А разговор продолжается и, ответы на некоторые ваши вопросы, даются "короткими репликами":

В.: "Глаза являются нашей видео системой, именно они получают информацию из видимого диапазона волн. Мозг же выступает ввиде аналитического центра, т.е. получает эту информацию и делает её анализ. Но без глаз у мозга не было бы такой информации!!!"

Мозг получает информацию не только по-средствам глаз, то-есть условно-визуально, а ещё и по-средствам слуха, осязания через контакт с кожей, обоняния, вкуса... но это не все, привычные и знакомые нам понятия из учебников школьной программы. Человек, как и всё живое -- сложная система множественных составляющих -- симбиоз хаоса (и не только физически-обозримых, а ещё и энергетических). Человек (как и животные) имеет и другие чувствительные качества, и это такие, как душевные или ментальные (любовь, тревога, сострадание, гнев...) И мы не совсем уверены, и даже не знаем, какой механизм воздействия или принятия этой части информации из окружающей среды происходит в нашем организме. Многие только догадываются, как наш мозг реагирует на эти информационные вибрации. Мы ощущаем их внутри себя. И это также наши чувства и наши органы. ДА и развитие уже знакомых и привычных органов чувств помогает достичь невероятных результатов. Одни даже укол комара не чувствуют, а иные читают книги, чувствую малейшие шероховатости и/или изменения температуры на бумаге; кто-то видит окружающий мир сероватым, а кто-то в ярких и светлых тонах великолепного многообразия; есть люди видящие в ультрафиолете, а есть улавливающие инфракрасное излучение; ребёнок имеет более повышенную чувствительность и острота зрения и слуха много выше тех же органов взрослого человека...

В.: "Как вы говорите кожа и глаза формируется из одной и той же эктодермы, но вы же имейте ввиду, что кожа и глаз это конечный эффект начального "кирпичика". Это всё равно, что взять молекулу углерода и получить из неё алмаз и графит. Но как не крути из графита алмаз не получишь, и наоборот. Поэтому получить из кожи глаз не получится, т.е. мы не получим близких свойств глаза у кожи".

Это вы имеете ввиду.) Я говорю и пишу только о том, что вы читаете или слышите, так-как не владеете вы ещё даром "чтения" чужих мыслей. Да, всё в организме человека формируется из пары сложных по строению клеток женского и мужского начала. Но конечна ли функция органов, построенная в прекрасное здание живого организма? Не имеете ли вы возможность заменить какие-то его части: -- что-то исправить или дополнить? Можете. Человек же, не совсем стабильная система природы и кроме саморазрушения может и самоорганизовываться по "заданной извне программе". Почему "из вне"? -- спросите вы. По той причине, что для изменений необходимы причинноследственные связи -- случай, если хотите: встреча с кем-то или чем-то, что изменит образ понятий и желание, а дальше... не как по-маслу, но всёже -- возможно.

По-поводу же графита и алмаза, вы очень отстали от науки и производства (продолжение разработок СССР, в Израиле, к примеру). Это уже не просто реально, а продаётся в ювелирных магазинах. А "наоборот" -- проще-простого. Разрушить -- не строить. Алмаз и графит могут меняться в ту и другую сторону, как самостоятельно, так и при вмешательстве извне -- человеком (или животным). Это и доказывает, что вы не понимаете сути, а вас прекрасно поняли, дав понять это и примером. ВОЗМОЖНО ВСЁ, как самостоятельно-стихийно, так и при целенаправленном вмешательстве. Только время и чистота, при этом, будут различны. Вот и всё.

Да и глаз, мы не будем создавать из кожи (чего не делает и природа с человеком), но функции глаза, могут быть подменены другими органами человеческого тела и комплексная информация от окружающего мира будет восприниматься головным мозгом также успешно. Нужно время и упорные тренировки или... эмоциональный всплеск, заставляющий включать резервные возможности и дать толчок на развитие невероятного (в нашем -- современном понимании).

В.: "Вся проблема в том, что световые волны пропускают и фокусируют роговица с хрусталиком, которые по своей природе не являются нервыными тканями, а без их роли мы не смогли бы увидеть картину в целом, так как хрусталик фокусирует картинку (то, что видит глаз) в точку, что в свою очередь и позволяет возбуждать колбочки и палочки. Понимаете; глаз работает почти как видеокамера, т.е. , если вы уберёте у камеры фокусирующие линзы или просто закроете их (что в свою очередь равносильно глазу без хрусталика и роговицы), то какое вы получите изображение, если вообще получите? Просто сетчатка получает же не чистую информацию, а уже более-менее обработаную определёным методом, а у кожи нет такой системы линз, что и делает возможность кожи быть глазами нереальной".

