Selamlar okuyucu! Bu yazımızda insanlığın yaşadığı felaketten bahsedeceğiz. Ve bu makaleyi “ Neden bu kadar zavallıyım?", o zaman zaten neden bahsettiğimizi anlıyorsun. İlgi alanlarım arasında sık sık kişisel gelişim GURU'ları, başarı öğretmenleri ile karşılaşıyorum ve ayrıca sihirbazlar, büyücüler ve diğer şarlatanlar da var. Neyse Allah onlardan razı olsun, bıraksınlar. Söylemek istediğim buydu... Her kesimden bu sözde uzmanların çokluğu, insanların çoğunluğunun kendilerine bir hedef belirleyemediğini, bir tür plan yapıp bu planı takip edemediğini gösteriyor. Sonuçta talep arzı yaratır.

Ve sadece kendilerine diyenlerin hepsi kaybedenler ve ölümcül derecede şanssız olduklarını düşünüyorlar - nasıl plan yapacaklarını bilmiyorlar ve sebep-sonuç ilişkileri olan ve belirli bir sonuca yol açan bir olaylar zincirini ayırt edemiyorlar. Bu tür insanlara gerçekten de tüm bunların koşulların başarılı (başarısız) bir tesadüfü olduğu görünebilir. Herkes sadece şanslı. Böylece böyle bir kaybeden MAGU'ya - Büyücü'ye gider, böylece 5.000 ruble gibi makul bir fiyata kendisine iyi şanslar çeker (bunu gazetede okudum).

Şimdi size korkunç bir sır vereceğim... Doğru bir hedef belirlemek, bu hedefe ulaşmak için bir plan hazırlamak ve plana sıkı, disiplinli bağlılık - bunların hepsi HER KİŞİNİN DOĞUŞLU YETENEKLERİ! Kesinlikle. Bir insanı başarıya götüren her şey zaten herkesin doğasında var! Ve bu yeteneklerin tamamen nörofizyolojik bir temeli var.

Beynin ön lobları

Gözlerin hemen üstünde ve ön kemiğin hemen arkasında yer alır. ön loblar beynin. Prensipte bu yapılar evrimin en önemli başarısıdır. Evrim süreci boyunca bizimki (çoğu durumda) üç kat büyüdü, ancak ön loblarımız altı kat büyüdü. Bu, ana evrimsel çalışmanın beynin bu bölümünde gerçekleştiğini göstermektedir. Peki önemli olan ne? Genel olarak bu yapıların iki ana görevi vardır:

1. Serebral korteksin genel tonunun düzenlenmesi (Etkileşim halinde gerçekleştirilir)
2. Zihinsel aktivitenin ana biçimlerinin seyrinin düzenlenmesi.

İkinci noktayı daha detaylı ele almak gerekiyor... Rene Descartes'ın ölümünün ve onun ruh-beden ikiliği üzerine yaptığı çalışmanın üzerinden çok zaman geçti. O zamandan beri çoğu insan ruhun bedenden ayrılamayacağını ve yalnızca bedenle birlikte var olduğunu anladı. Yani ruhumuz, benliğimiz, “ben”imiz beynin ön loblarında bulunur (lütfen dindar fanatikleri rahatsız etmeyin). Kişiliğimizi oluşturan en karmaşık zihinsel süreçlerin tümü, ön lobların korteksinde gerçekleşir. CLD'nin işleyişindeki bozulma veya fiziksel hasar, kaçınılmaz olarak kişilikte bir değişikliğe yol açar.

Phineas Ölçer

Hasarın en çarpıcı örneklerinden biri ön korteksİstasyon çalışanı Phineas Gage'in hikayesi. Demiryolunda çalışıyordu ve sorumlu, verimli ve disiplinli bir işçiydi. Ve sonra 1848'de bir kaza sonucu metal bir çubuk Phineas'ın kafasını deldi. Çenenin altından girip başın üstünden çıkıyordu. Çubuk mucizevi bir şekilde beynin hayati bölgelerini ıskaladı.

Ön loblarının yalnızca bir kısmı tahrip oldu ve Phineas hayatta kaldı ve çalışabildi. Ancak Phineas artık aynı değildi. Kaba, sabırsız, asabi ve sorumsuz biri oldu. Kişiliği çarpıcı biçimde değişti. Bu tamamen farklı bir insandı. Ancak Phineas Gage herhangi bir değişiklik fark etmedi. Onun için her şey olduğu gibi kaldı.

Ana işlevler

Zihniyetiniz, kötü ya da o kadar da kötü olmayan karakteriniz, yiyecek ve cinsiyet tercihleriniz ne olursa olsun, ön lob korteksinde varsayılan olarak mevcut olan yerleşik işlevler bulunur:

1. Konsantrasyon ve gönüllü dikkat
2. Eleştirel düşünme (eylemleri değerlendirme)
3. Sosyal davranış (saldırganlığın ve hayvan içgüdülerinin kontrolü)
4. Motivasyon
5. Hedeflerin belirlenmesi
6. Hedeflerinize ulaşmak için bir plan geliştirmek
7. Planın uygulanmasının izlenmesi

Peki, ve daha birçok ilginç şey, ama... Kızlar ve erkekler, eğer mutluluğa yetecek kadar mutluluğa sahip değilseniz ve başarıya yetecek kadar başarıya sahip değilseniz, o zaman sizi mutlu edeceğim. Hem mutluluk hem de başarı (başarı), doğanız gereği içinizdedir. Ve sonra bana diyorsunuz ki: "Bütün bunlar elbette çok havalı ve hoş, ama o zaman neden bizim bu konuda zerre kadar fikrimiz yok?"

Muhtemelen frontal korteksin hafif işlev bozukluğuyla karşı karşıyasınız. Korkmaya gerek yok. Psikiyatristler genellikle insanların %99'unun acilen yardımlarına ihtiyaç duyduğundan emindirler :) Genel olarak, bu hafif işlev bozukluğu beynin yumuşamasının bir sonucu olabilir. Ve çoğu insan için ana sebep budur. Medeniyetimiz o kadar iyi ve kullanışlı bir şekilde tasarlanmıştır ki çoğu insan beyinlerini kullanacak hiçbir yere sahip değildir, dolayısıyla şekillerini kaybederler. Tüm yollar katedildi, tüm insanlar incelendi ve işyerinde aynı türden görevler neredeyse otomatik olarak gerçekleştirildi. İşten döndüğünüzde televizyonu açıyorsunuz. Bu sadece hayat değil, bir peri masalı (şartlı refleks). En son ne zaman akıllı bir kitap okudun? O halde şimdi şikayet etmeyin...

