vinçler ormanların, tarlaların, gürültülü şehirlerin üzerinden uçtu. Aşağıda nehirler, dağlar ve denizler vardı. Yoğun ormanda kuşlar dinlenmeye çekildi.
Doğuda erken bir şafak belirdi. Hassas vinçler çoktan uyandı.
Parlak güneş birazdan doğacak. Kuşların veda seslerini duyacağız. Vinçler yüksekten uçacak. Güle güle! İlkbaharda görüşürüz turnalar!
Dilbilgisi görevi:
Cümleyi üyelere göre analiz edin: Vinçler ormanların, tarlaların, gürültülü şehirlerin üzerinden uçtu.
İkinci kısımdaki isimlerin durumunu belirleyin.
"İsim Sonlarının Yazımı"
Yunuslar bizim dostumuzdur.
Bir gün balıkçı Mahmud denize açıldı. Akşama doğru bir fırtına çıktı. Dalgalar tekneyi salladı.
Mahmud teknenin dibinde yatıyordu. Can yatağına sımsıkı sarıldı. Büyük bir dalga balıkçıya çarptı. Mahmud şilteyle birlikte tekneden düştü.
gece geldi Fırtına dinmeye başladı. Ve birdenbire bir yunus sürüsü Mahmud'un etrafını sardı. Bir yunus şilteyi başıyla itti. Bütün gece yunuslar şilteyi kıyıya doğru ittiler. Tuz sırtımı yiyordu. Mahmud acı ve yorgunlukla inledi.
Kuleden bir yunus sürüsü ve bir adam gördük. Yardım yakında geldi.
Dilbilgisi görevi:
Cümlenin bölümlerine ayırın, kelime kombinasyonlarını yazın. Büyük bir dalga balıkçıya çarptı.
İsmin çekimini ve durumunu belirleyin:
Konuyla ilgili dikte kontrolü:
« Çoğul isimler"
Tür dava.
Hava değişti. Sabaha karşı tüm mahalle yoğun sisle kaplandı. Keskin bir rüzgar esti. Ayaz çatırdadı.
Inna ve Gennady, büyük bir kutlama için komşu bir köye gittiler. Tatil eğlenceliydi. Çocuklar evlerine mutlu döndüler. Kış yolu boyunca yürüdüler. Kenarlarda nadiren ağaçlar vardı. Dallar karla kaplandı.
Aniden Gena iki kuş gördü. Yolun kenarında zar zor canlı yatıyorlardı. Kuşlar soğuktan ölecek. Onları eve götürmeliyiz.
Çocuklar kuşları eve getirdi. Hayata gelecekler. Inna ve Gennady iyi bir iş çıkardı.
Dilbilgisi görevi:
Cümlelerdeki durumu belirleyin: Kış yolu boyunca yürüdüler. Kenarlarda nadiren ağaçlar vardı. Dallar karla kaplandı.
Kelimenin bileşimini yapın: yat, kış, kar.
"Eril ve nötr sıfatların sonlarının yazılışı"
Ormanda kış gecesi.
Don, ağaçların gövdelerine ve dallarına vuruyor. Yumuşak don pullarda uçar. Karanlık yüksek gökyüzünde parlak yıldızlar parladı.
Kış ormanında sessiz. Ancak soğuk gecelerde bile gizli bir hayat vardır.
Burada donmuş bir dal çalılıkta çatırdadı. Ağaçların altında koşan beyaz bir tavşandı.
Burada, pürüzsüz karda, bir gelincik farenin peşinden koşar. Baykuşlar kar yığınlarının üzerinden uçar. Muhteşem bir nöbetçi gibi, koca başlı gri bir baykuş çıplak bir dala oturdu. Gecenin karanlığında, kış ormanında hayatın insanlardan nasıl gizlendiğini açıkça görür.
Dilbilgisi görevi:
İlk cümleyi ayırın.
Üçüncü paragraftaki sıfatların durumunu belirleyiniz.
"Fiillerin zamanlara göre değiştirilmesi, fiilin belirsiz şekli"
Hayat kurtarıldı.
Güzel bir bölgede çalışan bir yerleşim var. Kışın yollar karla kaplanır. Köy sakinlerinin en yakın yerleşim yerine ulaşımı zor.
Bir gün köyde bir adam ciddi bir şekilde hastalandı. Hastaneye kaldırılmak zorunda kaldı. Ancak bir helikopter iniş için bir site nasıl hazırlanır? Nehirde bile kalın bir kar tabakası var.
Yerel okulun öğrencileri yardım etmeye karar verdi. Sabah erkenden hepsi nehre geldiler, el ele verdiler ve karı ezmeye başladılar. Akşam site hazırdı. Helikopter alçaldı ve sabah saatlerinde hastayı şehre teslim etti.
Dilbilgisi görevi:
Metinden geçmiş zaman, şimdiki zaman ve belirsiz formda 2 fiil yazın.
Teklifi üyelere göre sıralayın: Güzel bir bölgede bir işçi yerleşimi var.
Konuyla ilgili dikte kontrolü:
"Kökte kontrol edilen vurgusuz ünlüler, çift ünsüzler, telaffuz edilemeyen ve çift ünsüzler ile sözcüklerin hecelenmesi"
Sonbahar Yürüyüşü
Sonbaharda bir grup okul çocuğu parka gitti. Aspens kırmızıya, huş ağaçları sarıya döndü. Çilek kümeleri üvezde olgunlaştı.
Çocuklar orman yolundan açıklığa gittiler. Etrafta kabarık bir ladin ormanı büyür. Genç ağaçlar yeşeriyor. Topraktan saf bir kaynak fışkırır. Adamlar dallar ve dallar topladı. Çocuklar nehrin kıyısında neşeli bir ateş yaktılar.