Это не великая уж проблема; изображение, попадая по средствам линз (хрусталика и роговицы, при изменённой диафрагме-радужки глаза) отражается на сетчатке, как на фотоплёнке. Но нужна ли линза фотоплёнке? Первые фотокамеры не имели линз. Это было отверстие в тёмной коробке и не более того. Тоесть, фокусируемый лучик света на каком-то участке. Вот и всё. Вы же чувствуете кожей солнечный луч, собираемый линзой в единую точку. Да что луч? Вы чувствуете тепло и холод, различая тень. Вы можете и закрыть отверстие фотокамеры, но... замените чувствительность фотоматериала и источник света. Вы неприменно получите изображение также -- не от фотонов, а от рентгеновского или инфракрасного излучения, к примеру. Линзы будут совершенно ненужны. Чистота же информации зависит от вас: -- от работы вашего мозга и комплексных ощущений организма в целом. Приведу грубый пример, но немного намекающий на такие возможности организма. Вы заходите в воду с закрытыми глазами; -- скользящие потоки, проскользнула рыбёшка, медуза задела своим скользким слизеподобным телом, колючий песок или камни и краб между пальцев ног, дуновение ветерка над поверхностью, крики чаек над головой, пикирующих на вас, а на берегу кулички в шуме волн, и блики света у закрытых глаз... тревога и восторг одновременно. Не мало ли? И это только малая часть описываемых объёмных ощущений нашего тела.

В.: "Как бы вы не насиловали свои рецепторы или другие части тела, но вы всё равно выше генетического кода сами по себе не прыгните, т.е. как ни крути вы можете увеличить их диапазон воздействия и всё. К примеру, у человека кроме нормального дыхания наблюдается также и "кожное", но как бы не тренировался человек, он всё равно не сможет дышать только кожей и при этом обеспечить себе нормальное функционирование организма. Но вот эволюция ещё может дать такие возможности человеку, но не он сам себе не даст без генетического вмешательства.Так и тут, ну не может кожа обладать теми способностями, что и глаза, хотя и возможен процесс расширения диапазона восприятия кожей окружающего мира".

А кто вам сказал, что "генетический код" против?! Как же достижение в спорте, к примеру. Против ли ваш код прыгать, смотреть, слышать, дышать... Нет. Вы это делаете и не важно чем и как -- не имеет значение при помощи чего или каких "подручных или побочных" средств. Вы это можете! Генкод же постоянно изменяется и накапливается в процессе жизни, передаваясь последующим поколениям. Даже утрачивая какие-либо качества, мы можем восстановить их за последующие десятки и сотни тысяч лет цивилизации. Был бы повод и необходимость. А кожное (и не только кожное) дыхание, о котором вы вспомнили, и питание, и... много чего ещё, помогает, а иной раз и подменяет утраченное. Но работает всё это в комплексе всего организма. И, если вы слабы духом и телом, не следует кивать на "неспособность и невозможность тренировок" -- это только ваши личные проблемы.

В.: "Я и не отрицаю, что у взрослого человека меньше возможностей к приспособлености, но я рассматривал случай в статье, где были подростки 10-17 лет, а они уже почти сформировавшийся организм. И вообще всегда были и надеюсь будут уникальные люди по своим параметрам, которые получают эти параметры от природы, но не как говорилося в статье с помощью "штамповки" их в школе".

Тех детей, о которых упоминаете вы, мы не проверяли, но ранее дали намёк о возможности устранения оплошностей в исследованиях.

В.: "Повторюсь; я рассматриваю данную статью, а не определённые случаи этого явления, так как они в основном являются исключением для подтверждения правила.К тому же я согласен с появлением людей, которые имеют более развитые способности организма, чем среднестатистический человек. Но их единицы и они получают свои возможности от природы либо от каких-то сильно стресовых ситуаций(к примеру, телепатия, которая аргументируется более весомыми фактами, чем та телепатия в детстве или то, что можно списать как интуиция), а не от простых тренировок".

Мы формируемся и изменяемся постоянно, но чем моложе, тем проще и быстрее. Рассматривая же явление в целом, мы можем понять и особенности отдельных случаев из жизни современного человека. Уже было сказано много ранее, что утратив однажды мы не всегда теряем то, что можем найти и восстановить вновь. В природе очень много примеров наших возможнстей, стоит только оглянуться вокруг и внимательно присмотреться. И не штамповали ли вас в школе, набивая информацией в знаниях и умении в приобретении навыков для будущей жизни. Какие цели, таковы и задачи, а следовательно и получаемый результат. Пусть даже не таков, как хотелось бы и сразу, но всё-таки близкий к желаемому. А если что-то не получилось, значит не было конечной цели и планов в достижении желаемого. "Хотеть не вредно", -- говорят в народе, надо ещё и стремится достижениям видя каждый момент пути развития и то, что будет не только в конце, но и много дальше.

Спасибо! но посмотрите на жизнь вокруг себя и, сравните с бóльшим.