Genel olarak 5, 6 ve 7. noktalar tamamen bilişseldir, yani eğitilebilirler. Umarım, zayıf çıkarım ve mantık becerilerinizi uyguladıktan sonra, şimdi başarı veya başarısızlık olarak adlandırdığınız şeyin, iyi veya kötü düşünülmüş ve uygulanmış bir plan olduğu konusunda hâlâ hemfikir olursunuz. Ve bu sana şans gibi geliyor çünkü şu anda bu planı fark edemiyorsun.

Yani... Plan yapmayı öğrenmek için plan yapmalısınız (ne kadar aptalca görünse de). Hedefleri belirleyin ve her durum için plan yapın. Çay dökün, çiş yapın, kaşındığı yeri kaşıyın, vs. Beyniniz bu bilinçli planlamaya çok hızlı bir şekilde yanıt vermeye başlayacak ve kısa sürede daha küresel düzeylerde normal hale gelecektir. Daha sonra, çalışan bir beyinde zihinsel işlevler hızla normale döndüğü için motivasyon düzeyi yeniden sağlanacaktır.

Basit şeylerin derin sonuçlar doğurabileceğini anlamanızı beklemiyorum ve birçok insanın (ilk bakışta göründüğü gibi) "aptalca şeylerle" uğraşmak istemeyeceğini de anlıyorum. Bu nedenle dama, satranç ve diğer oyunları oynayın Masa oyunları planlama gerektirir. Bana inanmıyorsan en azından dene. Sonuçta daha da kötüye gitmeyecek. Haklı olduğuma ikna olduğunuzda siteye geri dönün. Burada çok daha ilginç şeyler bulacaksınız :)

Özet

Genel olarak böyle dostum... Sen değilsin Yunus!!! İyi şans ya da kötü şans diye bir şey yoktur. Yalnızca bir planın varlığı ya da yokluğu vardır. Varsayılan olarak planlama yetenekleriniz var, sadece onları biraz uyandırmanız gerekiyor ve çok geçmeden Fas'taki bu hoş beyefendiye boşuna para gönderdiğinizi fark edeceksiniz. 🙂 Harekete geçin ve her şey yoluna girecek!

Not: Genel olarak ön korteks- bu çok geniş bir konudur ve ne kadar isteseniz de tüm bu materyali tek bir makaleye sığdıramazsınız. Bu nedenle önümüzdeki birkaç makale buna ayrılacak. ön korteks. Yani beğendiyseniz yayınları takip edin.

Frontal lobları gelişmiş bir çocuğa nasıl müdahale edilir?

Çocuğunuz eylemlerini açıklayabiliyorsa örneğin şunları söyleyin: "Aç olmadığım için yemek istemiyorum" yani ön lobları gelişmiş demektir.

Gelişmiş ön loblar içgüdüleri kontrol altına alır ve çocuk düşünen kişi. Çocuk eylemlerini açıklamaya başladığında, onunla bir yetişkinle olduğu gibi iletişim kurmaya başlayabilirsiniz.

Ön loblar iki, üç, dört, beş ve altı yaşında gelişebilir. Her şey hafızanın ne kadar aktif olarak doldurulduğuna bağlıdır. Frontal loblar hafızaya paralel olarak gelişir. Bellekte ne kadar çok bilgi varsa ön loblar da o kadar iyi gelişir.

Bellek, beş duyu (gözler, kulaklar, burun, dil ve deri) yoluyla sağlanan bilgilerle yüklüdür. Yani bebek ne kadar çok farklı resim görürse o kadar çok duyar farklı kelimeler Ne kadar farklı kokular alır, ne kadar farklı tatlar tadar, ne kadar farklı dokunuşlar hissederse hafızası o kadar hızlı dolar ve o kadar hızlı büyür.

Ön loblar hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız kitabı okumanızı tavsiye ederim. Elchonon Goldberg'in "Kontrol Eden Beyin" Veya yazının sonundaki videoma bakın, orada düşünmenin nasıl çalıştığını anlatıyorum. Ve burada pratik soruya geçiyoruz - gelişmiş ön lobları olan bir çocuğun nasıl yönetileceği.

Frontal lobları gelişmiş çocuk- bu aslında bir yetişkin, bu nedenle onu etkili bir şekilde yönetmenin tek yolu var - pazarlık yapmak.

Müzakere etmek, çocuğun arzusunu öğrenmek ve onu sizinkiyle birleştirerek ona seçim özgürlüğü bırakmak anlamına gelir. Spesifik örnek:

Ebeveyn: “Oğul/kız uyusun”
Çocuk gitmiyor (yani uyumak yerine ne yapmak istediği hakkında bilgi toplamamız gerekiyor)
Ebeveyn: "neden gitmiyorsun?"
Çocuk: "Oynamak istiyorum"
Ebeveyn: “Ne oynamak istiyorsun?”
Çocuk: “arabalara” (çocuğun arzusu açık, şimdi onu kendi isteğinizle birleştirmeniz gerekiyor)
Ebeveyn: “Babam/Annem ve ben 30 dakika sonra yatarız, eğer şimdi yatarsan yarın tam bir saat arabalarla oynarsın, ama bugün sadece 30 dakika”
10 vakadan 9'unda çocuk uykuyu seçecektir çünkü oynamak için fazladan 30 dakika ayırmayı seçmek ona kendini akıllı hissettirecektir. Eğer 30 dakikayı seçerse bırakın oynasın, çok istekli demektir.

Başka bir örnek:

Ebeveyn: “Oğlum/kız git yemek ye, her şey hazır”
Çocuk gelmiyor, kendi işleriyle meşgul
Ebeveyn: "neden gitmiyorsun?" (bilgi toplama)
Çocuk: "Meşgulüm"
Ebeveyn: "Ne yapıyorsun?"
Çocuk: “Küplerden bir ev yapmak istiyorum” (çocuğun arzusu anlaşılabilir, onu sizinkiyle birleştirmeniz gerekiyor)
Ebeveyn: "Yersen güç kazanırsın ve evi iki kat daha hızlı toparlarsın."
10 vakanın 8'inde çocuk bu eylemin faydasını göreceği için yemeğe gidecektir. Çocuk gitmiyorsa bırakın toplasın, çok hevesli demektir. Bir şeye çok tutkulu olduğunuzu ve yemek yemeye çıkmak zorunda kaldığınızı hayal edin, dünyadaki her şeye lanet okursunuz.

