Boyut: piksel

Sayfadan göstermeye başlayın:

Deşifre metni

1 “PRE- ve PRI- öneklerinin yazılışı” konulu alıştırmalar Alıştırma 1. Eksik harfleri ekleyin. Kelimeleri iki sütuna dağıtın ve yazın: birincisi pri- önekiyle, ikincisi pre- önekiyle. Kadim bir efsane, tökezleyen bir blok, doğanın mucizeleri, pr...step (noktaya), zengin bir gelenek, kaderin ihaneti, devam engelleri, kınamaya gerek yok, yaptıklarını kabul et, hareketsiz kal, itaat et sorgusuz sualsiz, yeni görüşlere bağlı olmak, arkadaş vermek vb..düşmanları uzlaştırmak için, trenin varlığı, vazgeçilmez bir durum, faydalı bir kazanım, güzelliğin olmadığı bir hayat, çok komik bir olay, kırılma... ışınlar vb. ..yetki aşımı, davanın görülmesini durdurma, yemin etme, macera arayanlar. Alıştırma 2. Bu yabancı kökenli kelimeleri yazın ve hatırlayın, anlamlarını açıklayın. Bu kelimelerle kelime öbekleri veya cümleler oluşturun. Başlangıç, giriş, hakim, prestij, ayrıcalıklı, fiyat listesi, prömiyer, öncelik, prima donna, iddia, emsal. 1/10

2 Alıştırma 3. Eksik yazımları ekleyerek metni yeniden yazın. Öneklerin yazılışını açıklayın. Aldatıcı Orman Bir gün Kral Henry, sık bir ormanda avlanırken, güzel bir kırmızı dağ keçisinin izine düştü ve onu takip ederek, avcı maiyetinin çok uzak bir noktasında geride kaldı. Canavarın kokusundan rahatsız olan köpekleri kovalamaca o kadar kapılmıştı ki... çok geçmeden havlamaları bile duyulmaz oldu. Bu arada akşam fark edilmeden... koyulaştı ve gece geldi. Daha sonra kral kaybolduğunu anladı. Ve...uzaktan av borularının çağrı sesleri duyulabiliyordu, ancak krala yaklaştıkça onlara doğru yürüdükçe boruların sesi o kadar zayıflıyordu. Heinrich, dağ ormanlarındaki seslerin ne kadar yüksek ve kaprisli olduğunu ve dağ yankısının ne kadar hain bir alaycı kuş olduğunu can sıkıntısıyla hatırladı. Ama artık çok geçti. Geceyi ormanda geçirmek zorunda kaldık. (A. Kuprin'e göre) 2 / 10

3 Alıştırma 4. Bu kelimelerle cümleler oluşturun. Pre- ve p pri- öneklerinin anlamını açıklayın. Dönüştürün, küçümseyin, üstesinden gelin, dönüştürün, alışın, davet edin, hazırlayın, askıya alın, aşın, dönüştürün. Alıştırma 5. İfadeleri ön ve ön ekleri olan kelimelerle değiştirin. Çalışkan, çalışkan; bir okulun yakınında yer alan; bir yere gelmek; düşmana bir sır söyle; sözlü tarih, nesilden nesile aktarılan tarih; yaygın ve kalıcı hale gelen eğilimler; bir şeyi başka bir şeye dönüştürmek; bir süre uzanın; kapıda duran gardiyan; Bir şey yapmayı bırak; az aç. 3/10

4 Alıştırma 6. Metni dikteden yazın. Pre- ve pri- öneklerinin altını çizin ve yazılışlarını açıklayın. Kurnaz firavun faresi kulübeyi muz çelenkleriyle astım. Tavandan iplerle sallandılar. Bu firavun faresi için. Evcil firavun faresini serbest bıraktım ve o şimdi her tarafımı sardı ve gözlerim kapalı yattım. Gözlerimi biraz açtım ve firavun faresinin kemerin üzerine atladığını, yuvarlak vapur penceresinin çerçevesine tırmandığını, sımsıkı tüneyip bana baktığını gördüm. Saklandım. Firavun faresi pençesini çıtaya doğru itti ve çerçeve yana doğru hareket etti. Çerçeve muzlara yaklaştığında firavun faresi koştu, atladı ve muzu iki pençesiyle yakaladı. Bir süre havada asılı kaldı. Ama muz koptu ve firavun faresi dört ayağının üzerine atladı. Harika akrobatik atlama! Bir göz atmak için ayağa fırladım ama firavun faresi zaten sürekli yatağın altında dolaşmaya başlamıştı. Bir dakika sonra yüzü lekeli bir halde karşıma çıktı ve zevkle vakladı. (B. Zhitkov'a göre) 4 / 10

egzersiz korkak pr_coastal, pr_obrazhenie, asıl noktaya gelin, pr_stop, pr_successful, pr_education, pr_grada, pr_ruchit, pr_build, noktalama işaretleri, pr_funny yavru kedi. Cahil kalın, programa sadık kalın; eski güç geleneği; sadık vatansever düşmanlara sadık komuta sadık; geleneklerin halefi "Turist-2" nesiller boyu devamı kabul edilebilir bir seçenek; ölüm vizyonu, yetim vizyonu, ölüm vizyonu, yetim vizyonu, ölüm vizyonu; tehditleri görüntüleyin, ebeveynlerini kaybetmiş çocukları görüntüleyin; görüntülendi, edinildi; kapıyı uygula; bir taşa çarpmak, bir köşeye çarpmak; pr_açılış değerini artırın, tasarruf adına masrafları azaltın; an geçtikçe sağlık çalışanı; tapınakta yapılan her şeyin başına gelenle aynıydı; dalları bükün, dizleri bükün; ders vermek için yere düşmek; pr_kederli gerçek pr_parlak görüntü. "PRE- ve PRI- öneklerinin yazılışı" konusunu test edin 1. Önek hangi kelimede önceden yazılmıştır? 5/10

6 1) Pr_brezhny; 2) dur; 3) pr_hide; 4) pr_enlarge. 2. Ön ek hangi kelimeyle yazılmıştır? 1) Başarılı olun; 2) döndürün; 3) basın; 4) uğurlamak. 3. Yazım hatası içeren seçeneği bulun. 1) Başkan 2) küçümsemek 3) öncelik 4) başkanlık 4. Önek hangi kelimeyle önceden yazılmıştır? 1) Pr Morsky 6 / 10

7 2) pr arazi 3) pr engel 4) pr sit 5. Önek hangi kelimede önceden yazılmıştır? 1) Pr düştü sessiz 2) pr tore 3) pr iltifat 4) pr diz çöktü 6. Önek hangi kelimeyle önceden yazılmıştır? 1) Seç 2) 7/10 büyüt

8 3) pr çekici 4) pr büyük 7. Önek hangi kelimeyle önceden yazılmıştır? 1) pr yükseltme 2) pr döndürme 3) pr sit 4) pr azaltma 8. Hangi kelimede önek “tamamlanmamış eylem” anlamına gelir? 1) Sağ güzel 2) Sağ gündelik 3) Sağ düğmeli 4) Sağ açık 8 / 10

9 9. Önek hangi kelimede “yaklaşım” anlamına gelmektedir? 1). 1) Pr dinle 2) pr kaşlarını çattı 3) pr ver 4) pr uçtu 9 / 10

10 Yanıt 10 / 10

PRATİK ÇALIŞMA “Rus dili” disiplininde PRATİK DERS 1 Yazım Konusu: Islıklı harflerden sonra O ve E sesli harflerinin yazımı ve C Bölüm 1 Süre 90 dakika Amaç: Yazılışın pekiştirilmesi o

Belediye eğitim kurumu "Ortaokul ile. Perelyubsky'li Grachev Kust belediye bölgesi Saratov bölgesi" Ön eklerin yazımı ve Herkese açık ders 6. sınıfta Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Bulgakova O.V. tarafından hazırlanmıştır. 2009 2010

ÖNSÖZ GRUPLARININ YAZILIMI ÖNSÖZ GRUPLARI Farklı önekler farklı kurallara göre yazılır. Yazım prensibine göre üç gruba ayrılırlar: 1) Her zaman aynı şekilde yazılan önekler.

5. sınıf Rus dili dersinin taslağı Konu: “Ön ve ön ekler” Ders hedefleri: Eğitimsel: öğrencilere yazım kalıbını ve bunun yazılı olarak grafik gösterimini tanıtmak; öğrencileri eğitmek

A15. Ön eklerin yazımı. B ve b'nin yazılışı. Ünsüz öneklerden sonra Y/I Görev A15 aynı anda beş kuralı test eder. Her biri kendi içinde çok kolaydır ancak içlerinde kafanın karışması oldukça mümkündür.