Ormanda çok sessizdi. Çocuklar ateşin etrafına oturdular. Seryozha çaydanlığı suyla doldurdu. Çay yapma zamanı. Anna ve Emma çocuklara kurabiye ısmarladı. Eve giderken herkes şarkılar söyledi.
Mutlu adamlar yürüyüşten döndü.
Dilbilgisi görevi:
Metinden işaretli vurgusuz sesli harfle üç kelime ve çift ünsüzle üç kelime yazın, her kelimenin yanına bir test yazın.
Metinden iki kelime yazın: biri - harflerden daha fazla sesin olduğu; ikincisi - harflerden daha az sesin olduğu.
Konuyla ilgili dikte kontrolü:
"Teklifin homojen üyeleri"
Ayı yavrusu.
Avcılar bir kez inden bir ayı çıkardı. Ve inde biri çığlık atıyor. Gennady Grigoryevich'i bir ayı yavrusunun ininden çıkardı. Bebeği bir ceket içinde köye taşıdı.
Ayıcık çok meraklıymış. Pencerede çiçekler vardı. Çocuk pençelerini yakaladı, tencereyi dişleriyle çekti. Sallandı ve düştü. Çiçek ekşi ve suluydu. Bir toprak yığınından şişman ve iştah açıcı bir solucan çıktı. Süründü, kıvrandı. Solucan da lezzetliydi.
Avcı çocuğa parmağını salladı. Küçük ayı sobanın arkasına saklandı ve homurdandı.
Dilbilgisi görevi:
Cümle üyeleri tarafından demonte: Bir toprak yığınından şişman ve iştah açıcı bir solucan sürünerek çıktı.
Homojen terimler kullanarak bir cümle oluşturun ve yazın: ormanda, tarlada, bahçede
Konuyla ilgili dikte kontrolü:
"isim çekimleri"
Vinçler
Vinçler kalkışa hazırlanıyordu. Sonbaharın altın günlerinde, yerli bataklıklarının üzerinde daireler çizdiler. Böylece ince sürüler sıcak ülkelere uzanıyordu.
Vinçler ormanların, tarlaların, gürültülü şehirlerin üzerinden uçtu. Aşağıda nehirler, dağlar ve denizler vardı. Yoğun ormanda kuşlar dinlenmeye çekildi.
Doğuda erken bir şafak belirdi. Hassas vinçler çoktan uyandı.
Parlak güneş birazdan doğacak. Kuşların veda seslerini duyacağız. Vinçler yüksekten uçacak. Güle güle! İlkbaharda görüşürüz turnalar!
Dilbilgisi görevi:
Cümleyi üyelere göre analiz edin: Vinçler ormanların, tarlaların, gürültülü şehirlerin üzerinden uçtu.
İkinci kısımdaki isimlerin durumunu belirleyin.
Konuyla ilgili dikte kontrolü:
"İsim Sonlarının Yazımı"
Yunuslar bizim dostumuzdur.
Bir gün balıkçı Mahmud denize açıldı. Akşama doğru bir fırtına çıktı. Dalgalar tekneyi salladı.
Mahmud teknenin dibinde yatıyordu. Can yatağına sımsıkı sarıldı. Büyük bir dalga balıkçıya çarptı. Mahmud şilteyle birlikte tekneden düştü.
gece geldi Fırtına dinmeye başladı. Ve birdenbire bir yunus sürüsü Mahmud'un etrafını sardı. Bir yunus şilteyi başıyla itti. Bütün gece yunuslar şilteyi kıyıya doğru ittiler. Tuz sırtımı yiyordu. Mahmud acı ve yorgunlukla inledi.
Kuleden bir yunus sürüsü ve bir adam gördük. Yardım yakında geldi.
Dilbilgisi görevi:
Cümlenin bölümlerine ayırın, kelime kombinasyonlarını yazın. Büyük bir dalga balıkçıya çarptı.
İsmin çekimini ve durumunu belirleyin:
teknenin dibinde, acı içinde inleyerek kıyıya itildi.
Konuyla ilgili dikte kontrolü:
"Çoğul adlar"
Tür dava.
Hava değişti. Sabaha karşı tüm mahalle yoğun sisle kaplandı. Keskin bir rüzgar esti. Ayaz çatırdadı.
Inna ve Gennady, büyük bir kutlama için komşu bir köye gittiler. Tatil eğlenceliydi. Çocuklar evlerine mutlu döndüler. Kış yolu boyunca yürüdüler. Kenarlarda nadiren ağaçlar vardı. Dallar karla kaplandı.
Aniden Gena iki kuş gördü. Yolun kenarında zar zor canlı yatıyorlardı. Kuşlar soğuktan ölecek. Onları eve götürmeliyiz.
Çocuklar kuşları eve getirdi. Hayata gelecekler. Inna ve Gennady iyi bir iş çıkardı.
Dilbilgisi görevi:
Cümlelerdeki durumu belirleyin: Kış yolu boyunca yürüdüler. Kenarlarda nadiren ağaçlar vardı. Dallar karla kaplandı.
Kelimenin bileşimini yapın: yat, kış, kar.
Konuyla ilgili dikte kontrolü:
"Eril ve nötr sıfatların sonlarının yazılışı"
Ormanda kış gecesi.
Don, ağaçların gövdelerine ve dallarına vuruyor. Yumuşak don pullarda uçar. Karanlık yüksek gökyüzünde parlak yıldızlar parladı.
Kış ormanında sessiz. Ancak soğuk gecelerde bile gizli bir hayat vardır.
Burada donmuş bir dal çalılıkta çatırdadı. Ağaçların altında koşan beyaz bir tavşandı.