Bir çocuğa gitmesi ya da gitmemesi için bir alternatif sunduğunuzda, onun tutkusunun düzeyini kontrol ediyor ve aynı zamanda ne kadar tutkulu olduğunu fark etmesine yardımcı oluyorsunuz.

Eğer çocuk bu göreve pek istekli değilse, o zaman uyku/yemek yemenin faydalarını görünce eyleminizi kabul edecektir. Faydasını gördüğü halde yaptığı işi yapmaya devam ediyorsa, bu onun bu konuda gerçekten tutkulu olduğu anlamına gelir ve dikkatini dağıtmak suçtur.

Bu nedenle çocukla anlaşmaya varmak için ona sunduğunuz eylemin faydalarını göstermesi gerekir. Çocuklar yetişkinlere göre çok daha dürüsttürler çünkü henüz stereotiplere sahip değillerdir. Sadece kişisel kazanç olarak gördükleri şeyleri yaparlar.

Bir de yasaklanmış bir teknik var. Aceleniz olduğu ve çocuğunuzu dakikalar değil saniyeler içinde ikna etmeniz gereken acil durumlar için uygundur.

Çocukların ebeveynlerine karşı koşulsuz sevgiye sahip olduklarını göz önünde bulundurarak ihtiyaçlarınız hakkında sakin bir şekilde konuşabilir ve çocuktan şartlarınızı kabul etmesini isteyebilirsiniz. Spesifik örnek:

Durumun özü, sizin ve çocuğunuzun acilen evi terk etmeniz gerektiğidir, çünkü bir toplantı için aceleniz var ve onu bırakacak kimse yok.
Siz: “oğlum/kızım hadi hazırlanmamız lazım, beş dakika sonra çıkıyoruz”
Çocuk aktif değil
Sen, oturup gözlerinin içine bakarak: “bebeğim, çok önemli bir toplantı için acelem var, eğer beni seviyorsan ve beni hayal kırıklığına uğratmak istemiyorsan, çabuk giyin, gerçekten yardımına ihtiyacım var. ”
Bu sözlerden sonra herhangi bir çocuk ayağa fırlayacak ve dışarı çıkarken çekilmesi gerekenleri hızla çekmeye başlayacaktır.

Bir ebeveyn yardım istediğinde- Frontal lobları gelişmiş her çocuk kendine zarar verir ama kendisinden bekleneni yapar. Çocuklar yetişkinlere yardım ettiğinde kendilerini büyümüş ve önemli hissederler. Bu duygu konusunda çok açgözlüdürler çünkü her zaman tam tersi durumdadırlar - onlarla ilgilenilir. Herhangi bir aşırılık tazminat gerektirir. Dolayısıyla yardım istemek acil durumlar için bir araçtır.

Çözüm:

1) Frontal lobları gelişmiş bir çocuktan istenilen hareketi alabilmek için, ona bu hareketin kendisi için faydasını göstermelisiniz;
2) Acil durumlarda, diyalog için zaman olmadığında yardım istemeniz gerekir.

Çeşitli bilgi kaynaklarından (kitaplar, TV vb.) Bir kişinin beynini maksimum yeteneklerinin% 10'unda kullandığını duyabilirsiniz. Bu rakam bir efsanedir, çünkü birkaçı aynı anda beynin çalışmasına dahil olur ve sürekli olarak belirli bir aktivite içindedirler.

Bir kişi sıklıkla strese ve yaş dahil diğer dış tetikleyici faktörlere maruz kalırsa, beyin aktivitesi önemli ölçüde azalır ve beyin gelişimi yavaşlar. Bu, zihinsel performansta ve diğer yönlerde bir azalmayla ifade edilir.

Beyin aktivitesinin kademeli olarak azalmasını önlemek için beyninizi çeşitli ek egzersizlerle sürekli desteklemeli ve geliştirmelisiniz. Bunun için birçok çeşitli şekillerde Bu yazıda konuşacağımız beyin nasıl geliştirilir. Egzersizlere geçmeden önce kişinin beynini hazırlaması gerekir, bu da kapsamlı bir yaklaşıma olanak tanır.

1848'de, yirmi beş yaşındaki bir demiryolu işçisi olan Phineas Gage, Vermont'ta demiryolu rayları döşüyordu. 13 Eylül Çarşamba günü kendisi ve diğer işçiler ray döşemek için düz bir yüzey hazırlamak amacıyla kayalık bir alanı patlatıyorlardı. Gage'in görevi kayaya delikler açmak, onları barutla doldurmak, her şeyi kumla kaplamak ve ardından kumu ve barutu bir sıkıştırma çubuğu kullanarak sıkıştırmaktı. Bundan sonra fitil ateşe verilmeli ve kaya patlatılmalıdır.

O gün saat dört buçukta Phineas Gage kayaya bir delik açıp içini barutla doldurdu, ancak kumu doldurmayı unuttu. Barutu bir çubukla sıkıştırmaya başladığında ortaya çıkan kıvılcımlar barutu ateşleyerek patlamaya neden oldu. Sıkıştırma çubuğu Gage'in elinden fırladı, sol elmacık kemiğini deldi, sol göz yuvasının altındaki beynin içinden geçti, kafatasının üst kısmını deldi ve dışarı fırladı.

Bu kazanın Phineas Gage için iki sonucu oldu. Çevresindekileri hayrete düşürecek şekilde Gage hayatta kaldı ve hatta konuşabiliyordu. Bir arabaya binerek en yakın kasabaya gitti ve şu sözlerle doktora döndü: "Doktor, burada sana iş var." 19. yüzyılın ortalarında bilim insanları beynin nasıl çalıştığına dair henüz çok iyi bir anlayışa sahip değildi ancak yaşamın ve motor fonksiyonların sürdürülmesinde hayati bir rol oynadığına inanılıyordu. Bir süre sonra Gage, Harvard'dan doktorlar tarafından muayene edildi. Daha sonra New York'a gitti ve tüm New England'ı dolaştı, hikayesini anlattı ve kendisini izleyenlere gösterdi.

Zamanla Phineas Gage'de bir sorun olduğu ortaya çıktı. Çevresindeki insanlar onun hayatta kalmasına şaşırdılar, bu yüzden yeterince davranmadığını hemen fark etmediler. Kazadan önce Gage sevilen, verimli ve bilgili bir çalışandı; alışkanlıklarında ölçülü ve dengeli bir kişi. Kazadan sonra Gage geleceğe dair planlar yapmakta zorlandı. Etrafındakileri ve yaptıklarının sonuçlarını umursamadan dilediğini söylemeye ve yapmaya başladı. Doktoru şu sonuca vardı: "Zihinsel yetenekler ile hayvan içgüdüleri arasında bir dengesizlik var gibi görünüyor."