В.: Продолжим. "Не поняли вы меня здесь абсолютно. Получение алмаза из графита или графита из алмаза конечно возможен, но какими же путями: синтез, большие температуры(порядка тысяч Кельвинов) и т.д. Но это только доказывает, что без явного вмешательства в их кристаллические решётки не обошлося, т.е. для получения новых физических свойств приходится помещать образцы в предельно критические условия. Но вы не сможете получить алмаз-графит или графит-алмаз при нормальных условиях. Так и кожа не сможет после тренировок поменять свои функции на функции глаз. Так как в плане прямых физических воздействий на кожу ничего не поменялося, а то что мозг начинает искать способы по сбору информации, не означает, что он получает на 100% ту же информацию".

Мы вас прекрасно поняли.)) Это Вы не уловили раннего момента в разговоре, потеряв нить разумного толкования образных и подсознательных тайн бытия. Это как раз и подтверждает, что для достижения любого результата необходимо приложить немалые усилия. "Под лежачий камень вода не течёт", но это не означает что камень, при этом, останется в неизменном состоянии. И что вы подразумеваете под фразой "нормальные условия"? Видоизменения веществ в природе происходит именно при нормальных условиях (для вещества и процесса). Ненормальность лишь в наших мозгах и понятиях, обусловленных воспитанием и фанатичными догмами -- чего "должно и недолжно быть". А Природа, Жизнь и Космос об этом не спрашивает, но постоянно намекает на широчайшие возможности процессов созидания и преобразования в видоизменениях любого вещества (коем являемся и мы с вами).

В.: "Мы выглядим такими какими мы есть, и это не совпадение. Наше строение максимально подходит к нашим физиологическим потребностям, чтобы мы смогли выжить в этом мире. Если глаза можно было бы заменить так просто другими органами чувств, то мы давно бы их не имели, так как зачем нам нужен был бы этот бренный орган? Он просто бы атрофировался, как к примеру наш копчик, который вполне бы мог выполнять роль нашего хвоста. А если у нас до сих пор есть глаза, то значит их так просто не заменить".

Да, вы от части правы и опять же не обратили внимание на прошлые ответы. Именно! когда нет необходимости, нет и процессов изменения или подмены. Но, как было указано ранее -- стрессы и сильное стремление в достижении желаемого и уверенность в своих силах, достигаемая методиками и тренировками (известными издревле у разных народов и собираемых по-крупицам увлечёнными людьми) позволяют добиться "чуда". Но это, чудо только в мозгах -- ленивых сторонних наблюдателей, неверящих в свои силы.

В.: "Как раз эмоциональный всплеск запустит в основном работу мозга, а не тела в целом. А если мозг работает, то будет развиваться в основном он сам, беря с каждой новой задачей всё больше функций на себя. Так сказать, повысятся его телепатические возможности и как следствие у нас будут пропадать типичные органы чувств, так как мозг сможет сам получать информацию из вне. А это всё приведёт к развитию мозговых восприятий, а не кожи или другого органа чувств. Что впринципе может и было с этой методикой, ведь они сами не знают как у них получается "видить", а так наш мозг сам берёт на себя эти возможности, что только говорит в пользу нашего мозга, но не в пользу кожи".

Не кажется ли вам странным, что вы сами ответили на поставленный в повторяемости вопрос, на который уже был дан ответ ранее. Именно мозг, при помощи других, развитых на новом уровне чувствительности рецепторов воспримет и преобразует сигналы в понятные ощущения и даже образы. Кожа, в данном примере, будет лишь более чувствительной к теплу, шероховатости, вибрациям...

В.: "Я не знаю откуда вы взяли, что фотокамеры не имели линз. Все фотоаппараты имели оптическую систему, состаящую из линз. Исключением вроде являлася камера-обскура, которая состояла из зеркал (которые, впринципе, тоже можно назвать отражающими линзами), но её не считали фотокамерой".

Для того чтобы понять многие процессы и кое-что принять, необходимо иметь знания во многих областях человеческих знаний, и быть внимательным к проявлениям в окружающей среде. Ваш вопрос относится к истории -- истории фотографии, в данном случае; а также к физике, инженерии и механике, химии, даже -- биологии (одних из её частей -- анатомии и физиологии). Так вот это, из ИСТОРИИ фотографии и техники.

В.: "К сожелению отражаемый лучик, это не просто солнечный луч. Грубо говоря, солнечный луч несёт в себе один волновой пакет, а как вы написали выше происходит фокусировка, где фокусируется не один лучик, а миллионы таких лучиков в одну точку. Надеюсь, вы заметили разницу между лучиком и собранием миллионом таких лучиков в точку. К тому же при фокусировке этих лучиков в точку они не теряют информацию предметов, от которых они отражалися. А отсюда и вытекающие последствия: один луч не несёт такой информации как миллион таких же лучиков. Так что тут не всё так просто".