Ders. “E ve pre, pri öneklerinde sesli harflerin atanması” Dersin amacı: öğrencilere ön/ön yazım kurallarını tanıtmak Ders hedefleri: eğitici: ön/pri- önekini yazmanın koşullarını bilmek, gerekçelendirmek

Ders taslak planı Konu: Rusça Sınıf: 6. sınıf Konu: “Pre- ve pr- öneklerinde sesli harflerin yazılışı” Teknik Destek: Projektör, bilgisayar Yazılım: Power Point, MyTestXSetup

Konu: “Kardeş önekler PRE- ve PRI-” Ders hedefleri: eğitim hedefi: ön ve ön ekleri yazma kuralını, ön ve pr- öneklerinin anlamını bilmek; gelişimsel hedefler: PRE- ve PRI- öneklerini ayırt etmeyi öğretmek

Hangi kelimede önekin yazılışı, “yaklaşım” anlamına göre belirlenir? 1) geldi 2) olağan 3) kapalı 4) dinledi Nasıl karar verilir? Görev, konsolun türünü belirleme yeteneğini test eder. Eğer

Ders planı, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Tolyatti ilçesinde Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Emelina Tatyana Sergeevna tarafından derlenmiştir. Sınıf: 6 Konu: Rus dili Konu: Yazım önekleri

4. sınıfta Rusça dersi Konu: “Sesli ve sessiz ünsüzlerin yazımı” Hedefler: eşleştirilmiş ünsüzlerin telaffuzunu ve yazılışını karşılaştırma yeteneğini geliştirmek; beceri geliştirme üzerinde çalışmaya devam etmek

Metodolojik gelişim 6. sınıf Öğretmeni Gerasimova E.Yu.'da Rusça dersi. Konu: “Ön ve pr- öneklerinde sesli harflerin yazılışı” Ders türü: bilgi, beceri ve yetenekleri genelleştirme ve sistematikleştirme dersi.

Belediye bütçe genel Eğitim kurumu“Utena ortaokulu” 6. sınıfta Rus dili üzerine bir dersin geliştirilmesi “Önceki ve altındaki öneklerin yazımı” Rus dili öğretmeni

1. Hile yapmak. Yazım kurallarına dikkat etmeyi geliştirme teknikleri 2. Telaffuzla yazma (hecelere göre telaffuza dayalı) veya fonemik yazı. 3. Yorum yapma (yazının açıklanması). 4.Yazım

Ders 12 1. Dil ve konuşma. - Konuşma nedir? Kimin konuşması var? Konuşma türleri: sözlü ve yazılı. Örnekler farklı şekiller konuşma. - Dil, karakteristik bir kelime, işaret (harf) sistemidir. farklı uluslar

Konu: “Kökte doğrulanabilir ve doğrulanamayan vurgusuz sesli harflerle kelimelerin yazılışı” 1. Organizasyon noktası. Günaydın, gün başlıyor, Öncelikle tembelliği bir kenara bırakalım. Sınıfta esnemeyin, çalışın ve yazın!

KGBPOU "Altay Ulaştırma Koleji" Araç seti Rusça Bölüm IV'te pratik dersler düzenlemek için. Biçimbirimler, kelime oluşumu, yazım Barnaul 2018 Metodolojik kılavuz

5. SINIF RUS DİLİ DERS PLANI Konu: Sonu z, s ile biten öneklerin yazılışı. Hedefler: 1. Eğitimsel - öneklerde z(s) harfini seçme koşullarını incelemek; seçme yeteneğini geliştirmek

“Yazım önekleri” konusunda bağımsız çalışma. Seçenek 1. 2. Co- önekiyle 3 kelimeyi hatırlayın ve yazın. Bu kelimelerle ahlaksız, bulutsuz, girişimci kelimeleri oluşturun. 4. Kelimeleri kopyalayın.

VPR 7 Rus dili. 4. Sınıf. Seçenek 3 Bölüm! Cevaplar değerlendirilirken öğrencilerin ilkokulda öğretilmeyen kurallara ilişkin yaptığı yazım ve noktalama hataları dikkate alınmaz. 4 Söyle

Yönlendirme 6. sınıf Rusça dersi Ders konusu: “Ön ve öneklerdeki ünlüler” Ders türü: bilginin pekiştirilmesi Ders tarihi: 11/11/2015 Eğitim kaynakları: 1. Rus dili. 6. sınıf.

OGE Rus dilinde. 2017 Seçenek 1 Metni okuyun ve 2-14 arası görevleri tamamlayın. (1) Vitka ablası Kira ile arkadaş değil. (2) Arkadaşlık yürümez. (3) Herkesin gerçekten böyle kız kardeşleri var mı? (4) Vitka

Final Ölçek“Müstakbel İlkokul” eğitim kompleksinin Rusça dersinde İlk kar Kış ve kardan her zaman mutluyum. Nihayet ilk kar yağdı.* Büyük, kabarık kar taneleri yerin üzerinde daireler çiziyordu.

Öğrencilere yönelik MKS(K) eğitim kurumu engelliler adını taşıyan VIII tipi Starogorodkovskaya özel (düzeltici) genel eğitim yatılı okulunun sağlığı. Rusya Federasyonu Furagina'nın Onurlu Öğretmeni

S.P. Khasanova, Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, Ortaokul 12, Kungur Tarih: 27 Kasım 2014 Eğitim Geliştirme Enstitüsü, Perm Motivasyon teknikleri, zorlukların güncellenmesi ve düzeltilmesi için deneme eylemleri örnekleri

Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak 6. sınıf Rus dilinin şu konudaki ders özeti: "Ortaçlarda ve sözel sıfatlarda N- ve NN- yazımı." 1. Organizasyon aşaması. Öğrenme faaliyetleri için motivasyon.

Savchenko Olga Viktorovna Belediye özerk eğitim kurumu Petropavlovsk-Kamçatka kentsel bölgesinin “Ortaokul 1” 3. SINIF “FARK VE YAZILIMDA AÇIK DERS

BAKAN EDUCAŢIEI A REPUBICII MODOVA Soyadı: Adı: Patronimik: Eğitim kurumu: İkamet yeri: Agenţia de Asigurare a Calităţii Bölgesi / Belediye: RUS DİLİ VE EDEBİYATI ÖN SINAV

Petukhova Lidiya Dmitrievna Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Belediye özerk eğitim kurumu orta okul 1 Aramil, Sverdlovsk bölgesi YAZIM GELİŞİMİ

RUS DİLİ 4. SINIF Seçenek 3'te test çalışması 2. bölümün görevlerini tamamlama talimatları deneme çalışması Rusça dil testinin 2. Bölümündeki görevleri tamamlamanız için size 45 dakika süre verilir. Parça

8. sınıfta Rus dilinde ara sertifikasyonun yapılması için kontrol ölçüm materyalinin belirlenmesi 1. KIM'in amacı, 8. sınıf öğrencilerinin “Rusça” konusundaki öğrenme seviyelerini değerlendirmektir.

2017-2018 öğretim yılı için 2. sınıftaki düşük performans gösteren öğrencilerle çalışma planı Sınıf öğretmeni: Yulia Vyacheslavovna Markina Faaliyetler Son Tarih 1. Ders vererek düşük performans gösteren öğrencilerin bir listesini yapın

2018-2019 akademik yılı Rus dili, 6. sınıf A1 ara sertifikasyonunun bir parçası olarak transfer sınavına yönelik sınav materyalinin gösteri versiyonu. Yalnızca ödünç alınan kelimelerden oluşan bir kelime grubunu belirtin

VPR 015 Rus dili. 4. Sınıf. Seçenek 4 RUS DİLİ SINIF 4'te test çalışması Seçenek 4 Test çalışmasının 1. bölümünün görevlerini tamamlamak için talimatlar Test çalışmasının 1. bölümünün görevlerini tamamlamak için

Halka açık ders. Rus Dili. 3 B Öğretmeni: Novak Galina Nikolaevna Tambov 2012 Açık ders, 3. sınıf B Konu: “Telaffuz edilemeyen ünsüz harflerin yazılışı” Dersin amacı: 1. Telaffuz edilemeyen ünsüz harflerle kelime yazma becerisini geliştirmek

6. sınıfta Rusça dersi. Pre-, pri- öneklerinin yazımı. Genelleme. Ders taslağı. Ders. Pre- ve pri- öneklerinin yazımı. Hedefler. 1. Ön ekleri, at'yi yazma becerisinin pekiştirilmesi.

Mukhamadeeva Aigul Talkhatovna Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Ders konusu: “Fiil” konusunun tekrarı 1Org. An Organizasyonel an. Derse hazır olup olmadığı kontrol ediliyor. Psikolojik ruh hali. Yaratılış

Test ve ölçüm materyali, 1. sınıftaki eğitim sonuçlarının final testi olarak değerlendirilmesi için ikinci nesil eğitim standartlarının gereklilikleri temel alınarak geliştirilmiştir.