Gage'in durumu, beynin ön kısmının nasıl yaşadığımız ve nefes aldığımızdan çok, nasıl davrandığımızla ilgili olduğunu ileri sürdü. Bilim adamlarının bunun neden olduğunu anlaması yaklaşık bir yüz yıl daha alacak.

Gage'in kazasından sonra bilim insanları acilen beynin haritasını çıkarmaya başladı. İnsanlar üzerinde araştırma yapmak tehlikeliydi; bu nedenle, Gage örneğinde olduğu gibi doktorlar, muayenehanelerinde karşılaştıkları yaralanmalara ve hastalıklara güvenmek zorundaydı. Yirminci yüzyılın 70'lerinde manyetik rezonans görüntüleme (MRI) teknolojisinin ve ardından doktorların canlı bir organizmada beynin işleyişini incelemesine olanak tanıyan fonksiyonel manyetik rezonans görüntülemenin (MFRI) geliştirilmesinden sonra durum dramatik bir şekilde değişti. Bir dizi yeni teknoloji çocuklarda ve yetişkinlerde beyin aktivitesini ölçebilir, böylece bilim insanları beynin nasıl çalıştığını daha iyi anlayabilir.

Artık beynin aşağıdan yukarıya ve arkadan öne doğru geliştiğini biliyoruz. Bu sıralama farklı beyin bölgelerinin evrimsel yaşını yansıtıyor. En eski alanlar (eski atalarımızın bile sahip olduğu ve hayvanlarda mevcut olanlar) ilk önce gelişir ve beynin tabanında, omurganın yakınında bulunur. Nefes almaktan, duyular yoluyla algılamaktan, duygulardan, cinsel arzudan, zevkten, uykudan, açlıktan ve susuzluktan, yani Gage'in yaralandıktan sonra bozulmadan kaldığı “hayvani içgüdülerden” sorumludurlar. Bunlar beynin “duygusal beyin” olarak adlandırdığımız kısımlarıdır.

Frontal lob beynin ön kısmında bulunur. Bu onun evrim sürecinde insanlarda oluşan en genç kısmıdır; bu aynı alan her insanda en son oluşan alandır. “Yönetici işleyişin merkezi” ve “nezaketin merkezi” olarak adlandırılan ön lob, düşünme ve yargılamadan sorumludur. Burası rasyonel düşünmenin duygusal beynin ürettiği duygu ve dürtüleri dengeleyip düzenlediği yerdir.

Beynin ön lobu aynı zamanda olasılık ve zamanla ilgili bilgileri de işlediğinden belirsizlikle nasıl başa çıkacağımızdan sorumludur. Sadece bugünü değil, geleceği de düşünmemizi sağlar. Burada, eylemlerimizin olası sonuçlarını tahmin edebilecek ve sonuç belirsiz ve gelecek bilinmese bile yarın için uygun bir eylem planı yapabilecek kadar uzun süre duygularımızı sakinleştirebiliriz. Beynin ön lobu, öngörücü düşünme sürecinin gerçekleştiği beyin bölgesidir.

Örnek olarak 20. ve 21. yüzyıllarda ön lob yaralanması geçiren hastaları ele alalım (bazıları hakkında çok şey yazıldı). Bu kişiler, zihinsel yetenekleri değişmemiş olmasına ve halen belirli sorunları çözebilmelerine rağmen, kişisel ve sosyal yaşamlarında karar vermede zorluk çekmeleri bakımından farklıdır. Arkadaşları, partnerleri ve eylemleriyle ilgili olarak kendi çıkarlarına aykırı seçimler yaparlar. Bu tür insanlar soyut bir hedefi, ona ulaşmak için gereken somut adımlar açısından görmekte zorluk çekerler. Gelecek günler ve yıllar için hayatlarını planlamakta zorluk çekerler.

Modern teknoloji ve beyin hasarı olan hastalar Phineas Gage'in gizemini çözmeyi mümkün kıldı. 19. yüzyılın ortalarında birinin beyin hasarı geçirip hayatta kalabileceğini, bunun hakkında konuşabileceğini ve yine de başka bir şey yapabileceğini hayal etmek imkansızdı. Artık Phineas Gage'in mantıklı bir adamdan pervasız bir adama, kararlı bir adamdan kararsız bir adama dönüştüğünü anlıyoruz çünkü tokmak çubuğu ön lobunu deldi.

UCLA Nörogörüntüleme Laboratuvarı'ndaki araştırmacılar olmasaydı, yirmili yaşlarındakilerin Phineas Gage veya ön lob hakkında düşünmek için hiçbir nedeni olmayabilir. Beyin taramaları sayesinde ön lob oluşumunun yirmi ile otuz yaş arasında bittiğini biliyoruz. Yirmili yaşlarınızda, zevk arayan duygusal beyin emekli olmaya hazırken, beynin ileriye yönelik düşünmeden sorumlu olan ön lobu hâlâ gelişmektedir.

Elbette yirmi ve otuz yaşındakilerin beyinleri sağlamdır, ancak ön lobları hâlâ gelişmekte olduğundan psikologların "kırılganlık" dediği duruma sahip olabilirler. Müşterilerimin çoğunun kafası karışıyor çünkü prestijli üniversitelere gitmelerine rağmen istedikleri kariyere nasıl başlayacaklarını bilmiyorlar. Ayrıca, en iyi mezunlar olarak kiminle çıkacakları ve bunun ne anlamı olduğu konusunda neden karar veremediklerini anlamayanlar da var. Bazıları hile yapmayı başardıkları için kendilerini hilekar gibi hissediyorlar İyi iş ama kendilerini nasıl kontrol edeceklerini bilmiyorlar. Çok daha kötü eğitim almış akranlarının artık hayatta nasıl daha büyük başarılara imza attığını anlayamayanlar da var.

Bu sadece farklı beceri setleri meselesi.