Burada, pürüzsüz karda, bir gelincik farenin peşinden koşar. Baykuşlar kar yığınlarının üzerinden uçar. Muhteşem bir nöbetçi gibi, koca başlı gri bir baykuş çıplak bir dala oturdu. Gecenin karanlığında, kış ormanında hayatın insanlardan nasıl gizlendiğini açıkça görür.
Dilbilgisi görevi:
İlk cümleyi ayırın.
Üçüncü paragraftaki sıfatların durumunu belirleyiniz.
Konuyla ilgili dikte kontrolü:
"Fiillerin zamanlara göre değiştirilmesi, fiilin belirsiz şekli"
Hayat kurtarıldı.
Güzel bir bölgede çalışan bir yerleşim var. Kışın yollar karla kaplanır. Köy sakinlerinin en yakın yerleşim yerine ulaşımı zor.
Bir gün köyde bir adam ciddi bir şekilde hastalandı. Hastaneye kaldırılmak zorunda kaldı. Ancak bir helikopter iniş için bir site nasıl hazırlanır? Nehirde bile kalın bir kar tabakası var.
Yerel okulun öğrencileri yardım etmeye karar verdi. Sabah erkenden hepsi nehre geldiler, el ele verdiler ve karı ezmeye başladılar. Akşam site hazırdı. Helikopter alçaldı ve sabah saatlerinde hastayı şehre teslim etti.
Dilbilgisi görevi:
Metinden geçmiş zaman, şimdiki zaman ve belirsiz formda 2 fiil yazın.
Teklifi üyelere göre sıralayın: Güzel bir bölgede bir işçi yerleşimi var.
Kontrol diktesi
Ağustos sessizce yerini Eylül'e bıraktı ve ilk gürültülü günlerin yerini sessiz ve ritmik günler aldı. Serin bir sabahı yaz gibi sıcak bir gün izler, ancak sıcaklık aynı değildir ve yerde hışırdayan yapraklar giderek daha fazla olur. Her şey sonbahar gibi. Gittikçe daha az yeşillik var, herkes tarlaları, sebze bahçelerini temizlemek ve yaprakları tırmıklamak için acele ediyor. Sonbahar çiçek tarhları şenlikli, sulu ve bereketlidir. Yakında güzel sonbaharın renk cümbüşü solacak ve sakinleşecek, alışılmadık bir kış sessizliği gelecek.
Ormanda çok fazla mor ve sarılık var. Ağaçların taçları zar zor duyulacak şekilde sallanıp hışırdıyor ve sarı bir gökyüzü ortaya çıkıyor. Yeşillik hala yoğun ve parlak üvez kümelerinin ateşi, bahçelerin dekorasyonunu daha da zarif hale getiriyor.
Yabani gül meyveleri, çalıların zaten inceltilmiş yapraklarında parlak bir şekilde parlıyor. Sessizlik. Sadece ara sıra, bir kişinin varlığından korkan bir dal çatırdar veya bir kuş çığlık atar. Çok uzakta olmayan harap bir köprü var, altında sığ suyun etrafında kıvrılıyor, nehir acele ediyor. Bazen çalkantılı, bazen sakin, dibi düzensiz, budak ve taşlarla tıkanmış.
Ayakları karınca yuvasında durdu ve onu rahatsız etti. Berbat. Küçük şeytani böcekler şimdi beni yiyecekler! Hareket halindeyken bu ısıran küçük şeyi sallayarak koşuyorum! Krallıklarının işgaline müsamaha göstermezler. Sonbahar onlar için önemli bir zamandır, daha yapılacak çok şey vardır. Ve bir uzaylıya ihtiyaçları yok! Karınca yuvasının canlılığı, bu parka dinamik bir his veren tek şey. Diğer her şey sessiz ve sakin, asil bir şekilde görkemli - yeni bir yaşam dönemine hazırlanıyor.
(202 kelime)
Dilbilgisi görevi:
- Cümleyi ayrıştır: "Sadece ara sıra, bir kişinin varlığından korkan bir dal çatırdar veya bir kuş çığlık atar. .
- Cümledeki konuşmanın bölümlerini belirtin:Hareket halindeyken bu ısıran küçük şeyi sallayarak koşuyorum! »
- Bir teklif hazırlayın:Serin bir sabahı, yaza benzer ılık bir gün izler, ancak sıcaklık aynı değildir ve yerde hışırdayan yapraklar giderek daha fazla olur. ».
Adaylık:
"Sonbahar yürüyüşleri"
metodik geliştirme ilkokul sınıfları için:
Okul çocukları için gezi
"Parkta Sonbahar Yürüyüşü"
Makarova Irina Vitalievna
MBOUDOD "Genç teknisyen istasyonu"
Almetyevsk Tataristan Cumhuriyeti
İş tanımı: Sonbahar konulu gezilerin metodik gelişimi. Materyal, ek eğitim öğretmenleri ve uzun gün gruplarının eğitimcileri için tasarlanmıştır. müfredat dışı etkinlikler açık havada. Bu materyal ilkokul çağındaki öğrencilere yöneliktir. Doğa, çevredeki dünya için eğitimin temellerinin atıldığı, doğayı sevme ve anlama arzusu ile bağlantılı olarak çocuğun kişiliğinin uyumlu gelişimine katkıda bulunur. Doğada yürüyüşler ve geziler, çocukların dikkatini ve gözlemini, doğanın sırlarına nüfuz etme arzusunu geliştirmek için pek çok yararlı şeyle doludur.
Hedef: doğadaki sonbahar değişikliklerinin gözlemlenmesi ve doğada güvenli davranışın oluşması.