1. sınıf için tek metin bazlı kapsamlı final testi, 2013. Test ve ölçme materyali, ikinci nesil eğitim standartlarının gerekliliklerine göre geliştirildi.

Konu “Pre- ve pri- öneklerinin yazılışı” Amaçlar: pre- ve pri- öneklerinin yazılışı hakkında bilgi sağlamak; kuralın pratik aktivitelerde nasıl kullanılacağını öğretmek; Karşılıklı anlayış, karşılıklı yardımlaşma duygusunu geliştirmek,

Burtseva Svetlana Aleksandrovna Donetsk ortaokulunun en yüksek kategorisinde Rus dili ve edebiyatı öğretmeni І-ІІІ seviyeleri 54 6-B sınıfında Rus dilinin açık dersi Ders konusu: “Öneklerin yazılışının tekrarı

RUS EĞİTİM AKADEMİSİ RUS DİLİ Seçenek 2 Okul Sınıf 4 Öğrencinin soyadı, adı soyadı, adı ÖĞRENCİLERE YÖNELİK TALİMATLAR Çalışmanın tamamlanması için 40 dakika ayrılmıştır. İş yerinde farklı tanışacaksınız

UDC 372.8:811 BBK 74.268.1Rus B24 Seri, 2007 yılında L.P. Barylkina, E.A. Davydova tarafından kuruldu. B24 Rus dili: Testler, testler, mini dikteler: 3. sınıf. M.: Bilgi için 5, 2014. 64 s. (Seri: 5 için

Konu: "Vurgusuz sesli harflerin kökte yazılışı." Amaçlar: Öğrencilerin kökte vurgusuz sesli harflerle kelimeleri yazma ve kontrol etme konusundaki bilgi, beceri ve yeteneklerini pekiştirmek; Yazım kurallarına dikkat etme, sözlü ve

AÇIK BELEDİYE (UZAKLIK) PEDAGOJİ KONSEYİ 2017 Bölüm 7 Engelli çocukların öğretildiği 2. sınıf öğrencileri için Rusça dersi özeti. Morozova Natalya Sergeevna ilkokul öğretmeni

Ders konusu: Öğretmen Eğitim hedefi Planlanan eğitim sonuçları “Fiil” bölümünün eğitim sonuçları için program gereksinimleri Program içeriği Dünya görüşü fikri Uyumluluk

Belediye eğitim kurumu "Gymnasium 23" Açık ders. Konuşma gelişimi. 4. Sınıf. Konu: Bir makalenin öğelerini içeren sunum. Kör tavşan. (Anatoly Dementiev'e göre) 2 ders. Öğretmen: Lebedeva Lyubov Alexandrovna. Özersk 2003

Demo sürümü teşhis çalışması 3. sınıf öğrencilerinin “Rus Dili” akademik dersindeki bireysel eğitim başarılarının düzeyini incelemek, 2018 (son kontrol) TALİMATLAR

2018-2019 akademik yılı için 9. sınıf öğrencileri için Eğitim Kurumunun “Yazma ve Geliştirme” (OVD) akademik konusunda UYARLANMIŞ ÇALIŞMA PROGRAMI Irina Fedorovna Poletaeva, Rus dili ve edebiyatı kategorisi öğretmeni

Rus dili dersi. Konu: “Fiillerde ıslıklı seslerden sonra gelen yumuşak işaret.” Amaç: Tüm fiil şekillerinde ü ıslıklı seslerden sonra yazma becerisini geliştirmek. Hedefler: 1.Öğrencilerin fiil biçimlerine ilişkin bilgilerini geliştirmek

Rusça dil testleri 2. sınıf cevapları ile >>> Rusça dil testleri 2. sınıf cevapları ile Rus dili testleri 2. sınıf cevapları ile Kelimelere vurgu yapın. Etrafa baktı. Bahçede 12 13 14

Rusça dersi 2. sınıf “A” “Yumuşak ayırıcı işaret” Maksimenko L.P. ilkokul öğretmeni 2019 Rus dili 2. sınıf UMK “Rusya Okulu” Konu: “Yumuşak işareti bölme.” Ders türü: ders

Belediye eğitim kurumu "Ortaokul bölgesi" Sokolovy köyü, Saratov bölgesi, Saratov bölgesi" 6. sınıf Rus dili dersi Konuşma kültürü Ulaçların doğru kullanımı En yüksek kategorideki Rus dili ve edebiyatı öğretmeni

Ders 9 1. Ses [zh]. Mektup Zhzh. ZHI-SHI kombinasyonları. 1. 25. sayfadaki resme bakın ve çocukların hangi oyunu oynadıklarını belirleyin. Kör adamın tutkunu kelimesinin başlangıcındaki ilk sesi seçin. Birkaç kez söyle

Volkova Marina Evgenievna En yüksek yeterlilik kategorisi öğretmeni 3. sınıfta Rus dili üzerine ders notları “Kelimelerin sonunda ve ünsüzden önce sağırlık nedeniyle eşleştirilmiş ünsüzlerle kelimelerin yazılışı

Shiroglazova Nadezhda Nikolaevna, ilkokul öğretmeni MBOU "Gymnasium" RUSÇA DERS 3. Sınıf Ders konusu: "Öneklerde sesli harflerin yazılışı" Dersin amacı: öğrencilere yazımı tanıtmak

Belediye bütçe eğitim kurumu, bireysel konuların derinlemesine çalışıldığı ortaokul, 13. yıl. Tolyatti İlkokul öğretmeni Buyanova Marina Viktorovna

Rus dili dersi Konu: Aynı kökenli isimlerin oluşumu. Amaç: İsimlerin eklerini ayırt etme yeteneğinin geliştirilmesi; Kelimeleri bileşimlerine göre ayrıştırın. Hedefler: 1) Analiz etme, karşılaştırma yeteneğini geliştirmek,

A.D. Shmelev'in ders kitabı için Rusça dersinin konuyla ilgili özeti: “Kökteki tıslayan harflerden sonra O ve E harfleri” Öğretmen M.I. Bushko Ders konusu: Temel ders kitabı: Rus dilinin kökündeki ıslıklı seslerden sonra gelen O ve E Harflerinin Hedefleri. 5

Eğitim versiyonu 2 VPR 2019 4. SINIF Örnek test çalışmasının açıklaması Çalışmayı Rus dilinde tamamlamak için 90 dakika verilmiştir. Çalışma iki bölümden oluşmakta ve 15 görev içermektedir. Görevler

Rusça 4 Adı... Görev 1: Okuyun. Eksik harfleri tamamla Walrus. Bir adam tanıyorum... yulaf lapası yiyor, Borjom içiyor ve dondurmayı çok seviyor. Birlikte sinemaya gideriz. Onunla...gülüyorum...f...zhu'mla

Shakhverdi Oksana Borisovna Belediye bütçe eğitim kurumu Habarovsk Bölgesi "Ortaokul 1", Sovetskaya Gavan "FİL ÇEKİLİĞİ" DERSİNİN GELİŞTİRİLMESİ Amaçlar:

Demo versiyonu 6. sınıfta Rus dilinde orta düzey sertifikasyon, Madde 58'e uygun olarak gerçekleştirilir. Federal yasa"Eğitim konusunda Rusya Federasyonu» 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ, Temel genel eğitim

8. sınıf Rus dili final sınavı 8. sınıf Rus dili sınavı 2 bölümden oluşur: Bölüm A, 12 çoktan seçmeli görev içerir. Her görev için 4 cevap seçeneği vardır; bunlardan yalnızca

Egzersiz 39.

Arch..hızla, arch..haydut, açık..yüksek, açık..eğim, r..ara, r..ara, pr..babaca, pr..olay, pr..karık, r..koş, c..teşekkür ederim, b..alkollü, d..Petrine (dönem), g..yücelt, pr..Amerikan, ultra..ses, p..kuru, pr..anne, pr..söz, pr. .görüntü, hafif..algılanabilir,..sesli, k.. ustaca, dirençli..dirençli, ilk..silah..destekleyici, r..silah.

Egzersiz 40. Eksik sesli harfleri doldurun Ve veya e. Kelimelerin anlamlarına dikkat edin. Ön ekin anlamına bağlı olarak kelimeleri sütunlara dağıtın.