Не так просто? Как раз всё гениальное, очень просто. Особенно, когда знаешь. Спросите у обладателя инфра-видением или экстрасенса, телепата или ребёнка, обладающего повышенной эмоциональной чувствительность и связью со своей матерью, как они чувствуют и что происходит в их сознании. Они, зачастую, не ответят вам. Один скажет: -- вижу; другой -- знаю... Но вразумительного ответа вам мало кто даст. Или попросите разъяснить пацана, как он собирает кубик-рубика за считаные секунды. Он также не пояснит вам этого. Мастеру, легче сделать и показать, чем растолковывать. Когда меня спрашивали в далёком детве: "как ты знаешь?" Я также не мог дать ответа и говорил -- просто, знаю. Я уже писал ранее -- мы получаем информацию в комплексе, а не только при помощи одного из органов чувств. Описывая в тексте с применением слова "лучик", мы не имеем ввиду стремящийся к коже фотон, как вы понимаете. Это именно пучок света, а уж тонкий или толстый, рассеяный или сконцентрированный (даже его цвет) -- не важно. Мы это всё можем ощутить и без помощи зрения.

В.: "Картина то, об ощущениях в потоках воды и без участия зрения -- о которой вы писали ранее, класная, но что это за картина для нас без цветов? Ведь наши глаза видят в видимом диапазоне волн. К примеру, наша кожа ощущает тепло, т.е. инфракрасную длину волн, но для нас это бы выглядело как ограниченое количество цветов. В этом спектре волн чем теплее предметы, тем ярче они светятся, и чем холоднее -- тем приобретают тёмные тона. Неужели бы вы согласилися на такую картину? Потому, что органы чувств действуют в уских диапазонах восприятия, чтобы мы смогли проанализировать только нужные для нас компоненты".

Вы совершенно неправы и, в то же время правы. Ваши рассуждения базируются на основе вашего же жизненного опыта и личных ощущений в получении информации, вашими, органами чувств. Заметьте -- вашими! Но, преобразования в полушариях головного мозга с наложением различных восприятий создают совершенно другую картину чувственных эффектов. И как уже писалось ранее, вы можете увидеть радужную картину мира совершенно по-другому. Точно так же, как и ощущать цветовую гамму музыкальных нот в многообразии вкусовых ощущений. И для кого-то это не является чем-то необычным, а вполне реальные жизненные реакции организма, привычные с детства. Некоторые из них приобретены по наследству или при каких-либо заболеваниях, а для кого-то получены и неосознанными тренировками.

В.: "А по поводу того, что генкод накапливается и передаётся на протяжении всей жизни и передаётся следущим поколениям практически без изменений, и заключается вся суть. Не может же ж генкод по прихоти человека изменится в нём (другое дело его дети, которые уже могут нести ряд других признаков в генкоде). И к тому же, даже если наши гены уже раньше имени какие-то свойства, то зачем же нам деградировать и возвращатся к ним? (если конечно мы не поменяем среду обитания)"

Это вы уверены в том, что генетический код передаётся без изменений. Только вот гены забыли вас об этом спросить. При таком подходе к разговору и вопросом, нет желания вообще общаться. Постарайтесь быть внимательными к тому, что уже писалось ранее и не теряйте связь и нить разговора. Всё, что происходит с нами во время жизни записывается в информационном коде и передаётся в будущее. Лишь один, маленький пример -- немецкая овчарка. Но в то же время, изменения генома не означают -- была банка стал цветок, хотя и... из банки, горшок -- получиться может, и очень даже просто.

В.: "На счёт тренировок подход конечно правильный, но как не пытайся крылья не вырастут и жабры не появятся (конечно детям может повезти, если их гены воспроизведут ваши порывы к усовершенствованию своего тела)".

Никто и не говорит что всё должно произойти сразу и именно у ваших детей. Здесь уже работают такие направления в науке как селекция, искусственный и естественный отбор, генетика, социология и экология. Да мало ли ещё чего влияет на нас. Идея Лысенко была правильная, но... он не просчитал время, за которое могут происходить изменения. А оно, немалое и изменчивое, как и пространство.

В.: "Не каждому данно видеть, что будет дальше. А вообще как можно видить каждый момент развития, который будет в будущем, если же мы сами являемся "симбиозом хаоса"? (а хаос как известно не предскажешь) По-мойму, можно только прогнозировать, ведь то, что мы можем управлять своею судбою вымысел, чтобы мы сами смогли поверить в свои силы... Хотя всё может быть, в этом удивительном и прекрасном мире, главное верить:))) И порою, то что мы считали истинным, становится ложью, а вымысел правдой".