Görevler:
1. Akranlar ve yetişkinlerle dostane ilişkiler kurma becerilerini geliştirmek; birlikte çalışma becerisini geliştirmek.
2. Gözlem becerilerini geliştirin, doğal dünyada ve oyunlar sırasında güvenli davranış için beceriler geliştirin.
3. Çocukların şu konudaki fikirlerini pekiştirin: bitki örtüsü en yakın doğal ortama, parkta yetişen ağaçların isimlerini tanıtın.
4. Çocukların doğadaki değişiklikler hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.
ön çalışma
Ağaçların (huş ağacı, üvez, akçaağaç, çam, ladin, meşe) isimleriyle tanışma, bu bitkilerin herbaryumunu gösterir, bu bitkilerin meyvelerini ve yapraklarını tanıtır.
Ormanlarımızda yetişen mantarlarla tanışma.
Tur sırasında bir güvenlik brifingi düzenleyin.
Ödev: sonbaharla ilgili işaretler ve atasözleri hazırlayın.
Tur ilerlemesi
hazırlık bölümü
Öğretmen: Beyler, bugün şehir parkımıza bir gezi bekliyoruz. Sadece yürüyüşe değil, doğanın güzel diyarına gideceğiz.
Çocukların toplanması, şehir parkına veya okul bahçesine giden yol
Tur öncesi sohbet: ormanda nasıl davranılacağını hatırlayalım.
Çocuklara "Doğa dostlarının kuralları" tabelalarını dağıtıyorum.
Çocuklar sırayla işaretleri gösterir ve açıklar:
dalları kıramaz 
Karınca yuvalarını harabeye çevirmek
Böceklere elinizle dokunun
Çiçek toplamak
fly agaric'i vur
Ateş yakmak
Yavrulamak).
Aferin çocuklar! Artık güvenle yola koyulabiliriz.
Bak ne güzel! 
Büyülü bir parka geldik.
Daha önce içinde bulunmadık.
Bu park peri masallarıyla dolu,
Burada çok fazla harika var!
Öğretmen:
Şu an hangi mevsim? (Sonbahar)
Beyler, sonbaharın belirtilerini hatırlayalım. (Sık sık yağmur yağar, güneş az ısıtır, hava soğumuştur, kuşlar daha sıcak iklimlere uçar.)
Sonbahar, yılın cömert bir metresidir ve bize çeşitli sebze ve meyveler, mantarlar ve fındıklar verir. Yaprakları ustaca yaldızlıyor, ince bir örümcek ağıyla nakış yapıyor ve bizi bir sonbahar güneşi ışını ile sıcak bir şekilde selamlıyor.
Öğretmen: Beyler, etrafa bakın! Neden sonbaharın hem “sıkıcı bir zaman” hem de aynı zamanda “gözlerin ihtişamı” olduğunu düşünüyorsunuz?
Çocukların cevapları.
Öğretmen: Ve sonbahar hakkında başka hangi şiirleri bildiğinizi hatırlayalım mı?
Bize kim söyleyebilir?
Çocuklar sonbahar hakkında şiirler okurlar.
Öğretmen:
Aferin çocuklar! Bize okuduğunuz güzel şiirler. Hadi alkışlayalım!
Okuyanlara alkış.
Öğretmen: Beyler, okuyucularımızı dikkatlice dinlediyseniz, muhtemelen hemen hemen her şiirde bulunan sonbaharın ana belirtilerini fark etmişsinizdir. Uygun gözlemleri yaparken onları tekrar hatırlayalım ve isimlendirelim.
(Çocuklar sonbaharın ana belirtilerini listeler, doğada gözlemlerler.)
Öğretmen: Ve şimdi ödevimizi kontrol edelim (sonbaharla ilgili işaretler ve atasözleri).
Çocuklardan örnek yanıtlar
Öğretmen: Hadi oynayalım. Ben konuşacağım ve hareketleri göstereceğim, siz de benden sonra tekrar edeceksiniz.
Bir, iki, üç - arkanı dön, bir ağaca dön.
Ellerimiz esnek dallar, (ellerini sallayın).
Vücut ince bir gövdedir (vücuttan avuç içleri yukarıdan aşağıya doğru geçer).
Parmaklar - yapraklar (parmaklar açılır, hareket ettirilir).
Bacaklar - güçlü kökler (bacaklar omuz genişliğindedir).
Ama sonra bir esinti esti - yapraklar titredi. Rüzgar daha sert esti ve dallar sallandı. Rüzgar daha da güçlüydü - gövde sallandı.
Aferin çocuklar!
Öğretmen: Ve şimdi 5-7 kişilik gruplar halinde çalışmayı öneriyorum.
(Üç gruba ayrılıp 3 bilmece tahmin ediyoruz)
Aslan balığı harflerle uçar
Yollarda ve oyun alanlarında
Ve postacı bilmiyor
Kimin için yazıyor...
(Akçaağaç) 
Rus güzelliği
çayırda durmak
Yeşil bir sweatshirt içinde
Beyaz bir elbise içinde.
(Huş)
kırmızı dut,
çok lezzetli değil
Ve don geldi.
Şeker getirdi.
Öğretmen: Takım isimlerinizi dinleyin:
ilk grup - akçaağaç yaprakları,
ikinci grup - huş ağacı,
üçüncü grup - üvez.
EKİPLER İÇİN İLK GÖREV -AĞACINIZI BULUN.
Her takımın kendi ağacını bulması gerekiyor. (Çocuklar görevi yapar.)
Öğretmen: Tebrikler! Tüm ekipler ağaçlarını hızlı ve doğru bir şekilde tanımladı. Şimdi ağaç hakkında biraz bilgi vermelisin.
Bilgi 1:
HUŞ- bölge boyunca dağıtılmış Rusya Federasyonu. Çok eski zamanlardan beri tıbbi ve kozmetik bir ürün olarak kullanılmıştır. Kabuk, küpeler, yapraklar, meyve suyu - insan vücudu ve yanındaki kişinin enerjisi üzerinde faydalı bir etkiye sahiptir.