Pr..Amursky, pr..dans, pr..boutka, pr..vadit, pr..titiz, pr..kick out, pr..ilerleme, pr..rushnik, pr..maç, pr..stoyny , pr..passion, pr..slay, pr..tit, pr..madonna, pr..mat, pr..mitivny, pr..vatny, pr..vat-docent, pr..vatizasyon, pr. ayrıcalık, öncelik..öncelik, pr..otur, pr..yalan, pr..eklendi, pr..kapat, pr..havadar, pr..yalan, pr..dondurulmuş, pr..giyinme, pr..düşük, pr..yüksek, pr..wise, pr..huge, pr..yırtma, pr..başarılı, pr..burn, pr..drive, pr..cart, pr..feed, pr..roll, pr..konuş, pr..emanet edilmiş, pr..sunum, pr..takip et, pr..sakin, pr..Volzhsky, pr..lake, pr..amaç, pr..yeterli, pr.. alçak, pr..tale, pr..toz, pr..stand, pr..dokunma, pr..açıldı, pr..dönüş, pr..sin, pr..giver, pr..başkan, pr..özellik, pr..kırmızı, cevap vermeyi ihmal etmeyin, pr..yeraltı dünyası, pr..konuş, pr..kes, pr..düz, pr..tasvir, pr..engelleme, pr..kötü şöhretli , pr ..close, pr..table, pr..tit, pr..sidium, pr..sident, pr..mier, pr..miera, pr..ludia, pr..valiate, önleyici. , pr ..zentation, pr..zentabelny, pr..masumiyet karinesi, pr..liste, pr..lat, pr..parat, pr..rogative, pr..stige, pr..tendent, pr. .gerginlik, mükemmel..mükemmel, önceki, pr..kabarık, pr..çift, pr..sessiz, pr..break, pr..getir, pr..servis, pr..garip, pr. .yırtık, pr..takip, pr..bayram, pr..yerleşim, pr..verilen (ders), pr..getir, pr..başını yastığa eğ, pr..harika, pr..sınır çizgisi , pr..doğru noktaya adım atın, pr..gelen koşullar, pr..yoğurun, pr..bükün, pr..hunt, pr..stomp, pr..harika, pr..teach, pr..teach, pr..arama.

Egzersiz 41. Eksik sesli harfleri doldurun Ve veya e. Kelimelerin anlamlarına dikkat edin.

Önem verme, bir arkadaşa verme, sonuçsuz hayallere, eski bir geleneğe, bir gelin vaadine, bir kilise geleneğine, bir rüyaya, büyük bir hıza, sınırsız olanaklara, hasta köpeklere barınak, M.Yu. Lermontov - halefi A.S. Puşkin, misafirperver ev sahibi, süreklilik, doğrudan anlayış, eski pr..bekçi, trenin pr..olması, şehirde olmak, kapının yaratılması, hayatta bir rüyanın yaratılması, pr..yaratıcı, pr..yaratıcı eğlence, pr..kapıyı sopayla itmek, pr..babamla itmek, hiçbir pr..korsanlığa müsamaha göstermeyeceğim, pr..duvara itmek, sefilleri görmek ve ısıtmak. , görüşle davranın, görüş evi, görüşlü gülümseme, tehlikelere bakın, geçin..zamanında olun, geçin..dadı, geçin..gelen koşullar, geçiş..geçme zorlukları, vb. ..geçici sevinçler, geçici koşullar, pr..işe git, kanuna adım at, suç, zaptedilemez kale, suçlu..suçlu, pr..çabalar, sahte olmayan gerçek,... rahip, içinden çıkılmaz bir yasa, erdemlerini biraz azaltıyor, keşfin önemini açıkça azaltıyor, çite bir merdiven koyuyor, kutsal bir pr..yerleştiriyor, hafif..pozisyon, vazgeçilmez kurallar, vazgeçilmez durum, yer aramak..barınmak, sürekli sıkıntılar, ileri yaş, esnek olmayan karakter, yastığa pr..eğilmek, şairin önünde pr..eğilmek, dizleri pr..eğilmek, hoşgörülü olmak.. sıkıntılar, pr..birçok acıya katlanmak, pr..'in görüşleri değişmiş, pr..saygı ile dolu olmak, karşı konulamaz bir arzu, pr..mütevazi, pr..alçakgönüllü, pr..verici, sürçme taşı.

Egzersiz 42. Eksik ünsüzleri doldurun D veya T. Kelimelerdeki önekleri vurgulayın.

O..germe, açma..bitme, açma..yükleme, o..kanca, açma..sabitleme, o..sıkma, o..kuru, o..çekme, o..verme, açma..bağlama, hediye..gönderildi, ön..kabul, o..anlaşma, veya..çıngıraklı, by..masal, ön..başlama, to..izleme, ön..şenlik, to..atlama, to.dikme.

Egzersiz 43. Eksik ünsüzleri doldurun H veya İle. Kelimelerdeki önekleri vurgulayın.

Ve..yanmak ve..solmak, ne..devirmek, ne..gönderilmek, ne de..gelmek, yarılmak ve..yanmak, yakın..oturmak, alçalmak..yürümek, aşırı..olağanüstü, üstelik.. çok fazla, ..vermek,..suçlu olmak,..zaman olmak,..kesintiye uğramak, ni..gi, ..katılıyorum, geçmek..aktarmak ve..çizmek, ne de..doğrulamak, her ikisi de. .dinlenme , olay..ilerleme, olay..akan, içinden..şerit ve..siyah-mavi, değil..dobrovat, içinden..saraç, ..dövülmüş, aşırı..dravnitsa,.. dengeli, ..yaklaşım, ..sıvılaşmış, nefessiz, ..sıcak, ..yük, planlanmamış,..yazılı değil,..zeki, haberde,..azarda, ..olur,ateşte,ateşte.. .yanmış,..uyanışta, ..terkedilmiş, ..şikayet etmek,..kesintiye uğramak,..kültür olmak,..sessiz olmak,..doğurgan olmak, ..arkasında, ..arkadaş olmak, ..to darbe, ..vermek, ..kalınlaştırılmış, ..sınıfsız, tavizsiz..ve..yönetilmiş, ve..felç etmek, ve..bilgi vermek, ve..sakatlamak ve..mağaralamak, ve..mennik, ve..zaman zaman (yüzyıllar) ve..Polonya, ra..sprinkle, ra..dallı, ra..graph, ra..form, ra..renk, ra..çeyrek , ra. .övgü, ra..piska, ra..fiyat, ra..biçmek, ra..tarak, alevli..kavrulmuş, olmak..çenesiz, olmak..tat, ve..chese ve..subtish , ve..kaşların altında ve..dönerek, içeri girerek..giriş.

Egzersiz 44. Gerektiğinde çift ünsüz ekleyin. Kelimelerdeki kökleri ve önekleri vurgulayın.

olmadan..vulno, ob..lavit, servis edildi..verildi (Rusya), servis edildi..verildi (akşam yemeği için salata), ön..tez, (kontrplak) soğutuldu..soğutuldu, yeni..baskı, from..organize , boyunca..hafta sonu, çıkar..leke, yay..sor, ışık..dağıt, fırlat..al (trenden), dök..boşalt (üç kutudan bir kutuya tahıl), s..balık (suçlu) ), balıkla (bir arkadaşa para için), kuru ağaç dallarını..keserek,..keserek (çubuklarla), kavga..kavga, kavga, ile..uda, olmadan..topraksız, olmadan. . isimli, dilsiz..dengesiz, yeniden..birleşmiş, isyan..yükselen, ilan eden, yücelten, yükselen..yükselen, yükselen..okuyan, gizliliği kaldırılan, ras..olnik, ras.. okunan, hesaplanan..hesaplanan, ras ..yakışıklı, ras..adoriat, ras..gösterge, sıralama..sıralama, ras..dağılma, ras..övgü, gül..tablo, gül..infazlar, gül..ypi, hesaplanmış..hesaplanmış, un..hatta, yaklaşık..döşeme (sandalyeler için), sökmek..çiğnemek, (halk) el sanatları..ağaçlar, desteklemek..tutmak (bir fatura), çıkarmak..yemek (ağız), değiştirmek ( arkadaş), saklanan (şeyler), tahrifat (pasaport).

Egzersiz 45. Gerektiğinde eksik harfleri doldurun.