Опять вы о своём, наболевшем. Каждый видит и знает будущее, но не каждый на это обращает внимание: квартплата, коммунальные услуги, работа, заботы о дне насущем и пропитании -- рабство денег... Каждый момент жизни и развития запрограммирован и предсказуем в повторяемости. Но и в этой программе предусмотрен самоанализ и изменение в выборе предлагаемых вариантов усовершенствования и изменения существа, благодаря которым можно ускорить и замедлить путь развития, или, кануть в лету до нового момента преобразования в новом месте и новом качестве. Даже, вроде бы различные пути, подобны. А подобие, заметьте, не идентичность на сто процентов.

* * *

Альтернативное зрение изучали давно. Последние 50 лет ученые занимаются этим более открыто для учёных, чем раньше (в засекреченные времена). Известны отдельные публикации и 30-х годов. Один из примеров: -- к.п.н. Виктор Мизрахи разработал методику обучения слепых детей различать цвета.

Кроме Кулагиной, о которой указывалось выше по тексту, "кожному зрению" обучалась небезизвестная Роза Кулешова. "Концентраией сознания на кончиках пальцев, -- как говарила она, -- добивалась определённых успехов". К стати сказать, Р.Кулешова развила свои способности до такой степени, что могла видеть любой частью тела, даже... сидя на газете. "...даже, задницей!" -- смеялась Роза. Читала ментально цветные и ч/б записи и в закрытом конверте, или в пакете, положив руку сверху.

Именно кончиками пальцев читают незрячие, по Брайлю и системе Гебольда -- развив кожную чувствительность, могут "ощущать" буквы печатного текста, также. А некоторые из более упорных и талантливых, даже не прикасаясь к тексту.

Метод концентрации сознания и развития силы воли может помогать в развитии многих способностей человека.

Ранее мы уже приводили примеры с ощущениями в воде, где вы улавливаете всеми органами комплексное разнообразие окружающей среды и, даже незначительное, лёгкое дуновение тёплого воздуха. А прикоснувшись с закрытыми глазами к страничке с напечатанным на принтере текстом, и нетренированный человек (особенно ребёнок) определяет чистый лист или на нём что-то есть.

По методике Бронникова, основаной на более ранних методиках и экспериментах учёных и "любителей", обучаются дети и в настоящее время. Проводились и исследования. Это было указано в статье. В заключении комиссии Бехтеревой писалось:

"В работе представлены первые результаты изучения явления так называемого альтернативною или прямого видения зрячих и слабо видящих лиц и ряда проявлений мозговой активности. Целью работы являлась попытка верифицировать сами факты альтернативного (прямого) видения и проверка возможности измерения связанных с ними физиологических параметров (физиологических коррелят).
В настоящем сообщении приводятся результаты визуального наблюдения поведения лиц, предъявляющих способность видеть с закрытыми глазами, и электрофизиологического исследования (ЭЭГ, вызванные потенциалы) мозга этих лиц. Для обнаружения мозговых коррелят феномена проводилось сравнение спонтанной электрической активности мозга (ЭЭГ) при рассматривании изображений и сравнение вызванных потенциалов (ВП) при выполнении испытуемым однотипных заданий на классификацию предъявляемых изображений в состоянии обычного зрительно восприятия и в состоянии т.н. альтернативного видения" .

А вот что писала о методике и явлении в статье "Альтернативное зрение" к.б.н. Л. В. Львова:

Серия опытов, проведенных под руководством А. Новомейского, свидетельствовала о том, что при кожно-оптическом восприятии - как контактным, так и дистантным способом - возникает целая гамма элементарных ощущений. Причем каждый цвет, судя по опросам испытуемых, имеет свои собственные опознавательные признаки, что позволило А. Новомейскому классифицировать цвета следующим образом:

• красный цвет - цвет вязкий; он сильно притягивает ладонь и самый теплый на ощупь; на расстоянии он воспринимается как горячий, а при непосредственном контакте тормозит движение пальцев;
• оранжевый цвет, в отличие от красного, на ощупь шероховат, но, как и красный, он «сопротивляется» движению пальцев, притягивает ладонь и вызывает ощущение тепла; однако все эти качества у оранжевого цвета выражены слабее, чем у красного;
• желтый цвет - цвет легкий и мягкий; при контакте он вызывает ощущение скольжения и обычно воспринимается как чуть-чуть теплый, хотя иногда нельзя понять теплый он или холодный;
• зеленый цвет - нейтральный цвет: не гладкий и не шероховатый, не теплый и не холодный, ладонь он не притягивает, но и не отталкивает;
• голубой цвет слегка прохладен на ощупь и на расстоянии; в воздухе он слегка отталкивает ладонь, а при контакте не особо «сопротивляется» движению пальцев;
• синий цвет тормозит движение пальцев; в воздухе он отталкивает ладонь сильнее голубого цвета; при непосредственном контакте и на расстоянии вызывает ощущение холода;
• фиолетовый цвет - цвет липкий и самый холодный; в воздухе он сильнее всех других цветов отталкивает ладонь.