Bilgi 2:
AKÇAAĞAÇ- bu ağacın suyu lezzetlidir, eski günlerde ondan şeker buharlaştırılırdı. Klarnet, flüt ve kaşıklar, kepçeler, oyulmuş ve döndürülmüş kaplar, bıçak sapları, yataklar ve en basit makinelerin diğer kritik parçaları gibi birçok müzik aleti ahşaptan yapılır. Ağır ve yoğun ahşap, güçlü ve sert. Kesici aletlerle iyi çalışır. Tıbbi amaçlar için yapraklar, sürgünler kullanılır, ayrıca yaprakların infüzyonu ve kaynatılması da vardır. tedavi edici etki. Kesildiğinde - yaraya temiz ezilmiş yapraklar uygulayın.
Bilgi 3:
üvez- Rosaceae familyasından küçük bir ağaç, yaprak döken dona dayanıklı çalılar cinsine aittir. Orman ve orman bozkır bölgelerinde görülür. tıbbi hammaddeler meyvelerdir. Şekerler, asitler, alkol, acı tanenler, A, C, P vitaminleri ve yağlı yağ içerirler. Rusya'da uzun zamandır büyük saygı görüyor. Sonbahar günlerinde, orman sararan yaprağını döktüğünde, koyulaşan tüylü, delikli yapraklarının arka planına karşı, kırmızı kıpkırmızı alev alev yanan ağır üvez kümeleri özellikle güzel görünür. Üvez kümeleri kuşlar için bir zevktir. Meyveler uzun zamandır iştahı arttırmak için kullanılmıştır, antiscorbutic, hafif müshil, idrar söktürücü, büzücü, antiinflamatuar ve hemostatik etkilere sahiptir. 
Öğretmen: Zekice, tüm ekipler görevin üstesinden geldi. Şimdi biraz mantarları hatırlayalım ve teste başlayalım.
QUIZ "MANTAR"
Kim bacağına şapka takar? (Mantar).
Yenilebilir mantarlar var ve var ... (Yenmez).
En güzel zehirli mantarlar. (sinek mantarı).
En besleyici mantarlar. (Porcini mantarları veya mantarlar).
Özel kırmızımsı zeytin rengine sahip mantarlar. (Ryzhiki).
huş ağacı komşuları. (çörek).
Çoğu zaman titrek kavak altında büyürler, ancak huş ve meşe ağaçlarının altında bulunurlar. (Aspen mantarları).
Sinek mantarının "akrabaları" olan ölümcül zehirli mantarlar. (Soluk batağanlar).
Tuzlama için en uygunudur. (Göğüsler).
Pembe mantar, tuzlamada iyidir. (Dalga).
Tüm yıl boyunca yetiştirilen yenilebilir mantarlar. (Şampanya).
Hangi bitkilerin kökleri, gövdeleri ve yaprakları yoktur? (Mantarlar).
Mantar tohumlarına ne denir? (Anlaşmazlıklar).
Boletus mantarının diğer adı nedir? (Porcini).
İnce bacakları ve baharatlı sarımsı şapkalarıyla hangi "dost" mantarlar şemsiye gibi görünür? (Bal mantarları).
İlk önce hangi yenilebilir mantarlar ortaya çıkıyor? (moreller).
Öğretmen: Harika, tüm ekipler harika bir iş çıkardı. Enerji ve pozitif bir yük kazandık. Sonbaharda doğanın renkleri özellikle etkileyicidir. Şimdi ağaçların düşen yapraklarını topluyoruz. Şekillerine ve renklerine hayran kalarak buketler yapacağız. 
Sarı yapraklar, kırmızı yapraklar, Bugünlerde çok. Bak ne kadar harika. görünüyor onlar
Sonbahar yapraklarından harika uygulamalar yapabilirsiniz. 
yaprak dökümü, yaprak dökümü,
Sarı yapraklar uçuşuyor.
Sarı akçaağaç, sarı kayın,
Gökyüzünde sarı daire.
Sarı avlu, sarı ev.
Bütün dünya her yerde sarıdır.
sarılık, sarılık,
Yani sonbahar ilkbahar değil.
demirleme:
Tüm ekipler harika bir iş çıkardı.
"Neyi beğendin?", "Neyi hatırladın?", Ormandaki temel davranış kurallarını tekrarlayın. Şimdi herbaryum için yaprak toplama zamanı. Tüm yapraklarınızın farklı olması arzu edilir.
Ödev: bir herbaryum yapın.
KAYNAKÇA
1. Manevtsova L. M. "Doğanın ve çocuğun dünyası." Petersburg, 1998. V. Orlova "Yaşayan Astar" 45 s.
2. Beşova M.A. 6 ila 10 yaş arası çocuklar için "Okulda ve tatilde" eğitici oyunlar. Yaroslavl "Akademi K", 1998 - 235 s.
3. Sladkov N. “Bilmecelerde ormana”: Fotoğraf kitabı, Şek. T. Kapustina; M., 1983 - 95 s.
4. Sokolov - Mikitov I.S. "Ormanda", M., 1989 - 95 s.
« Kontrol dikteleri. Sonbahar Yürüyüşü. Sonbaharda bir grup okul çocuğu nehrin ötesindeki parka gitti. Aspens kırmızıya, huş ağaçları sarıya döndü. Çilek kümeleri üvezde olgunlaştı. Orman yolundaki adamlar ... "
Kontrol dikteleri.
Sonbahar Yürüyüşü.
Sonbaharda bir grup okul çocuğu nehrin ötesindeki parka gitti. Aspens kırmızıya, huş ağaçları sarıya döndü. Çilek kümeleri üvezde olgunlaştı.