1. Boşluk etrafımda geniş bir alana yayıldı, sessiz tefekkür içinde dinleniyordu (Vs. Ivanov). 2. Komisyon katıdır. Eşit olarak reddediyor (Avdeev). 3. Ağustos ayının ilk günlerinde bütünleme sınavları ve final sınavları başladı (Çehov). 4. Uyuyormuş gibi yaptım ama aslında annem uyuyakaldığında uyuyakaldım (Azhaev). 5. Tüm geçmiş unutulmaya terk edilmiştir (Çehov). 6. Alman edebiyatında sadece Goethe'nin değil, Hoffmann'ın (Chernyshevsky) bile halefi yoktu. 7. Peri masallarımızı dinleyin sevgili şövalye (Blok). 8. Olga Pavlovna neredeyse bayılacaktı ama korku ona güç verdi (Garshin). 9. Sonbahar, yabani otlu killi toprağı ciddi şekilde bozdu ve onu inatla bacakları tutan kırmızı bir reçineye dönüştürdü (M. Gorky). 10. Bu kadın sadece bana değil, aynı zamanda anneme ve verandasına (Gladkov) yaklaşmaya bile layık olmayan alt cins yaratıklar olarak gördüğü tüm kesicilere baktı. 11. En karmaşık nesne ve yapıların hesaplamaları. Ton...en iyi, kristal işi (Lugovskoy). 12. Serçe..ve gagalarını genişçe ve sessizce açtı (Helemsky). 13. Onun önünde kenara çekildiler ve beni dövmeyi bıraktılar (M. Gorky). 14. Misafirperver ev sahipleri masadan kalktı (Efremov). 15. Ve bu kral, takipçilerinden kendisine ne hayranlık ne de aşırı saygı talep etmedi (V. Goncharov). 16. Skvortsov dağıldı ve en acımasız şekilde... dilekçe sahibini (Çehov) cezalandırdı. 17. Yükselen Napolyon'da sonsuz..savaşlar; onu (Çernişevski) devirdiler. 18. Kaşları... hareket etti, alnında kırışıklıklar belirdi (A.N. Tolstoy). 19. Hareket edemiyor, el sıkışamıyor (Turgenev). 20. Her şey dağınık ve darmadağındı, özellikle de çocukların beyazları (Dostoyevski). 21. Şehrin en derin karanlığında sayısız yıldız parlıyordu (Efremov). 22. Çevirmenin çılgın sesi duyulmaya devam etti (Efremov). 23. Planı..çap..büktü..bir harita çıkardı, baktı..ra..st..aydınlatacak bir şey aradı..(Chakovsky). 24. Alan voltajı hesaplananın iki katı oldu (Efremov). 25. Tutkulu bir şekilde...ama onunla konuşmak...ve ona...sormak istedim (Garshin). 26. Sokağın her iki ucu da hareketli arabalarla çevrilmişti (A.N. Tolstoy). 27. Dadı bana kızgın, baskıcı bir bakış attı ve dişsiz, mırıldanan ağzıyla (Korolenko) bir şeyler mırıldandı. 28. İçen siz olabilirsiniz, ben değil! (Dostoyevski) 29. Tamircinin (Rybakov) korkulu yüzüne endişeyle baktı. 30. Ölüler loş şafakta çığlık attı (A.N. Tolstoy). 31. Üniversite yollarının bekçisidir. .danii (Çehov). 32. D..cell..k kapıyı hazırladı (A.N. Tolstoy). 33. Boş arsada geçirdiğim iki saatin tamamı gerçek işkenceye dönüştü (Kataev). 34. Leningrad surlarında askeri tümen görkemini katladı ve muhafız (Chakovsky) oldu. 35. Bunda daha çok parlaklık var ama geçiyordu.. (Blok). 36. Belinsky'nin alçakgönüllülüğü doğal değildi ve saftı (Turgenev). 37. Ve sonra... Alçakgönüllü oldum ve onu (Çehov) dinlemedim. 38. Birliklerin yerleştiği alanda sayısız ışık parlıyordu. 39. Ve hiçbir hesaplama ve hiçbir acıma yalnız elleri (Isakovsky) dizginlemedi. 40. Ra..bu çocuğun yargıları..onu eğlendirdi (Rybakov). 41. Verecek hiçbir şeyi olmadığı için hediyeleri kabul etmedi (Goncharov). 42. Kırmızı gömlekli bir adam, bir teknede ayakta duruyor, uzun eşofmanıyla kıyıdan itiyordu (Gladkov). 43. Babamın ofisinin (Cumartesi) açık kapılarının yakınında yatıyordum. 44. Ve ilk köy kasabamı (Tvardovsky) bir kez daha hatırlamayı unutmayacağım. 45. Ruhun engellerden gençleşmesine izin verin (Shefner). 46. ​​​​Bir araba..bille (Avdeenko), resepsiyon görevlisinin şirketinin taş kapılarına doğru ilerledi. 47. Uzun süre suda kaldıktan sonra Dymov ve Kiryukha morardı (Çehov). 48. İleri yaşlarda dr..çürümeye karşı koruma - ekstra..ekstra..ölçülü çalışma (Kochetov). 49. Onları duyan hareketli çift kuşları alçalttı, yusufçuklar tr..s..nik'e oturdu, çiçekler eğildi (A.N. Tolstoy). 50. Ancak sanatçılar salondaki neşeli havanın üstesinden geldi (A.N. Tolstoy). 51. Nöbetçi yolunu kapattı (Sholokhov). 52. Bize kötü şöhretli işareti isteyerek verdi ve aynı zamanda isteyerek ve hatta aceleyle, kimsenin işini zorlaştırmamaya çalışarak arabadan ayrıldı (Paustovsky). 53. Aniden, güzel bir günde, Barones hayatın özünde çok kötü bir şey olduğuna ikna oldu.. (Turgenev). 54. Yabancı uyrukluğunun (Leskov) haklarını kullanmak istemiyor. 55. Tüm canlılar uzandı, toplandı, saklandı, her nokta, her delik bir kalkan oldu (A.N. Tolstoy). 56. Martha ona bakarak sessizce kıkırdadı (Goncharov).

Ders konusu:“PRE- ve PRI- öneklerinin yazımı. Atölye dersi."

Dersin amacı:üçüncü grup önekler için yazım becerilerinin uygulanması

Görevler:

• eğitici- sözcüksel anlamlarına bağlı olarak PRE- ve PRI- öneklerinin kullanımı hakkındaki bilgileri pekiştirmek; bu öneklerin anlamlarını belirlemek zor olan kelimelerin yazımını tekrarlayın; öneklerde sesli harfleri seçme koşullarını belirleme, anlamı belirsiz öneklerle kelimeleri doğru yazma yeteneğini geliştirmeye devam edin
• Gelişimsel– metinde bu öneklere sahip kelimeleri bulma, bu kelimeleri anlamlarına göre metne ekleme ve bunları belirli bir konuşma durumunda kullanma becerisini geliştirmek
• Eğitici– ana dil sevgisini geliştirin.

Öğrenciler şunları yapmalıdır:

Bilmek: PRE- ve PRI- öneklerindeki sesli harflerin yazılışının sözcüksel anlamlarına bağımlılığı, PRE- ve PRI- öneklerinin belirsiz bir anlamı olan kelimelerin yazılışı hakkında.

Yapabilmek: PRI- ön ekinin sözcüksel anlamını belirleyin: “yaklaştırma, ekleme”, “bağlanma”, “eylem eksikliği”, “bölgesel yakınlık” ve PRE- ön ekinin anlamını, “çok” kelimesine ve “ön ekine yakın” tekrar-"; PRE- ve PRI- öneklerini yazılı olarak ayırt etmek; metinde bulun, anlamlarına göre kelimeleri seçin, konuşma durumunda kullanın.

Ders türü: edinilen bilginin tekrarı ve genelleştirilmesi dersi

Yöntemler: iletişimsel-durumsal, açıklayıcı-açıklayıcı, üretken, üretken, pratik.

Ders ekipmanları:üçüncü grup öneklerin tablosu, yaratıcı dikte için metin içeren kartlar, elektronik ortamda eğitim materyali.
TSO: bilgisayar, ekran (etkileşimli beyaz tahta).

DERSLER SIRASINDA

Aşama I. Bilgiyi güncelleme

1. Isının. Kısa test

Egzersiz yapmak:önekleri adlandırın.

• Bu önek “çok” anlamına gelir.
• Bu önek “yaklaşmak”, “dikmek” sözcükleriyle yazılmıştır.
• Bu önek tamamlanmamış eylem anlamına gelir.
• Bu önek “yeniden” anlamına gelir.
• Bu önek “güzel”, “bilge” sözcükleriyle yazılmıştır.

2. Sorunlarla ilgili konuşma:

– Sizce dersimiz ne hakkında olacak? (PRE- ve PRI- önekleri hakkında.)
– Rus dilinde kaç grup önek var? (3 grup)
– Bunlar hangi konsol gruplarıdır? (1. grup önekler - değiştirilemez, 2. grup - -з(-с) ile biten önekler ve üçüncü grup - PRE- ve PRI- önekleri)

Aşama II. Hedef belirleme

Dersin konusunu kaydedin.

Aşama III. Teorik materyalin tekrarı

1. “PRE- ve PRI- öneklerinin yazımı” tablosuna göre çalışın.

PR- veya ÖN-? PRE- veya PRI-?
Bu kesinlikle bir sır değil.
Kelimenin içeriğine bakın -
Hemen bir cevap alacaksınız.

Masaya dayalı sözlü hikaye: Masanın her pozisyonuna öğretmen tarafından önerilen görevlerin pratik uygulaması eşlik eder.

PRI- öneki.