Ещё в 1963 году А. Новомейский продемонстрировал, что "некоторые зрячие уже после получасовой тренировки способны на ощупь различить два цвета. Если же занятия проводить регулярно, то со временем можно научиться распознавать и все основные цвета спектра. Потом он обнаружил, что абсолютно все слепые способны «увидеть» цветовые тона кожно-оптическими способами. Однако эффективные методики обучения кожно-оптическому восприятию, рассчитанные, главным образом, на слепых и слабовидящих детей, были разработаны только в 90-х" .

Хочу обратить ваше вынимание, что одни обучаются читать в разнообразии осязательных или вкусовых ощущений, а другие в комплексе реального видения мозгом -- ментально -- именно так воспринимать цвета окружающей природы и краски написанного текста, как если бы вы видели их при помощи глаз. Всё зависит только от вас и при помощи вашего учителя или тренера.

Познать же суть явления, или "феномена", помогают владение знаниями не в одной области науки и техники, а в комплексе составляющих из физики, биологии, анатомии, физиологии, инженерии, даже -- теологии и философии, которая помогла и натолкнула на многие идеи в науке, зоотехнии и зооинженерии (был такой предмет в СССР), селекции и отборе, медицины (которая ошибками демонстрирует, что не всё в человеке, как в книжках), а ещё и химии -- особенно органической биологической химии, так-как процессы головного мозга связаны и с органикой.

Может, именно по этой причине, подавляющее большинство приобщающихся к познанию тонкого мира стремятся обрести, в первую очередь, способность слышать звуки тонкого мира. Хотя винить этих людей, в общем-то, не в чем. Ведь даже те, кого принято считать столпами эзотерики и теософии, - например, Елена Блаватская, Елена Рерих или Шри Ауробиндо Гхош, не уделяли в своей миссии по просвещению человечества внимания методам развития в человеке способностей зрительного восприятия образов тонкого мира. В письменных работах этих людей много внимания уделяется познанию слуховых галлюцинаций, в том числе, способам, при помощи которых ученики обязаны учиться различать качество звуков по тому или иному признаку:

По вибрации,
- по тембру,
- по удаленности источника звука,
- по возможности его повторения собственным горлом в процессе беседы с другим человеком,
- по присутствию в звуке эхо-сигнала, искажающего звук до неузнаваемости,
- наконец, по цвету (любому звуку в физическом мире Земли присуще свойство цвета, которое можно развить в себе после достаточно несложных упражнений).

Кто знаком с работами Блаватской «Голос Безмолвия» и «Семь врат», тот может понять различия в подходах к посвящению учеников, пропагандируемых в этих источниках, с тем, о котором речь пойдет в данной статье. Говоря о так называемом Голосе Безмолвия, следует заметить, что в понимании Блаватской, само обладание способностью слышать голоса жителей тонкого - достижение для людей Земли настолько необыкновенное и выдающееся, что такого человека можно уже называть Архатом.

Что касается проблемы духовного посвящения при помощи блуждания сознания человека в поисках неких «семи врат», представляющих собой ступени духовного роста человека, то в понимании Блаватской - это является высшей Истиной. При этом автору осталось как-то невдомек, что весь процесс поисков заветных врат должен происходить в кромешной темноте. И только в самом конце, человек, преодолевший все преграды и выдержавший все испытания духа превращается в свечу, освещающую пространство в тонком мире, которая для надежности помещается в фосфорный сосуд.

Похожая картина тонкого мира Земли нарисована и в книге Рерих «Надземное» - сплошная темнота, которую то и дело разрывают взрывы, создаваемые беспредельничающими темными силами планеты. Хотя в некоторых книгах Рерих есть отдельные советы по поводу развития зрительного восприятия - упражнения с цветными полосками бумаги и т. д. Однако описания способов, при помощи которых практически в каждом ребенке до 13-15 лет можно развить способность воспринимать без какого-либо перенапряжения нервной системы огни тонкого мира, понятных обычным людям, далеким от проблем параллельных миров (знакомых с ними разве что по фантастическим фильмам), ментальных полетов, да и терминологии, присущей эзотерике и мистике вообще, ни у одного их вышеназванных авторов нет.

В поисках соответствующих рекомендаций можно также заглянуть в книгу «Лотос Брамы». Там есть правдивое описание древнего метода, при помощи которого в человеке открывали так называемый третий глаз. Это достигалось путем хирургической операции (просверливание небольшой дыры во лбу) и последующими продолжительными истязаниями физического тела ученика (в замкнутом пространстве очень небольшого по размерам каменного мешка, без воды, без пищи и даже без движения). После такого посвящения в сознании человека происходила необходимая мутация (или совершенствование), и он становился способным видеть цветные дуги и всполохи вокруг тел (или частей тела) людей.