Çalışmalarınızla başarılı bir şekilde başa çıkabilmek için, doğru cevapları olan ve bunları çözmek için net son tarihlere sahip problemleri çözebilmeniz gerekir. Ancak proaktif bir yetişkin olmak için belirsizlik karşısında bile (ve özellikle) düşünebilmeniz ve hareket edebilmeniz gerekir. Ön lob, hayatta tam olarak ne yapmamız gerektiği sorununu sakince çözmemize izin vermiyor. Yetişkinlerin karşılaştığı sorunların (hangi işi seçeceği, nerede yaşayacağı, kiminle kişisel ilişkiler kuracağı veya ne zaman aile kuracağı) tek bir doğru çözümü yoktur. Ön lob, beynin, siyah-beyaz çözümler için beyhude aramaların ötesine geçmemizi ve grinin farklı tonlarını tolere etmeyi öğrenmemizi ve buna göre hareket etmemizi sağlayan kısmıdır.

Frontal lob oluşumunun oldukça geç tamamlanması, eylemi daha sonraya ertelemek, otuzlu yaşlara kadar beklemek ve ancak o zaman yetişkin hayatı yaşamaya başlamak için bir neden olabilir. Yakın zamanda yayınlanan bir makale, yirmili ve otuzlu yaşlarındaki genç yetişkinlerin beyinlerinin bu ihtiyaçları karşılaması gerektiğini bile öne sürüyor. Ancak hayatınızın üçüncü on yılını boşa harcamaya pek değmez.

İleriye dönük düşünme yaşla birlikte gelmez. Uygulama yoluyla ve deneyim biriktikçe gelişir. Bu nedenle yirmi iki yaşındaki bazı kişiler, ne istediklerini bilen ve bilinmeyenle yüzleşmekten korkmayan, kendine hakim, geleceğe yönelik gençler olurken, otuz dört yaşındaki bazı kişilerin beyinleri hâlâ farklı çalışıyor. . İnsani gelişimdeki bu tür farklılıkların nedenini anlamak için Phineas Gage'in hikayesinin sonunu dinlemek gerekiyor.

Phineas Gage'in yaralanma sonrası hayatı sansasyona dönüştü. Ders kitaplarında, çoğunlukla evden kaçıp bir sirk grubuna katılan, bir daha normal bir hayata bile dönmeyen bir zavallı ya da tuhaf biri olarak tasvir edilir. Gage, metal sıkıştırma çubuğunu (ve kendisini) bir süre Barnum Amerikan Müzesi'nde sergiledi. Ancak pek bilinmeyen başka bir gerçek çok daha önemli: Bir dizi olaydan sonra meydana gelen ölümden önce. epileptik nöbetler Gage, New Hampshire ve Şili'de uzun yıllar posta arabası şoförü olarak çalıştı. Bu işi yaparken her gün erken kalkıyor ve atlarını ve arabasını sabah saat dörtte yola çıkmak üzere hazırlıyordu. Yolcuları birkaç saat boyunca zorlu yollarda taşıdı. Bütün bunlar, Gage'in hayatının geri kalanını dürtüsel bir tembel olarak yaşadığı fikriyle çelişiyor.

Tarihçi Malcolm MacMillan, Phineas Gage'in bir tür "sosyal rehabilitasyon"dan faydalandığına inanıyor. Günlük posta arabası sürücüsü olma görevlerini düzenli olarak yerine getiren Gage'in ön lobu, kazada kaybettiği becerilerin çoğunu yeniden kazanmayı başardı. Gage'in her geçen gün kazandığı deneyim, onun eylemleri üzerinde yeniden düşünmesine ve eylemlerinin sonuçlarını yeniden anlamasına olanak tanıdı.

Böylece, Phineas Gage sayesinde doktorlar yalnızca beynin işlevsel alanlarına ilişkin en eski verileri değil, aynı zamanda beynin esnekliğinin ilk kanıtını da elde ettiler. Sosyal rehabilitasyon Gage ve beyin üzerinde yapılan daha sonraki çok sayıda çalışma, beynin dış çevrenin etkisi altında değiştiğini göstermektedir. Bu süreç özellikle beyin oluşumunun ikinci (ve son) aşamasının tamamlandığı yirmi ila otuz yaşları arasında aktiftir.

Yirmi yaşına gelindiğinde kişinin beyni gerekli boyuta ulaşır ancak hala sinirsel bağlantılar kurma sürecindedir. Beyindeki bilgi alışverişi nöronlar düzeyinde gerçekleşir. Beyin, her biri diğer nöronlarla binlerce bağlantı kurabilen yüz milyarlarca nörondan oluşur. Düşünme hızı ve verimliliği, devasa çabalar pahasına elde edilen beyin gelişiminin en önemli iki döneminin ana sonucudur.

Bir insanın yaşamının ilk bir buçuk yılı boyunca beyin gelişiminin ilk aşaması, kullanabileceğinden çok daha fazla nörona sahip olduğu dönemdir. Bebeğin beyni, özellikle bebeğin duyduğu herhangi bir dili konuşma yeteneğini kazanmak için hayatın ona sunduğu her şeye aktif olarak hakim olmaya hazırlanıyor. Bir kişi, yüz kelimeden daha azını anlayan bir yaşındaki bir bebekten, yavaş yavaş on binden fazlasını bilen altı yaşındaki bir çocuğa dönüşür.

Ancak hızlı sentez sırasında aşırı büyük miktar nöronlar çok yoğun bir sinir ağı oluşturur, bu da bilişsel süreçlerin verimliliğini ve beynin uyarlanabilirliğini azaltır. Bu nedenle yürümeye yeni başlayan küçük çocuklar, birkaç kelimeyi bir cümlede bir araya getirmekte zorlanırlar ancak ayakkabılarını giymeden önce çoraplarını giymeyi unuturlar. Potansiyel ve kafa karışıklığı kraldır. Sinir ağlarının verimliliğini artırmak için, aktif beyin gelişiminin ilk aşamasından sonra, sinaptik budama adı verilen, yani gereksiz sinir bağlantılarının kaldırılması gerçekleşir. Birkaç yıl boyunca insan beyni aktif sinir bağlantılarını korur ve kullanılmayanları ortadan kaldırır.

Uzun bir süre budamanın doğrusal olduğuna ve beyin sinir ağını geliştirdikçe kişinin hayatı boyunca gerçekleştiğine inanılıyordu. Ancak 1990'larda Ulusal Ruh Sağlığı Enstitüsü'ndeki araştırmacılar, bu sürecin yalnızca ergenlikte başlayıp yirmili ve otuzlu yaşlarımızda sona eren beyin gelişiminin ikinci kritik döneminde kendini tekrarladığını keşfettiler. Şu anda binlerce bağlantı yeniden ortaya çıkıyor ve yeni şeyler öğrenme yeteneğimizi katlıyor. Ancak idrak süreci sadece dil, çorap ve ayakkabıyla sınırlı değildir.