1) "Yaklaşım"ın anlamı
Yaklaşımı belirten kelimeleri yazın: kişi, kuş, balık, yılan, araba.
2) “Bağlanma”nın anlamı
Halat, çekiç ve çiviler, iğne ve iplik kullanarak takın.
3) “Bölgesel yakınlığın” anlamı
Deniz kenarındaki kenara, yol kenarındaki hendeğe, malikanede sebze bahçesine, okuldaki arsaya ne diyorlar?
4) Eksik eylemin anlamı
Sözlü çalışma: biraz kaldırmak, biraz topallamak, bir süre durmak, biraz dokunmak, bir süre uzanmak.

PRE- öneki.

Egzersiz yapmak: Bu şiirdeki PRE- ön ekini içeren kelimeleri yazın:

Dağdaki güzel bir kalede
Bir zamanlar PRE- öneki vardı.
Çok cesur bir insan,
Önemli, en önemlisi,
Gururluyum, çok gururluyum,
Nazik ve nazik.
Çok bilge sayılırdı
Ve herkes ona Bilge derdi.
Çok güzel bir kanişi vardı.
Doodle adında harika bir köpek.
Kapının önünde huzur içinde uyudu.
PERE- öneki geldiğinde.
Şöyle dedi: "Şafakta
Ben gidiyorum dostum PRE-,
İki ya da üç gün olmayacağım
Benim için çalışıyorsun.
Beni değiştir lütfen.
İyi geceler, Acelem var."

– Şiirde geçen PRE- ön ekinin anlamı nedir?
– Böylece üçüncü grup öneklerin tüm anlamlarını tekrarladık.

2. Konuşma durumu: Yoldaşlarınızdan biri hasta. Sınıfta olanları ona nasıl anlatırsın? Sözlü bir monolog oluşturun.

3. Zor yazma vakaları.

– Lütfen söyleyin bana, PRE- ve PRI- ön ekini taşıyan tüm kelimeler açıklanabilir mi?
– PRE- AND PRI- ile kelime yazmanın zorluğu nedir?
- Bu kelimeleri adlandırın.

Aşama IV. Malzemenin sabitlenmesi

1. Bir ders kitabıyla çalışmak (alıştırma sayıları M.M. Razumovskaya, 2006 tarafından düzenlenen Rusça ders kitabına göre verilmiştir): örn. 282 (sözlü)

Bu kelimelerde PRE- ve PRI- öneklerinin hangi anlamlara sahip olduğunu belirleyin.

2. Resimler kullanarak kelime diktesi

Tahtada bir öğrenci.
Görev: İfadelerin bir parçası olarak kelimeleri yazın.

1) Hangi fiil: STAY veya ARRIVE - çizimi tanımlamak için kullanılabilir? (varmak)

2) Bu çocuk bir kitabı gerçekten seviyor ama diğerini ilgisizce okuyor. Resimleri PRE- (heyecan verici kitap, sıkıcı) ön ekiyle zıt sıfatlarla eşleştirin

3) PR- ön ekine sahip hangi fiiller bir treni tanımlamak için kullanılabilir? (gelir, gelir)

4) Çizimleri tanımlamak için kullanılabilecek, eylemin eksikliğini belirten ön ekleri olan fiilleri hatırlayın (otur, aç, kaldır)

5) Anlam olarak fiile yakın bir kelime seçin selamlaşmak(selamlamak)

3. Çalışma kitabında çalışın

Egzersiz yapmak: Eksik harfleri PRE- ve PRE- öneklerine sahip kelimelere ekleyin.

1) Öğle yemeği saati yaklaşıyordu, bahçede ayak sesleri duyuldu.

2) Orada, şafak vakti, dalgalar kumsala ve boş sahile hücum edecek...

3) Birisi konağı alıp sahiplerini bekliyordu.

4) Pastayı böldüm ve bir ısırık aldım.

5) Hemen ardından horozum
Pr... tarağı kaldıracak...

6) Herkes arabanın peşinden koşuyor,
Dadon ve kraliçenin arkasında;
Herkesi bekliyoruz Dadon...

7) “Merhaba sevgili prensim!
Neden fırtınalı bir gün kadar sessizsin?

8) ...Ve pencereden gelen prens,
Evet, kendi payına sakin ol
Denizin üzerinden uçtu.

Akran değerlendirmesi.

– Harfleri doğru ekleyip eklemediğinizi kontrol ettiniz mi?

Değerlendirme (hata yok – “5”, 1 hata – “4”, 2-3 hata – “3”).

– Bu çizgiler hangi eserlerden alınıyor? (“Ölü Prenses ve Yedi Şövalyenin Hikayesi”, “Çar Saltan'ın Hikayesi”, “Altın Horozun Hikayesi”)
– Bu satırların yazarı kim? (A.S. Puşkin.)

4. Kelime çalışması

– Önceki iki görevde “hoş geldiniz” kelimesi kullanıldı. Şimdi bu kelimenin etimolojisi üzerinde çalışacağız.
– Etimoloji nedir? (Etimoloji (Yunancadan), kelimelerin kökenini ve tarihini inceleyen bir dilbilim dalıdır.)
– Hangi sözlüğü açmamız gerekiyor? (Etimolojik sözlük.)
– Referans kitabındaki etimolojik sözlüğü açtık.
Sunum. Slayt 9
Şunu yazıyoruz: selamlamak (ortak Slav dilinde) - vetiti "konuşmak" kelimesinden türetilmiştir.
Başka bir kelimenin etimolojisini tanıyalım.
Sunum. Slayt 10
Sürünmek (Eski Kilise Slavcası dilinden alınmıştır) smykatisya'nın "sürünmek" kelimesinin bir türevidir. Eski Rus dilinde duman bir yılandır.
-Sürüngenler kime denir?
– Bu kelimelerle cümleler oluşturunuz. Bir yere yaz.

5. Metinle çalışmak.

Yaratıcı dikte

Farklılaştırılmış görev: PRE- ve PRI- öneklerine sahip sözcükler ekleyin ve metinle ilgili görevleri tamamlayın.

1 grup(güçlü, kırmızı kartlar)

1. PRE- ve PRI- öneklerine sahip kelimeleri anlamlarına göre ekleyin.
2. Konuşmanın (anlatım) türünü belirleyin. Kanıtlamak.

2. grup(orta, yeşil kartlar)

1. Parantez içindeki kelimeleri PRE- ve PRI- öneklerine sahip kelimelerle değiştirin.
2. Metnin konusunu belirleyin. (Boa yılanı hakkında. Sürüngenlerin yaşamından ilginç bir vaka hakkında.)

Yurt dışından hayvanat bahçesine iki adet (çok büyük boa yılanı) getirildi. Kış akşamı geç vakitlerdi ve personel yılanları tecrit koğuşunda bırakmaya karar verdi. Sabah boa yılanının ortadan kaybolduğunu keşfettiler. Kutunun kapağının (tamamen kapanmadığı) ortaya çıktı: zayıf bir şekilde sabitlenmişti (çivilerle sabitlenmiş). Bakmak için acele ettik. Karda iki geniş zikzak çizgisi var - kaçakların izleri. Onları pencereden (yaklaşık) on beş metre uzakta bulduk. Boalar donmuş. Odaya (teslim edildi) - yaşam belirtisi yok. Yılanlar suya yerleştirildi. Yaklaşık on dakika sonra hareket etmeye başladılar. (Eklendi) ılık su - boalar (değişti), canlandı.

3 grup(zayıf, mavi kartlar)

1. Referans olarak kelimeleri kullanarak PRE- ve PRI- ön eklerine sahip kelimeleri ekleyin.
Referans sözcükleri: varmak, çok büyük, aralık, çivi, yaklaşık olarak, getir, imzala, ekle, dönüştür.
2. Metne başlık verin.

Hayvanat bahçesine yurt dışından gelen () iki () boa yılanı var. Kış akşamı geç vakitlerdi ve personel yılanları tecrit koğuşunda bırakmaya karar verdi. Sabah boa yılanının ortadan kaybolduğunu keşfettiler. Kutunun kapağının () olduğu ortaya çıktı: kötü (). Bakmak için acele ettik. Karda iki geniş zikzak çizgisi var - kaçakların izleri. () Pencereden on beş metre uzakta bulundular. Boalar donmuş. () odaya - hayır () hayat. Yılanlar suya yerleştirildi. Yaklaşık on dakika sonra hareket etmeye başladılar. () ılık su - boalar () canlandı.

Son versiyon.