Çocuklar orman yolundan açıklığa gittiler. Etrafta kabarık bir ladin ormanı büyür. Genç ağaçlar yeşeriyor. Topraktan saf bir kaynak fışkırır. Adamlar dallar ve dallar topladı. Çocuklar nehrin kıyısında neşeli bir ateş yaktılar.
Ormanda çok sessizdi. Çocuklar ateşin etrafına oturdular. Seryozha çaydanlığı suyla doldurdu. Çay yapma zamanı. Anna ve Emma çocuklara kurabiye ısmarladı. Eve giderken herkes şarkılar söyledi. Mutlu adamlar yürüyüşten döndü.
Dilbilgisi görevi.
1. Dil bilgisi temelini vurgulayın
1 seçenek - 5 teklif
2 seçenek - 7 teklif
2. Kelimeleri bileşime göre ayrıştırın: Seçenek 1: titrek kavak, işlenmiş
Seçenek 2: huş ağaçları, yürüdü
3. Metinden 2 kelimeyi vurgusuz bir sesli harfle yazın, test kelimeleri yazın.
"Cümlenin homojen üyeleri" konulu dikteyi kontrol edin.
Ayı yavrusu.
Avcılar bir kez inden bir ayı çıkardı. Ve inde biri çığlık atıyor. Gennady Grigoryevich'i bir ayı yavrusunun ininden çıkardı. Bebeği bir ceket içinde köye taşıdı.
Ayıcık çok meraklıymış. Pencerede çiçekler vardı. Çocuk pençelerini yakaladı, tencereyi dişleriyle çekti. Sallandı ve düştü. Çiçeğin ekşi ve sulu olduğu ortaya çıktı. Bir toprak yığınından şişman ve iştah açıcı bir solucan çıktı. Süründü, kıvrandı. Solucan da lezzetliydi.
Avcı çocuğa parmağını salladı. Küçük ayı sobanın arkasına saklandı ve homurdandı.
Dilbilgisi görevi.
1. Teklifi, teklif üyeleri tarafından analiz edin, planını çizin.
Bir toprak yığınından şişman ve iştah açıcı bir solucan çıktı.
Homojen üyeleri kullanarak bir cümle oluşturun ve yazın:
1 - aktı, kıvrıldı, parladı
2-çörek mantarı, mantar, volnushki
Kontrol diktesi (1 çeyrek için).
Gece avcıları.
Sakin bir akşam geldi. Serinlik getirdi. Verandanın basamaklarına oturdum ve güneşe baktım, ateş topu ufukta batıyordu. Sarıasmalar ağaçlarda birbirine seslenirdi. Kurbağalar yola fırladı. sessizce oturdum Kurbağalar avlanmaya gitti. İçlerinden biri verandanın basamağına atladı. Sıcak adımlar tatarcıkları, böcekleri ve güveleri cezbetti. Kurbağa, verandanın döşemesine yumuşakça oturdu. Pembe diliyle avını anında yakaladı.
Dilbilgisi görevi.
1. Cümleyi cümle üyelerine göre analiz edin, cümleleri yazın, şemasını çizin.
1. seçenek: 4. teklif
Seçenek 2: 5 teklif
Kelimenin bileşimini sökün: gölgeli, yollar, korunan.
"İsimlerin çekimi" konusundaki dikteyi kontrol edin.
Vinçler kalkışa hazırlanıyordu. Sonbaharın altın günlerinde, yerli bataklıklarının üzerinde dönüyorlardı, bu yüzden ince sürüler sıcak ülkelere uzanıyordu.
Vinçler ormanların, tarlaların, gürültülü şehirlerin üzerinden uçtu. Aşağıda nehirler, dağlar ve denizler kaldı, sık ormanda kuşlar dinlenmek için durdu.
Doğuda erken bir şafak belirdi, duyarlı turnalar çoktan uyanmıştı.
Birazdan parlak güneş doğacak Kuşların veda seslerini duyacağız Turnalar yüksekten uçacak. Güle güle! İlkbaharda görüşürüz turnalar!
Dilbilgisi görevi:
1. Üçüncü paragrafın ilk cümlesini cümle üyelerine göre ayrıştırın, cümleleri yazın, bir diyagram çizin.
2. İkinci paragrafta isimlerin durumunu belirleyin.
"İsimlerin durum sonlarının yazımı" konusundaki dikteyi kontrol edin.
Yunuslar bizim dostumuzdur.
Bir gün balıkçı Mahmud denize açıldı. Akşama doğru bir fırtına çıktı. Dalgalar tekneyi salladı.
Mahmud teknenin dibinde yatıyordu. Can yatağına sımsıkı sarıldı.Kocaman bir dalga balıkçıyı vurdu. Mahmud şilteyle birlikte tekneden düştü.
gece geldi Fırtına dinmeye başladı. Ve birdenbire bir yunus sürüsü Mahmud'un etrafını sardı. Bir yunus şilteyi başıyla itti. Bütün gece yunuslar şilteyi kıyıya doğru ittiler. Tuz sırtımı yiyordu. Mahmud acı ve yorgunlukla inledi.
Kuleden bir yunus sürüsü ve bir adam gördük. Yardım yakında geldi.
Referans kelimeler: Mahmud, yunus, şilte, oynadı.
Dilbilgisi görevi:
1. Cümleyi üyelere göre analiz edin, cümleleri yazın.
Büyük bir dalga balıkçıya çarptı.
2. Cümlelerdeki isimlerin çekimini ve durumunu belirleyin:
Kayıksız bırakılmış, kıyıya itilmiş, acı içinde inliyor
"Çoğul isimlerdeki durum sonlarının yazımı" konulu dikteyi kontrol edin.