Описанную древнюю методику вполне можно было бы пропагандировать и сегодня. Может быть, однажды в мире даже возникнет даже целая модная волна на подобные трансформации тела человека - по типу тату или пирсинга. Чего бы человечеству не научить себя жить с дырами во лбу, да еще соревноваться, у кого они будет фигурнее, изящнее и т. д. В то же время, практичнее выглядит естественный путь постепенного изменения нервной системы, с целью ее приспособления для восприятия разноцветных дуг энергий тонкого мира.

Преимущество зрительного наблюдения явлений тонкого мира перед тонким слухом состоит в том, что звуки тонкого мира могут настолько искажаться условиями земной жизни (начиная с состояния тела самого приемника звука - то есть, тела самого человека), что отличить их только лишь по этому качеству не возможно. Даже земные представления о распространении звуковых волн в физических условиях Земли еще очень далеки от того, чтобы объяснить многие обычные для нашей планеты явления. Например, проникновение звука внутрь тел людей (что, кстати, всегда происходит во время занятий людей сексом) или появление необычных снов у жителей, проживающих около моря или крупных рек. Потому говорить о способности земного воображения подготовиться к тому, как и каким образом следует воспринимать звуки, приходящие в сознание человека из тонкого мира, говорить вообще не приходится.

Ментальное зрение это зрение исходящие из духа человека. Мы можем с помощью концентрации, «включать» его на
какое-то время. Ментальное зрение так называется потому, что им можно увидеть ментальную энергию.
Это все виды. Энергия тьмы, света, воды, огня, пси (Хотя Пси не ментальная энергия, но этим зрением видеть ее можно.),Хаос, энергия смерти и т.д.
1) Ментальное зрение нужно для понятие работ с энергией. Такие работы Энергетический ритуал. То есть ритуал который на
прямую связан с контролированием энергии.
2) Нужно для того чтобы видеть энергетические существа. Это фантомы, духи, демоны, ангелы, драконы и т.д.
3) Обязательно при астральных боях.
Развитие ментального зрения.
Тренировка.
Чтобы видеть ментальным зрением нужны некоторые тренировки.
1) Работа с листом.
Вам нужно начертить на листе A4 в центре черный круг диаметром 10-15 сантиметром. И закрасить черным цветом.
После этого сядьте от листа на расстояние 1-2 метров и смотрите в центр круга. Вы должны увидеть через некоторое время
как в центр сливается какое-то количество энергии. Это флюиды (Простая энергетическая единица, частица ментала.)
Так концентрируйтесь на круге в течении 10-15 минут. Через некое количество занятий вы увидите энергию, и научитесь ее
видеть в любое время.
2) Разрыв реальности.
Этот способ для тех у кого воля на очень высоком уровне. Встаньте перед объектом. Лучше перед живым существом. В идеале человек. Теперь вдохните глубоко и напрягите глаза. После 5-8 секунд этого состояния медленно выдыхайте напрягая грудную клетку. Когда выдох почти достигнет конца волей напрягая все мышцы постарайтесь порвать невидимый барьер.
Получиться может не сразу, но вы должны практиковаться этот способ считается быстрым и надежным.
3)Концентрация.
Этот способ получается не у всех людей. Но этот способ очень легок и очень быстр.
Выставьте руку перед собой и начните концентрацию медленно выдыхая и вдыхая. Начинаем с выдоха.
Так когда вы будете собраны постарайтесь увидеть вашу ауру (Энергетическую оболочку.) Если у вас не получилась в
течении 15-16 упражнений этот способ не для вас.

Примечания.
Хочу сразу развеять опасные заблуждения.
1) Ментальная энергия не будет так ярка как вы видите синий цвет в физическом плане. Вы увидите слабое синие свечение полупрозрачное.
2) Цвет ментальной энергии отличается. Какой тип энергии такой и цвет. Тьма черная, свет белая и т.д.
3) Аура человека имеет цвет в зависимости от энергии преобладающей в нем.
4) Видеть Ментальным зрением вы начнете не сразу типа "бум и вот оно". Оно будет появляться постепенно и сначала
все картины будут не яркими и ели заметными. Чем лучше вы видите ментальным зрением тем лучше изображение.

Одной из проблем, не позволяющих людям развивать ментальное зрение, является не скорей всего правильное отношение (примечание переводчика) к различного рода мельканиям перед глазами. Это могут быть огоньки, неясные сполохи огня, а иногда даже какие-то неясные предметы или события.Конечно, при наблюдении за такими проявлениями активности зрительно нерва точно следует помнить (см. источник) , что зачастую все эти мелькания нельзя относить к феноменам тонкого мира. Все это может возникать в безусловно нервной системе как реакция на ранее накопленный стресс – не более. Однако наряду с этим, многим людям мерещатся и вполне реальные знаки, которые могут иметь характер предупреждения или просто нести какую-то, неясную многим информацию.