Hayvanat bahçesine yurt dışından iki devasa boa yılanı geldi. Kış akşamı geç vakitlerdi ve personel yılanları tecrit koğuşunda bırakmaya karar verdi. Sabah boa yılanının ortadan kaybolduğunu keşfettiler. Kutunun kapağının aralık olduğu ortaya çıktı: iyi çivilenmemişti. Bakmak için acele ettik. Karda iki geniş zikzak çizgisi var - kaçakların izleri. Pencereden yaklaşık on beş metre uzakta bulundular. Boalar donmuş. Onu odaya getirdiler; hiçbir yaşam belirtisi yok. Yılanlar suya yerleştirildi. Yaklaşık on dakika sonra hareket etmeye başladılar. Ilık su ekledik - boalar dönüştü ve canlandı.

Herkes için görev:

1. Bu metinde kullandığımız kelimelerdeki PRE- ve PRI- öneklerinin anlamını belirleyiniz.
2. “Muazzam” kelimesinin biçim birimi ve kelime oluşumu analizini yapın.

V aşaması. Ölçek

Seçenek I

1) SEW - “bağlantı”
2) AÇIK – “tamamlanmamış eylem”
3) PRIMORSKY – “bir şeye yakınlık”
4) Başarılı – “eylem eksikliği”

1) pr…form, pr…Volzhsky, pr…yakınlaştır
2) ön...bak, ön...macera, hazır...hazırla
3) pr...kentsel, pr...koy, pr...dur
4) kazançlı, hoş, ayrıcalıklı, ayrıcalıklı

3. Hangi satırda tüm kelimeler E ile yazılmıştır:

1) hoş...geçinmek, hoş...çekmek, çok...komik
2) ön...büyüt, büyük...akıllı, ön...hoş olmayan
3) pr...otur, pr...siktir, pr...sakin ol
4) ön...esintili, ön...sürünme, ön...mezuniyet

4. Tüm kelimelerin PRI- ön ekine sahip olduğu satırı belirtin.

1) pr...takip et, pr...düzleş, pr...bükülmüş
2) pr...do, pr...imaj, pr...gradlar
3) yumuşatılmış, ön...öncülük edilmiş, ön...büyütülmüş
4) sürpriz, pr…macera, pr…uçma

1) pr...kırmızı, pr...yırt, pr...çalıştır
2) öngörü, darbe işaretleri, engel…
3) şeref...sevgili, şeref...nazik, şeref...
4) pr...muffle, pr...düşün, pr...karmaşık

Seçenek II

1. Ön ekin anlamı hakkında yanlış bir açıklama yapın.

1) Lehim - “bağlantı”
2) OTURUN - “yaklaşıyor”
3) PRİSKOKUL - “bir şeye yakınlık”
4) Abartmak – “çok” anlamına eşittir

2. Hangi satırda I harfiyle yazılan kelimeler var:

1) pr...sür, pr...güzel, pr...stomp
2) pr...vidala, pr...sür, pr...inşa et
3) aş...üstesinden gel, tamam... otur, tamam... şiş
4) ön...uzlaştırma, ön...dondurma, ön...kocaman

3. . Hangi satırda tüm kelimeler E ile yazılmıştır:

1) ön…açma, ön…döndürme, pr…yapıştırma
2) pr...tatsız, pr...ilginç, pr...gözyaşı
3) pr…giyinme, pr…manor, pr…tahammül
4) selam, selam, yol, ön...hareket

4.Tüm kelimelerin PRI- ön ekine sahip olduğu satırı belirtin.

1) gizle… gizle, ön… bak, özel… kişisel
2) pr...boutka, pr...aşılama, pr...tür
3) ön...aç, ön...bas, ön...tarama
4) dikkat çekici, pr...döndürülmüş, pr...harika

5. Tüm kelimelerin PRE- ön ekine sahip olduğu satırı belirtin.

1) pr...stizh, pr...zident, pr...miera
2) güzel...iğrenç, üstün...kötü, üstün...mükemmel
3) pr...ural, pr...yükselt, mümkün...
4) pr...neşeli, pr...basın, pr...ait

Yanıtlar:

Seçenek I: 1. 4), 2. 2), 3. 2), 4. 3), 5. 3)
Seçenek II: 1. 2), 2. 2), 3. 2), 4. 3), 5. 2)

Aşama VI. Ev ödevi

Yaratıcı çalışma: PRE- ve PRI- önekleri hakkında bir peri masalı yazın.

VII. aşama. Ders özeti

– Derste ne konuştuk?
– Yeni ne öğrendin?

Öğrenci etkinliklerinin değerlendirilmesi. İşaretler yapmak.

Görev 1 #3386

Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

pr..sürdü, pr..yarattı (hayata)

pr..give (arkadaş), pr..dan (eski)

pr..give (anlam), trans..suçlu

kabul edilemez, günah..günah

pr..garip, pr..kırmızı

Varmıştı. Pri ön eki “yaklaşım” anlamına gelir.

Uygulamaya koyun. PERE- ("aksi halde") önekinin anlamı ile önek öneki. Bir şeyi gerçek duruma “çeviriyoruz”, onu uyguluyoruz. Bu kelimeyi hatırlamalısınız: bunda sıklıkla hatalar yapılır.

İhanet (bir arkadaş). "İçinden" anlamına gelen ön ek.

Eski bir efsane. PERE- ("through") önekinin anlamı ile önek öneki. Bir şeyler aktarıyoruz.

Verin (anlam). Pri ön eki “ek” anlamına gelir. Anlamı “bağlamak”.

Adli. "İçinden" anlamına gelen ön ek.

Kabul edilemez. Pri ön eki “yaklaşım” anlamına gelir. Bir şeyi KABUL EDİYORUZ, kendimize yönelik hareket ediyoruz. Bu kelimeyi hatırlamalısınız: bunda sıklıkla hatalar yapılır.

İhlal. Bu kelimeyi hatırlamalısınız: bunda sıklıkla hatalar yapılır. Ön ekin anlamını belirlemek zordur.

Tuhaf. "Eksiklik" anlamına gelen pri öneki.

Güzel. “Çok” anlamına gelen önek.

Cevap: İhanet İhanet İhanet

Çoğu lise öğrencisi için sertifika sınavına hazırlık süreci, "Yazım ön ekleri ve ön ekleri" konusu da dahil olmak üzere temel teorinin tekrarlanmasıyla başlar. Uzun yıllara dayanan deneyimin gösterdiği gibi, birçok öğrenci bu bölümdeki görevleri tamamlarken bazı zorluklarla karşılaşıyor ve can sıkıcı hatalar yapıyor.

Aynı zamanda, temel eğitim düzeyine bakılmaksızın tüm mezunların bunlarla başa çıkması gerekir. Ancak bu durumda, Birleşik Devlet Sınavını Rus dilinde geçmenin sonuçlarına göre rekabetçi puanlar elde etmekten bahsetmek mümkün olacaktır.

Bilmeniz gereken teorik bilgiler

Öneklerin ve öneklerin yazımıyla ilgili görevlerin okul çocuklarının kafasını karıştırmamasını sağlamak için temel kuralları hatırlamanızı öneririz.

Öğrenmek önemli!

Ön eklerin yazımı, kelimeye verdikleri anlama bağlıdır.

Önek şunu belirtmek için kullanılır:

• yakınlaştırma, ekleme, katılma. Örneğin, çivi;
• bölgesel yakınlık. Örneğin, bitişik;
• tamamlanmamış eylem. Örneğin, ayağa kalk;
• belirli bir sonuca ulaştırılan bir eylem. Örneğin, çarpmak;
• eşlik eden eylem. Örneğin, ıslık;
• kişinin kendi çıkarları doğrultusunda gerçekleştirdiği veya gelişmiş tezahür anlamına gelen bir eylem. Örneğin, cazibesi.

Önek aşağıdaki durumlarda kullanılır:

• eğer kelime şu anlama geliyorsa en yüksek derece kalite. Örneğin, Sevimli;
• önek "çok" kelimesiyle değiştirilebilirse. Örneğin, iğrenç;
• önek öneki bir kelimede ana anlamı kaybetmeden pere- öneki ile değiştirilebilirse. Örneğin, blok - blok.

Shkolkovo web sitesindeki sistematik dersler, Rus dilindeki sertifikasyon sınavlarına niteliksel olarak hazırlanmanıza yardımcı olacaktır.

Önek ve önek yazma kurallarını tam olarak bilmek ve birleşik devlet sınavı yazarken yaygın hatalardan kaçınmak için eğitim portalımızı seçin. Burada final sınavına hazırlanmak için ihtiyaç duyabileceğiniz tüm temel materyalleri bulacaksınız. Shkolkovo öğretmenleri gerekli bilgileri en basit ve anlaşılır biçimde sistemleştirdi, hazırladı ve sundu.

Çevrimiçi eğitim portalımız, lise öğrencilerini sınav testlerine hazırlanma sürecini yeni bir şekilde oluşturmaya davet ediyor: basit anlar daha karmaşık olanlara. İlk olarak, okul çocuklarına temel teorik kısmı (yazım, son ek yazma kuralları vb.) tazelemelerini öneririz. Öğrenciler daha sonra çevrimiçi örnekleri incelemeye ve kendi bilgilerini pratikte test etmeye teşvik edilir. Shkolkovo web sitesi Rus dilinde bir görev bankası sunmaktadır. Veritabanı sürekli güncellenmektedir.