İyi iş.
Hava değişti. Sabaha karşı tüm mahalle yoğun sisle kaplandı. Keskin bir rüzgar esti. Ayaz çatırdadı.
Inna ve Gennady, büyük bir kutlama için komşu bir köye gittiler. Tatil eğlenceliydi. Çocuklar evlerine mutlu döndüler. Kış yolu boyunca yürüdüler. Kenarlarda nadiren ağaç vardı, dallar karla kaplıydı.
Aniden Gena iki kuş gördü. Kuşlar soğuktan ölecek. Onları eve götürmeliyiz.
Çocuklar kuşları eve getirdi. Hayata gelecekler. Inna ve Gennady iyi bir iş çıkardı.
Dilbilgisi görevi:
1. İkinci paragrafın son üç cümlesindeki isimlerin durumunu belirleyin.
Kelimenin bileşimini sıralayın: yatmak, kış, kar
Yılın 1. yarısı için kontrol diktesi.
Yaşlı kurt, ormanda büyük bir ladin ağacının kökleri altında yaşıyordu. Yeri yumuşak yosun ve kuru yapraklarla kapladı. Yosunların üzerinde üç komik kurt yavrusu yatıyordu. Çocuklar özgürce koşmayı severdi. Orada oynadılar, güreştiler, takla attılar. Sonra hayvanlar Noel ağacının yanına uzandı ve güneşte güneşlendi. Her şeye şaşırdılar ve korktular.
Sabahın erken saatlerinden akşam geç saatlere kadar ormanda aç bir kurt dolaştı. Bölgeyi dikkatlice inceledi ve avıyla eve döndü. Kurt şefkatli bir anneydi ve bebekleri her zaman toktur.
Referans için kelimeler: dikkatle, incelendi, iade edildi.
Dilbilgisi görevi:
1. Cümleyi ayrıştırın: gramer temelini belirtin, konuşmanın bölümleri: 1 seçenek - 1 cümle, 2 seçenek - 8 cümle
2. İsimlerin çekimini ve durumunu şu şekilde belirtin: 1. seçenek - 1 cümle, 2. seçenek - 8. cümle.
3. Kelimeleri bileşime göre ayrıştırın:
Seçenek 1: güneş, yapraklar, yaşlı Seçenek 2: kurt, kökler, aç
"Eril ve nötr sıfatların sonlarının yazılışı" konulu dikteyi kontrol edin.
Ormanda kış gecesi.
Don, ağaçların gövdelerine ve dallarına vuruyor. Yumuşak don pullarda uçar. Karanlık yüksek gökyüzünde parlak yıldızlar parladı.
Kış ormanında sessiz. Ama soğuk gecelerde bile gizli bir hayat devam ediyor.Burada donmuş bir dal çıtırdıyordu.Ağaçların altında koşan beyaz bir tavşandı.
Burada, pürüzsüz karda, bir gelincik farenin peşinden koşar. Baykuşlar kar yığınlarının üzerinden uçar. Muhteşem bir nöbetçi gibi, koca başlı gri bir baykuş çıplak bir dala oturdu. Gecenin karanlığında, kış ormanında hayatın insanlardan nasıl gizlendiğini açıkça görür.
Referans için kelimeler: beyaz tavşan, görür
Dilbilgisi görevi:
1. Teklifi üyelere göre parçalara ayırın: Seçenek 1 - 1 teklifi, Seçenek 2 - 3 teklifi
2. 3. paragraftaki sıfatların durumunu belirleyin.
"Tekil sıfatların durum sonları" konusunda hile yapmayı kontrol edin.
Ayı biliniyor ... yırtıcı ... hayvan. Güçlü... ve hünerli..., temkinli... ve tehlikeli... canavar... Ormanın gövdesi... kahraman uzun... kalın... saçlarla kaplıdır. Ne kadar sıcak ... bir kürk manto giymiş Ayı yününün rengi bur ... renkler. Ayının büyük... kafası kısa... kalın... boyunlu, küçük gözleri var. Kulaklar küçük, yuvarlak... şekillidir. Ayının bacakları kısa ve kalındır. Yürürken, genellikle çarpık ayak olarak adlandırılır. Pençeler çıplak ayakla güçlüdür. Çıplak taban, sessizce yürümeni sağlar. Dal bile çıtırdamaz. Pençelerdeki pençeler uzun, keskin ve çok kısadır.
Dilbilgisi görevi:
1. 3, 4, 6 cümlede sıfatların durumunu belirleyin
2. Kelimelerin bileşimini sıralayın: uzun, küçük, sıcak
Dikteyi kontrol et.
Sabah erkenden çayırda mıydın? Güneş doğdu Çayır parladı. Mahalleye çiçek ve ot kokuları yayılmış, inatçı tatlı bezelyeler kıvrılmış, pembe yonca tatlı bal kokuyor. Ortası altın sarısı olan büyük papatyalar beyaza döner. Karıncalar, böcekler, uğur böcekleri çimlerin üzerinde geziniyor, hafif kelebekler çiçeklerin üzerinde uçuşuyor, köpeğimiz Barbos peşlerinden koşuyor. Çayırın üzerinden kuşların gür cıvıltıları dökülüyor. Arkadaşlarımla çayırda takılmayı seviyorum. Çimlere uzanıyorsunuz, kuşların cıvıltısını dinliyorsunuz, mavi gökyüzüne bakıp seviniyorsunuz. Ne kadar iyi!
Dilbilgisi görevi:
1. Cümlenin gramer temelini bulun, cümleleri yazın: Seçenek 1-5 cümle, Seçenek 2-9 cümle
2. Metindeki sıfatları bulun, altını çizin
3. Cümleleri koyun 1 seçenek genç orman r.p.'de, d.p.'de, 2. seçenek - t.p.'de yeşil çimen, s.
"Fiillerin zamanlara göre değiştirilmesi", "Fiilin belirsiz biçimi" konulu dikteyi kontrol edin.