Ergenlikte ortaya çıkan sinir bağlantılarının çoğu ön lobdan kaynaklanır. Beyin yine aktif olarak hazırlanıyor, ancak bu sefer yetişkinliğin belirsizliğine. Erken çocukluk, dil edinimi için en iyi dönem olabilir, ancak evrim teorisyenleri ikinci kritik dönemin yetişkinliğin karmaşık görevleriyle başa çıkmamıza yardımcı olduğunu öne sürüyor: profesyonel nişimizi nasıl bulacağız; bir partner nasıl seçilir ve onunla yaşamayı nasıl öğrenilir; nasıl baba veya anne olunur; neyin ve ne zaman sorumluluk alınacağı. Beyin gelişiminin bu son dönemi bizi hızla yetişkinliğe bağlar.

Ama tam olarak nasıl?

Tıpkı küçük çocukların İngilizce, Fransızca, Katalanca veya Katalanca konuşmayı öğrenmesi gibi. Çince(çocuğun büyüdüğü ortama bağlı olarak), yirmi ile otuz yaşları arasında, işitme mesafemizde olanlara karşı özellikle duyarlıyız. Yirmili yaşlarımızda yaptığımız işler bize duygularımızı nasıl yöneteceğimizi ve yetişkinliği oluşturan sosyal etkileşimin karmaşıklığının üstesinden nasıl geleceğimizi öğretir. Çalışmak ve okumak, gençlerin günümüzde birçok sektörde gerekli olan karmaşık teknik becerileri öğrenmesine olanak tanır. Yirmi ile otuz yaşları arasında kurduğumuz bağlantılar bizi evliliğe ve diğer ilişkilere hazırlar. Yirmili yaşlarımızda yaptığımız planlar yıllar ve on yıllar sonrasını düşünmemize yardımcı olur. Yirmili ve otuzlu yaşlarımızda başarısızlıkla nasıl başa çıktığımız bize kocalarımızla, patronlarımızla ve çocuklarımızla nasıl başa çıkacağımızı öğretir. Daha büyük olduğunu da biliyoruz sosyal medya Daha fazla ve farklı insanlarla etkileşime girdikçe beynimizi daha iyiye doğru değiştireceğiz.

"Birlikte ateşlenen nöronlar birbirleriyle bağlantı kurduğundan", işlerimiz ve çevremiz ön lobumuzu değiştirir ve bu da ofis içinde ve dışında aldığımız kararları etkiler. Yirmi ile otuz yaşları arasında bu süreç defalarca tekrarlanır; aşk, çalışma ve zeka bir araya gelerek bizi otuzlu yaşlarımızda olmak istediğimiz yetişkinlere dönüştürür.

Ancak bu gerçekleşmeyebilir.

Beyin gelişiminin son kritik dönemi yirmi ile otuz yaşları arasında doruğa ulaştığından, bu yaş, bir psikoloğun ifadesiyle, "büyük risk ve büyük fırsatlar" dönemidir. Elbette otuzdan sonra beyin plastik olmaya devam ediyor, ancak bize bir daha asla bu kadar çok sayıda yeni sinir bağlantısı sunmayacak. Bir daha asla yeni bir şeyi bu kadar çabuk öğrenemeyeceğiz. Olmayı umduğumuz kişi olmak bizim için asla bu kadar kolay olmayacak. Bu nedenle bu dönemde hareketsizlik çok tehlikelidir.

"Kullan ya da kaybet" ilkesine tam olarak uygun olarak, beynimizin ön lobunda kullandığımız yeni sinir bağlantıları korunur ve etkinleştirilir, kullanılmayanlar ise basitçe kesilir. Her gün gördüğümüz, duyduğumuz ve yaptığımız şey oluyoruz. Her gün görmediğimiz, duymadığımız ve yapmadığımız bir şeye dönüşemeyiz. Sinirbilimde bu fenomen “en aktif olanın hayatta kalması” olarak bilinir.

İşlerinde ve gerçek ilişkilerinde beyinlerini etkili bir şekilde kullanan, yirmili ve otuzlu yaşlarındaki gençler, beyinleri hazır olduğunda yetişkinliğin dilini öğreniyorlar. Sonraki bölümlerde, bu yaş kategorisindeki kız ve erkek çocukların işte ve aşkta kendilerini kontrol etmeyi nasıl öğrendiklerinden bahsedeceğiz; bu onların faaliyet alanlarında gerçek profesyoneller olmalarına ve kişisel yaşamlarında başarıya ulaşmalarına yardımcı oluyor. Diğer insanlarla ilişkiler kurmayı ve hedeflerine ulaşmayı öğrenirler, bu da onları mutlu ve kendinden emin kılar. Hayatlarının belirleyici anları geçmişte kalana kadar ileriyi düşünmeyi öğrenirler. Beyinlerini etkili bir şekilde kullanmayan yirmili yaşlarındaki kişiler, profesyonel ve kişisel olarak kendilerini tatminsiz hisseden otuzlu yaşlarındaki yetişkinlere dönüşürler. Bu tür insanlar hayatlarının geri kalanını onurlu bir şekilde yaşama fırsatını kaçırıyorlar.

Belirsizliğin hakim olmasına izin vermek, şehrin kalabalığında veya ebeveynlerimizin evinde bir yere saklanmak ve beynimiz kendi kendine olgunlaşana ve bize sunulan tüm sorulara bir şekilde doğru cevapları alana kadar beklemek çok kolaydır. Ancak beynimiz bu şekilde tasarlanmamıştır. Ve hayat bu şekilde çalışmıyor. Zaten aklımız beklese bile aşk ve iş bekleyemez. Yirmi ila otuz yaş arası gerçekten de en uygun aşamadır. aktif eylemler. Belirsizlik zamanlarında ileriyi düşünebilme yeteneğimiz buna bağlıdır.

Son araştırmalar, yaşamın ilk üç yılının bir çocuğun beyin gelişiminde en önemli yıl olduğunu göstermiştir. Bu süre zarfında beynin kütlesi neredeyse üç katına çıkar ve binlerce milyarlarca sinir bağlantısı gelişir; bu da bir yetişkinin neredeyse iki katıdır.
Her bir lobun ne yaptığı hakkında daha fazla bilgi edinmek için beynin loblarının üzerine gelin.