Sertifika sınavına erken hazırlanmaya başlayın! Egzersiz listesine bakın ve aralarından en basitini seçin. Uygulaması için minimum zaman harcadınız mı ve en ufak bir zorlukla karşılaşmadınız mı? Bu durumda daha ciddi görevlere güvenle geçebilirsiniz. Ve yine de bir takım zorluklarla karşılaşırsanız, eğitim portalımızdaki normal derslere programınızda zaman ayırmanızı öneririz.

Shkolkovo web sitesindeki hazırlıklar yalnızca Moskova'da yaşayan öğrencilere değil, aynı zamanda Rusya'nın diğer şehirlerinden lise öğrencilerine de açıktır.

“PRE- ve PRI- öneklerinin yazılışı” konulu alıştırmalar

1. Egzersiz.

Eksik harfleri ekleyin. Kelimeleri iki sütuna dağıtın ve yazın: ilkinde - önekle en- , ikincisinde - önekleön-.

Kadim bir efsane, tökezleyen bir blok, doğanın mucizeleri, pr...step (noktaya), zengin bir gelenek, kaderin ihaneti, devam engelleri, kınamaya gerek yok, yaptıklarını kabul et, hareketsiz kal, itaat et sorgusuz sualsiz, yeni görüşlere bağlı olmak, arkadaş vermek vb..düşmanları uzlaştırmak için, trenin varlığı, vazgeçilmez bir durum, faydalı bir kazanım, güzelliğin olmadığı bir hayat, çok komik bir olay, kırılma... ışınlar vb. ..yetki aşımı, davanın görülmesini durdurma, yemin etme, macera arayanlar.

Egzersiz 2.

Yabancı dil kökenli bu kelimeleri yazıp hatırlayın, anlamlarını açıklayın. Bu kelimelerle kelime öbekleri veya cümleler oluşturun.

Başlangıç, giriş, hakim, prestij, ayrıcalıklı, fiyat listesi, prömiyer, öncelik, prima donna, iddia, emsal.

Egzersiz 3.

Eksik yazımları ekleyerek metni yeniden yazın. Öneklerin yazılışını açıklayın.

Aldatıcı Orman

Bir gün, yoğun bir ormanda avlanırken, Kral Henry güzel bir kırmızı dağ keçisinin izine düştü ve onu takip ederek, avcı maiyetinin çok uzak bir mesafeden arkasına düştü.

Canavarın kokusundan rahatsız olan köpekleri kovalamaca o kadar kapılmıştı ki... çok geçmeden havlamaları bile duyulmaz oldu. Bu arada akşam fark edilmeden... koyulaştı ve gece geldi. Daha sonra kral kaybolduğunu anladı. Ve...uzaktan av borularının çağrı sesleri duyulabiliyordu, ancak krala yaklaştıkça onlara doğru yürüdükçe boruların sesi o kadar zayıflıyordu. Heinrich, dağ ormanlarındaki seslerin ne kadar yüksek ve kaprisli olduğunu ve dağ yankısının ne kadar hain bir alaycı kuş olduğunu can sıkıntısıyla hatırladı. Ama artık çok geçti. Geceyi ormanda geçirmek zorunda kaldık.

(A. Kuprin'e göre)

Egzersiz 4.

Bu kelimelerle cümleler oluşturunuz. Ön eklerin anlamını açıklayınön ve ön.

Dönüştürün, küçümseyin, üstesinden gelin, dönüştürün, alışın, davet edin, hazırlayın, askıya alın, aşın, dönüştürün.

Egzersiz 5.

İfadeleri ön ekli kelimelerle değiştirinön ve ön.

Çalışkan, çalışkan; bir okulun yakınında yer alan; bir yere gelmek; düşmana bir sır söyle; sözlü tarih, nesilden nesile aktarılan tarih; yaygın ve kalıcı hale gelen eğilimler; bir şeyi bir şeye dönüştürmekdiğer; bir süre uzanın; kapıda duran gardiyan; Bir şey yapmayı bırak; az aç.

Egzersiz 6.

Metni dikteden yazın. Pre- ve pri- öneklerinin altını çizin ve yazılışlarını açıklayın.

Kurnaz firavun faresi

Kulübeyi muz çelenkleriyle süsledim. Tavandan iplerle sallandılar. Bu firavun faresi için.

Evcil firavun faresini serbest bıraktım ve o şimdi her tarafımı sardı ve gözlerim kapalı yattım. Gözlerimi biraz açtım ve firavun faresinin kemerin üzerine atladığını, yuvarlak vapur penceresinin çerçevesine tırmandığını, sımsıkı tüneyip bana baktığını gördüm. Saklandım. Firavun faresi pençesini çıtaya doğru itti ve çerçeve yana doğru hareket etti. Çerçeve muzlara yaklaştığında firavun faresi koştu, atladı ve muzu iki pençesiyle yakaladı. Bir süre havada asılı kaldı. Ama muz koptu ve firavun faresi dört ayağının üzerine atladı. Harika akrobatik atlama! Bir göz atmak için ayağa fırladım ama firavun faresi zaten sürekli yatağın altında dolaşmaya başlamıştı. Bir dakika sonra yüzü lekeli bir halde karşıma çıktı ve zevkle vakladı.

(B. Zhitkov'a göre)

Egzersiz 7.

Kelimeleri sütunlara dağıtarak eksik harfleri ekleyin (pre-, at-)

Pr_road, pr_open, engeli aşın, acının üstesinden gelin, pr_bankta oturun, pr_suppress, pr_sea, pr_fed, pr_neglect, pr_rotation, pr_follow, itiraf edin, korkağa bakın, pr_breezy, pro_image, asıl noktaya gelin, durun, pr _sunrise, eğitim, pr_grada, pr_ruchit, pr_build, tekme işaretleri, komik kedi yavrusu. Cahil kalmak, programa sadık kalmaktır; eski gelenek - güç geleneği; sadık vatansever – düşmanlara sadık – komuta sadık; geleneklerin halefi - "Turist-2" nin halefi - nesillerin devamlılığı - kabul edilebilir seçenek; ölüm vizyonu - bir yetimin vizyonu - vizyon; tehditlere bakın - ebeveynlerini kaybeden çocuklara bakın; görüntülendi - edinildi; hayata geçirmek - bir kapı yapın; bir taşa çarpmak - bir köşeye çarpmak; artış - açılış değerini azaltın, tasarruf adına masrafları azaltın; geçen an – geçen sağlık çalışanı; tapınakta iş yapmak her şeyi yapmak anlamına gelir; dalları bükün - dizleri bükün; yere düşmek - bir ders vermek; pr_sorrowful fact - pr_bright görseli.

"PRE- ve PRI- öneklerinin yazılışı" konusunu test edin

1. Ön ek hangi kelimeyle önceden yazılmıştır?

1) Pr_brezhny;
2) dur;
3) pr_hide;
4) pr_enlarge.

2. Ön ek hangi kelimeyle yazılmıştır?

1) Başarılı olun;
2) döndürün;
3) ön hasat;
4) uğurlamak.

3. Yazım hatası içeren seçeneği bulun.

1) Başkan

2) küçümsemek

3) öncelik

4) başkanlık

4. Ön ek hangi kelimeyle önceden yazılmıştır?

1) Pr...deniz

2) ön zemin

3) engel

4) ön...oturun

5. Ön ek hangi kelimeyle yazılmıştır?

1) Pr... sustu

2) basılmış

3) hoş... gurur verici

4) diz çök

6. Ön ek hangi kelimeyle önceden yazılmıştır?

1) Seç

2) büyümek

3) çekici...çekici

4) pr...büyük

7. Ön ek hangi kelimeyle yazılmıştır?

1) öv...yükselt

2) pr...dönüş

3) oturun

4) ön...azalt

8. Ön ek hangi kelimede “tamamlanmamış eylem” anlamına gelmektedir?

1) Güzel...güzel

2) kıyı öncesi

3) ön...yorgan

4) ön...açık

9. Önek hangi kelimede “yaklaşım” anlamına gelmektedir?

1) Fışkıracaklar

2) uzanmak

3) ah canım

4) tıkanıklık

10. Hangi kelimede pre-/pri-'nin yazımı bağlama bağlıdır?

1) Dinle

2) kaşlarını çattı

3) vermek

4) pr...uçtu

PRE- ve PRI- öneklerinin yazımı ()

1. - 4)
2. - 3)
3. - 3)
4. - 3)
5. - 1)
6. - 4)
7. - 3)
8. - 4)
9. - 1)
10. - 3)