Что касается всевозможных предупреждений, то тут речь следует вести всегда применительно к безусловно конкретному человеку , хотя обычно многие из тех, кому подобные знаки привиделись, и сами могут разобраться в их значении без какой-либо наверняка посторонней помощи . А вот о знаках, несущих другую важную для людей информацию, стоит поговорить подробнее.

Но сначала присмотримся к безусловно нервной системе . Вряд ли стоит убеждать кого-то в том, что все наши движения тела с точки зрения функционирования именно центральной нервной (примечание переводчика) системы разделяются на тысячи, а то и миллионы нервных микроипульсов, которые в сумме и позволяют телу человека двигаться и существовать. Одной из важнейших задач медитации как раз и является формирование у людей способности реагировать на мельчайшие нервные импульсы – превращая эту способность в конечно итоге в тонкое зрение и слух.

Развитие способности к тонкому зрению не происходит по желанию человека – то ли оно хочет и занимается им, то ли не хочет, и, соответственно, не занимается. Процесс этот всегда управляется из вне, а человеку остается лишь вовремя реагировать на такую помощь из тонкого мира. И рассматриваемые здесь мелькания перед глазами выполняют очень важную роль в формировании у людей навыков реагирования на возмущения их именно центральной нервной (примечание переводчика) системы посылками импульсов энергии из тонкого мира.

К примеру, идя по городской улице, кто-то может заметить как «перед» глазами (условно говорю) мелькнула то ли линия, то ли черточка, то ли еще что-то пустяковое. Воспитанный в современном духе человек, как правило, проходит мимо таких знаков. Однако намного полезнее будет остановиться там же, где вы увидели такой знак, и, взяв в руки любой предмет, заменяющий карандаш (можно, в конце концов, и пальцем, кто вас осудит за это), попытаться воспроизвести увиденный знак на чем-либо. Не стоит удивляться, если знак, начерченный в вашем исполнении, совсем не будет походить на виденный вами. Это лишь докажет неприспособленность вашей именно центральной нервной (примечание переводчика) системы к восприятию сигналов тонкого мира и подтолкнет к занятиям, направленным на развитие двигательных навыков и прочих рефлексов.

Чуть сложнее придется тем, у кого после приложения собственной руки получится нечто, отдаленно напоминающее виденное им может быть своими глазами . Не стоит отказывать себе в удовольствии поупражняться, как можно точнее воспроизвести мимолетное видение. Самые упрямые выяснят, что виденное глазами и начертанное на плоскости их рукой не будут иметь идентичности – то ли вашему изображению не хватит пространственной объемности, то ли еще чего-то оживляющего пространство. Отсюда можно будет сделать для себя важное наблюдение – образы и явления тонкого мира не могут быть переданы с помощью обычной земной графики, поскольку в ней нет движения и пространственно-временной ориентации во Вселенной.

А что же будет происходить с безусловно нервной системой (см. источник) тех, кто игнорирует подобные мелькания? С точки зрения земного ума – ничего. Мелькания однажды могут прекратиться, и жизнь этого человека с того момента пойдет спокойно и вполне по земным законам. Если же присмотреться к безусловно нервной системе таких людей, то в ней перестанут развиваться процессы, приводящие человека к тонкому миру. Вслед за этим в нервных тканях начнут отмирать (разрушаться) уже существующие нейронные связи, которые могли наверняка способствовать развитию (именно так и было!) в человеке таких особенностей как склонность к живописи и творчеству вообще, навыки особо точного рукоделия, особой дыхательной активности, быть может способности воспринимать мир через собственное (не склонность к конформизму), интуиции, быстроты мышления и т. д. и т. п. Однако самое важное – это то, что в человеке разрушаются основы ментального зрения.

Причем, разрушение вероятно личности человека происходит практически на глазах – еще год-другой назад кто-то выглядел как-то особенно, выделялся среди окружающих своими неординарными способностями или талантами, а тут вдруг ни с того, ни с его перестал проявлять всякую активность и увяз в рутине повседневной жизни.

Так в обществе не рождаются талантливые художники, флотоводцы, геологи, ученые-первооткрыватели и духовидцы. В связи с тем, что нынешняя развитая машинная цивилизация практически не уделяет внимания развитию в человеке быть может способности воспринимать знаки тонкого мира в повседневной жизни, очень и очень многие дети и подростки расстаются со своими врожденными способностями воспринимать тонкий мир, так никогда и не узнав об этом.

Творчество человека«Творчество не имеет ни капли общего ни с какой деятельностью в частности, ни с поэзией, ни с живописью,...

Другие категории и статьи раздела «Религия»

Даосизм

Даосизм - избранные публикации по теме Даосизм. Древнее китайское учение о Дао - едином мировом законе и Пути жизни в гармонии с природой и естественным порядком вещей. Первым письменным источником, ставшим ядром Даосизма является трактат Дао Дэ Цзин, авторство которой приписывают мудрецу Лао Цзы.