➤ Çocuğun beyni: ön loblar

Beynin ön lobu, kafatasının ön kemiğinin altında bulunur. Düşünmeyi kontrol ederler, yürüme, konuşma gibi istemli hareketleri kontrol ederler ve belirli sorunların çözümünde yaratıcı bir yaklaşımdan sorumludurlar.Ön loblar ayrıca çocuğunuzun duygularını da kontrol eder ve kişiliğinin oluşumuna katılır. Bebeğiniz büyüdükçe beyninin bu kısmını günlük yaşamını planlamak ve organize etmek, yargıların anlamını anlamak ve sonuç çıkarmak için kullanacaktır.

Bebeğin beyninin bu bölümünün gelişimi 6 ila 12 ay arasında gerçekleşir. Bu tam olarak çocuğun alanı keşfetmeye ve yürümeye başladığı ve aynı zamanda ilk kelimelerini söylediği zamandır.

Bu dönemde sağ ve sol ön loblar bebeğin yaşamının çeşitli alanlarını kontrol etmeye başlar. Sol ön lob konuşmayı kontrol eder. Sağ lob müzik yeteneklerinden, gözle mesafeyi belirleme yeteneğinden ve görsel hafızadan sorumludur.

🚼 Çocuğunuz guruldamaya ve mırıldanmaya başladığında bunun anlamı sol yarımküre beyin aktif duruma geldi. Bir bebek, annesinin ona söylediği ninni seslerini ilgiyle dinlemeye başladığında veya kendisine uygun nesneleri toplamayı başardığı için sevindiğinde karton kutu, eylemleri sağ yarıküre tarafından kontrol ediliyor.

Bazı araştırmalar, kızların önce beyninin sol yarıküresini, erkeklerin ise sağ yarıküresini geliştirdiğini öne sürüyor. Bu, beynin sağ tarafındaki hasarın erkekler için neden bu kadar tehlikeli, kızlar için ise sol tarafındaki hasarın neden bu kadar tehlikeli olduğunu açıklayabilir.

Aslında erkekler yavaş yavaş konuşma gelişiminde kızlara yetişirken, kızlar da uzamsal düşünme gelişimi açısından erkeklere yetişiyor. Ancak bebeğinizin önünde hâlâ her iki yönde de çok uzun bir yol var.

Beynin ön lobları ani bir gelişim gösterir ve bu bir yıldan fazla sürer. Çocukluk döneminde ve belki daha sonra çocuk büyüdüğünde yeni işlevler ortaya çıkacaktır. İlginç bir şekilde, bir çocuğun beyni o kadar aktif, o kadar hızlı büyüyor ve gelişiyor ki tüm oksijenin %20'sine ihtiyaç duyuyor ve besinler kanın vücutta taşıdığı şey.

➤ Çocuğun beyni: oksipital lob

Bazen görsel korteks olarak da adlandırılan oksipital lob, beynin arka kısımlarını kaplar. Çocuğun vizyonunu ve tam olarak ne gördüğünü anlama yeteneğini kontrol eder.

Çocuğun beyninin bu kısmı nesnelerin şekli, rengi ve hareketi hakkında görsel bilgiler alır ve daha sonra çocuğun nesneleri tanıyabilmesi ve tanımlayabilmesi için bu bilgilerin kodunu çözer.

Görme organları çocukta en son gelişen organlardır. Yeni doğan çocuklar miyoptur - yalnızca 20 ila 30 cm mesafeyi görebilirler Yeni doğmuş bir çocuk ışığı görür, nesnelerin ve hareketlerin şeklini ayırt eder, ancak etrafındaki her şeyi bulanık ve bulanık görür.

Sinir lifi demetleri (yollar) gergin sistem Bebeğin gözünden beynine bilgi aktaran yapılar, doğum sırasında henüz tam olarak oluşmamıştır. Bu nedenle çocuk tam olarak ne gördüğünü henüz anlayamıyor.

Sinir liflerini geliştirmek için onları eğitmeniz gerekir. Bunu yapmak için bebeğinize farklı nesneler gösterebilirsiniz. Ancak doğumdan sonraki ilk birkaç haftada görebildiği en iyi şey, onu kollarına alan annesinin yüzüdür.

🚼Yeni doğan bebekler insanların yüzlerine bakmayı severler. Bebeğiniz bir aylık olduğunda görüş alanına giren hareketli nesneleri takip etmekten keyif alacaktır. Bebek özellikle zengin ve zıt renklere sahipse oyuncağı beğenecektir.

Yeni doğmuş bir bebeğin görüşü giderek iyileşir ve gelişir; 8 aylık olduğunda ebeveynleri kadar iyi görecektir.

➤ Çocuk beyni: beyin sapı

Beyin sapı bir uzantıdır omurilik ve baş ile boynun birleşim yerinde bulunur. Yeni doğmuş bir çocukta beyin sapı, beynin diğer bölgelerine göre en olgun olanıdır.

Beyin sapı, yenidoğanın ağlama, irkilme, kaygı ve emme refleksi gibi reflekslerini kontrol eder. Aynı zamanda çocuğun vücudunun temel hayati fonksiyonlarını da düzenler: nefes alma, tansiyon ve kalp atış hızı. Hatta faz REM uykusu Bebeğinizin (hızlı göz hareketi aşaması, REM aşaması) beynin bu kısmı tarafından kontrol edilir.

Beyin sapı, başta kaygı ve endişe olmak üzere bazı duygularda önemli bir rol oynar. Çocuk beyin sapından gelen uyarıların etkisiyle sakinleşir ve endişelenmeyi bırakır. Çocuğun beyninin duygularını kontrol eden kısımları çok erken oluşur ve dış etkilere karşı hassastır.

Bu nedenle çocuğunuza karşı sabırlı, dikkatli davranırsanız ve onu anlamaya çalışırsanız, bu onun gelecekte duygularını yönetmeyi öğrenmesine yardımcı olacaktır. İhtiyaçlarını anlamak ve özellikle yaşamının ilk yılında bebeği ağladığında sakinleştirmek çok önemlidir, çünkü bu daha sonra çocuğun kendi başına sakinleşme yeteneğini geliştirmeye yardımcı olacaktır.

➤ Çocuğun beyni: beyincik

Beyincik (küçük beyin) başın arka kısmında, başın arka kısmına yakın bir yerde bulunur. Beyincik çocuğun dengeyi korumasına ve kas fonksiyonunu koordine etmesine yardımcı olur. Beynin bu kısmı çocuğun yeni hareketleri öğrenmesine ve daha sonra bunları hatırlayıp yeniden üretmesine olanak tanır. Bebek aktif olarak hareket etmeye başladığında, önce dönmesine, sonra emeklemesine ve sonra yürümesine yardımcı olan beyinciktir.