Ağaçlar herkes için büyür.
Büyükanne ormandan büyük bir sepetle döndü. Onu kurcalamakla ilgileniyorum. Nane ve sulu mantarlar ve lezzetli yaban mersini püskülleri var. Bez dilinin uçlarını çözmeye başladım, küçük bir karaçamın yumuşak pençeleri ondan dışarı çıkmaya çalıştı. Büyükanne bir kürek getirmesini istedi. Isırgan otu kesmeye ve bebek için bir çukur kazmaya başladık. Şimdi ağacı dikkatlice deliğe yerleştirmeniz, gömmeniz ve sulamanız gerekiyor! Sadece yukarıdan dışarı çıkmış sarı bir burun kaldı.
Büyükanneme ağacımın büyüyüp büyüyemeyeceğini sorup durdum. Karaçamı kendisinin aramamasını istedi. Büyükanne, ağacın herkes için büyüdüğünü açıkladı. Kuşlar için, insanlar için, güneş için, nehir için.
Dilbilgisi görevi:
1. Metinden geçmiş fiilleri, şimdiki zamanı ve belirsiz fiilleri yazın.
2. Üyelere göre 1 cümleyi analiz edin ve bir şema çizin.
3. Kelimeleri kompozisyona göre ayırın: pençeler, vitamin, sordu
"Fiillerin vurgusuz kişisel sonlarının yazımı" konulu dikteyi kontrol edin.
Çam içeceği.
Sadece güzel bir çam ağacıyla tanışmayacağınız yer! Ormanda kırmızımsı gövdeler sütunlar halinde göğe yükselir. Bataklıkta bodur ağaçlar mucizevi bir şekilde büyür. Kumların üzerinde, kayaların üzerinde, vadilerin üzerinde bir çam ağacıyla karşılaşacaksınız.
Dayanıklılığı ender bulunan bu bitki insana büyük fayda sağlamaktadır. Birçok ürün çamdan elde edilmektedir. Çam iğnelerinden harika bir vitamin içeceği hazırlayabilirsiniz.
Taze iğneler alırsınız, yıkarsınız, ılık suyla doldurursunuz.
İğneleri serin bir yerde bekletin. İki saat sonra süzün ve infüzyona bir damla sirke ve şeker ekleyin. İçecek hazır. Vitamin miktarına göre limon suyunu aşar.
Dilbilgisi görevi:
1. Zamanı, çekimi, kişiyi, fiil sayısını belirleyin: getir, büyüt, yıka, al
2. Kelimeleri kompozisyona göre parçalara ayırın: harika, doldurun, bırakın.
"Fiil" konusundaki dikteyi kontrol edin.
Bahar sesi.
Neşeli bir Mayıs gök gürültüsü vurdu, farklı yönlerden güçlü ses akışları döküldü ve bahar ormanını sular altında bıraktı. Her şey etrafta geliyordu.
Genellikle sessiz baykuşlar kasvetli bir şekilde mırıldanır. Çekingen tavşanlar keskin ve yüksek sesle çığlık atıyor, uykulu kurbağalar yağmurdan sonra ılık su birikintilerinde mırlıyor. Güneşin ısıttığı buhar odasında ilk sivrisinek daha sık gıcırdadı Orman deresinin yanında, kuş kirazının yanında arılar vızıldıyor.
Etraf çığlıklar, maiyetler, şarkılarla dolu. Bazı şarkılar göçmen kuşlarla geldi. Diğerleri yerel ormanda doğdu. Bahar şarkılarıyla tanıştık ve sabahın erken saatlerinden akşam geç saatlere kadar neşeyle çaldık.
Gürleyen bahar şenliği!
Dilbilgisi görevi:
1. Sözcüğün konuşmanın hangi kısmından geçtiğini anlayın
2. Teklif üyeleri tarafından 5 teklifi analiz edin.
Son kontrol diktesi.
Hayvanların acelesi var.
Temmuz gecesi gündüzden iki buçuk kat daha kısadır. Hayvanların çoğu gecedir. Yılın bu zamanında yapacakları çok şey var.
Porsukların gözleri çoktan patladı, pençeleri güçlendi, sırtta sert bir kürk yükseldi, onlara orman bilimlerini öğretme zamanı, bugün yulaf tarlasını ziyaret etmeniz gerekiyor.
Tilki kendi müfredatına sahiptir. Tilkiler zaten zıplıyor. Dedikodu tüm aileyi tarlaya götürür.
Kirpi ve yavrusu kenar boyunca kıyma. Kısa yaz gecesi!
Dilbilgisi görevi:
1. 5. cümlede dilbilgisel temelin altını çizin, konuşmanın bölümlerini belirtin.
2. Kelimeyi konuşmanın bir parçası olarak parçalara ayırın: sincapta
Çek iptali.
Bir kitapla arkadaş olun!
Dünyanın en şaşırtıcı mucizesi nedir Bu bir kitap! Masallar, hikayeler, muhteşem hikayeler kitaplarda yaşıyor. Kitap, denizi, gemileri, rüzgarı ve masal karakterlerini gizler.
Önümüzde sadece beyaz sayfalar vardı. Aniden fırtınalı bir deniz belirdi, rüzgar yelkenleri esiyor, güçlü dalgalar yükseliyor. Sihirli işaretler-harfler mucizeyi görmemize yardımcı olacaktır. Kitapların sayfaları bize cesur kahramanları, sihri, uzak antik çağları anlatıyor. Bir kitapla arkadaş olun!