Beyincik, duyusal girdiyi motor becerilerle eşleştirerek çocuğun koordinasyon geliştirmesine yardımcı olur. Başka bir deyişle, kabul ediyor sinir uyarılarıÇocuğun hareket ettiğinde gördüklerinin genel bir resmini oluşturmak için tüm duyulardan bilgi taşır.

Beyinciğin bir dereceye kadar kanın vücudun organları ve sistemleri (kardiyovasküler aktivite) boyunca hareketini kontrol ettiği, kan basıncını düşürdüğü ve ayrıca solunum hızını azalttığına inanılmaktadır. Bazı bilim adamları, ani bebek ölümü sendromunun nedeninin beyinciğin kalp ve kan damarlarının işleyişi üzerindeki etkisi olduğuna inanıyor.

➤ Çocuk beyni: derin beyin yapıları

Beyin dokusunun derinliklerinde çocuğun gelişmesine ve sağlıklı kalmasına yardımcı olan iki önemli yapı vardır. Bu:

• Bellek süreçlerini kontrol etmeye yardımcı olan hipokampus
• ve insan vücut ısısını ve derin uykuyu kontrol eden hipotalamus

Bu beyin yapıları serebral korteksin derinliklerinde bulunur (bu, beynin gri maddesiyle kaplı ve oluklar ve kıvrımlarla çizgili yarım kürelerin yüzeyidir)

Hipokampus

Hipokampus beynin temporal lobunun derinliklerinde yer alır. Hatırlanması gereken bilgilerin beyne girdiği bir tür kapıdır. Hipokampus bu bilgiyi çocuğun beynindeki tepeye iletir; burada depolanır ve geri çağrılması gerektiğinde hafızadan çağrılır.

Bir çocuk doğduğunda hipokampüsün tüm hücreleri ve yapıyı oluşturan kısımları zaten oluşmuştur. Ancak hipokampus yaklaşık 18 aylık olana kadar beyin tarafından tam olarak etkinleştirilmeyecektir. Bu yaşa gelindiğinde çocuğun hafızası o kadar gelişmiş olacaktır ki bazı şeylerin nereye ait olduğunu hatırlayabilecektir.

Bazı bilim insanları yeni doğmuş çocukların bile bazı şeyleri hatırlayabildiğine inanıyor. Diğerleri, çocukların doğumdan hemen sonra annelerine ait kokuyu hatırlayabildiklerini iddia ediyor.

Tartışmalı teoriler:

• İLE 4 ay Bebeğiniz annesinin yüzünü diğer yüzlerden ayırt edebilir.
• İÇİNDE 6 ay Bir çocuğa bir görevi nasıl tamamlayacağını gösterirseniz, iki hafta sonra tam olarak ne yapılması gerektiğini hatırlayacaktır.
• İLE 9 ayÇocuk, müzik kutusu çalmayı bıraktığında içinden bir oyuncağın çıktığını hatırlayabilir.

Hipotalamus
Hipotalamus bebeğinizin vücut ısısını ve uyku-uyanıklık döngüsünü kontrol eder. Beyin sapının üst kısmında bulunur.

Derin uyku, beynin aktif çalışma, yeni araştırmalar, keşifler ve hızlı büyümeyle geçen yoğun bir günün ardından toparlanmasını sağlayan rüyasız bir uykudur. Derin uyku sırasında bebeğin beyni uykudadır ancak vücut hareketleri gözlemlenebilir.

➤ Çocuğun beyni: şakak lobları

Temporal loblar başın yanlarında, altında bulunur. Şakak kemiği. İşitmeyi, konuşmanın bazı yönlerini, kokuyu, hafızayı ve başta korku olmak üzere duyguları kontrol ederler.Yeni doğmuş bir bebek, doğumdan sadece birkaç dakika sonra yüksek bir ses veya gürültüden korkabilir ve ağlayabilir. Bunun nedeni bebeğin işitme duyusunun zaten iyi gelişmiş olmasıdır. Gerçek şu ki İç kulak(işitme ve denge organının üç bölümünden biri) çocukta doğum öncesi yani doğumdan önce tam olarak oluşan tek duyu organıdır. Bebeğin kulağı hamileliğin ortasında yetişkin boyutuna ulaşır.

Çocuğun koku alma duyusu da çok erken dönemde gelişir. Yeni doğmuş bir bebek anne sütünün kokusunu tanır ve kokusunu aldığında başını çevirebilir.

Yenidoğanların tepkileri üzerine yapılan araştırmalar, onların sarımsak, sirke ve meyan kökü kokusuna da tepki verdiklerini göstermiştir.

Daha sonra çocuğunuz müzik dinlemeye başladığında şakak loblarını kullanacaktır. Beynin sesleri perdeye göre ayırt etmesini sağlayan bu kısmıdır. Daha sonra bile bebek konuşmanızı duymak için şakak loblarını kullanacaktır. Üst kısmı Temporal lob kelimelerin anlamlarını anlamamıza yardımcı olur.

Temporal loblar ayrıca belirli hafıza blokları oluşturmaya ve ihtiyaç duyduğumuzda hatırlamaya da yardımcı olur. Sağ taraf görsel hafızadan, sol taraf ise sözel hafızadan (kelime, cümle ezberleme vb.) sorumludur.

➤ Çocuğun beyni: parietal lob

Bir çocuğun beyninin parietal lobu, başın parietal bölgesindeki ön lobun arkasında bulunur. Parietal lob tat, dokunma ve el-göz koordinasyonunu kontrol eder. Ayrıca bebeğinizin nesneleri tanımasına ve önünde gördüklerini anlamasına da yardımcı olur.Bebeğinizin beyninin bu kısmı uyarılabilir, böylece gelişmesine yardımcı olabilirsiniz. Çocuğunuza her yeni oyuncak verdiğinizde veya ona farklı nesneler vererek dokunma duyularını eğittiğinizde bunu yaparsınız.

Yeni doğan bebekler tatları ayırt edemezler çünkü anne sütü veya yaşamın ilk 6 ayı boyunca ihtiyaç duydukları tek şey mamadır.

🚼 Ancak çocuklar ilk günlerden itibaren kelimenin tam anlamıyla tatlı tadı tercih ederler. Ve eğer bir bebeğe ekşi bir tat verirseniz, tıpkı yetişkinler gibi kırışacaktır.